1、统计的复习教学内容：课本 P104、108 页。教学目标：1、 通过复习使学生加深了解统计的意义。2、 巩固学生对条形统计图的认知，明确用 1 格表示 2 个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。3、 在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。教学重点、难点：1、 在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。2、 能根据条形统计图的条件提出数学问题。教学过程：一、复习统计1、 观察讨论（1） 、教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2） 、学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。（3） 、组织全班汇报
2、交流，梳理统计图信息。2、 回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1） 、最受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2） 、喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。3、 提问与解答（1） 、根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。（2） 、根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。（3） 、你能解决这些问题吗？全班解答，订正。设计意图：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。二、拓展练习1、 完成 108 页第 14、15、16 题。教师注意引导学生用不同的方法统计。采用全班合作的方式进行。2、 随堂练习。3、 补充练习。三、课堂总结。
