1、-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-Module 4 Unit 2 Insects and plantsObjectives: 1.Vocabulary: ladybird, fly, bee, butterfly, leaf, flower, roots2.Structures: Whats this/ that?What are they?How many?3.Functions: Identifying common insectsNaming different parts of an insect and a plantAsk
2、ing about quantityTalking about possessionTeaching Aids: A tape, computer, pictures, objectsPROCEDURE CONTENT METHODS PURPOSEPre-taskpreparation1. Warming-upSong 复习与动物、昆虫相关的歌曲，活跃课堂气氛，并通过师生间的问答，培养学生瞬间记忆的能力，既提高-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-2. Ask and answerPrepare some pictures and as
3、k pupils to answer the questions.e.g.: What do you see in the pictures?兴趣，又为新授作准备。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-While-taskprocedure1. A guessing game1. Show pupils a box and ask them to guess:Whats in the box?What kind of insect is it?(Key: ladybird)2. Use a computer to show a part
4、of an insect and ask pupils to guess:What is it?(Key: butterfly/ bee)3. Describe a butterfly or a bee and compare them.4. Ask pupils to make up a rhyme.由 lady 和bird 合成的单词ladybird，让学生展开想象的翅膀，在轻松的氛围下记忆新词。通过游戏、观察与比较引入蝴蝶与蜜蜂两个单词。同时，告诉学生，蜜蜂是举益虫，要加以保护。然后让学生在自编的儿歌中巩固。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355
5、394508-2. A song: “The Fly”1. Ask pupils to listen carefully and ask them:What can you hear?(Key: fly, flies)2. Introduce “mosquito”.(Mosquitoes and flies are bad for our health. We should keep our environment clean.)充分调动学生的感官，让学生有意识地将 fly 与butterfly 加以区分。在逐层问答和动作演示的过程中，拓展了知识，也进行了情感教育。-小学资源网（http:/）
6、 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-3. Listen and practise1. Play the tape twice. Ask pupils to listen and repeat.2. Ask pupils to compare animals and insects.注意从听入手，使学生形成良好的语音语调，并指导听音方法，巩固新授内容。通过比较，让学生有一个初步的印象，注重其他学科知识的渗透。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-4. Ask and answer1. Play the comp
7、uter to show: Shanghai Wildlife Animal Park.2.Ask pupils to ask and answer the questions with:Whats this /that? Its 3. Compare “this” and “that”4.Ask pupils to practise in pairs.5.Ask pupils to look, remember and match.要注意由浅入深，在熟练操练单词的基础上，教师应由扶到放，鼓励学生大胆提问，并在游戏中提高他们的口头表达能力，牢固掌握新知。5. Listen and act As
8、k pupils to listen and act it out.学生通过表演，加深对所学内容的理解。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-1. A survey Read and tick what you like.Post-taskactivity2. Free talk 1.Play the computer.2.Encourage pupils to describe the insects in Shanghai Wildlife Animal Park.3.Learn new words:“dragonfly” and “
9、spider”.4.Talk about what you like in pairs. 从学生身边入手，联系实际生活，结合学生的喜好，为学生提供自主学习的空间，通过合作、交流，掌握并灵活运用所学的知识，并注意知识的扩展，增加信息量的输入。Assignment Listen and describe1.Listen to the tape.2.Describe one of the insects to your parents.课内外有机结合，提高学生运用语言的能力。【教案设计说明】本课时主要让学生学会四种昆虫名称，并进行简单的问答。-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203
10、411 QQ:2355394508-学生要学会的单词有：ladybird, butterfly, bee, fly.要求能流利地听说；要掌握的句型是 Whats this/ that? Its.要求能在具体的场景中自然表达。在设计本堂课时，我力求：1.体现“形象性”与“直观性” 。通过媒体与图片，让学生直接感受活生生的昆虫，直观、形象，投其所好，紧紧抓住了学生的视线。.体现“主体性”与“兴趣性” 。通过活泼的歌曲、形象的媒体和生动的游戏，把课堂知识由学生的间接需要转化为直接需要，引发学生的学习积极性；通过对学生住处量的输入，鼓励学生用所学的单词说句子、编顺口溜、进行问答训练等，让学生有话可说、
11、有话敢说，使其积极学、主动学。各种媒体有机结合在一起进行课堂教学法是培养学生学习兴趣的最有效手段。本课开始时，教师利用一首活泼的歌曲让学生唱唱、跳跳，在动感的旋律中营造英语氛围。四个单词的引入，采取了不同的形式进行教学，目的是充分调动学生的感官，反学生吸引在教师的教学磁场中。句型学习则通过多媒体引出“上海野生动物园”这一场景，通过师生合作和学生之间的合作达到互动，启发学生探究知识，并在“上海野生动物园”体验语言学习的乐趣。在教学中，教师要在正确把握教材的基础上，适当地增加-小学资源网（http:/） 投稿电话：010-52203411 QQ:2355394508-语言信息量，让不同的学生都有所收获；针对内容，也要及时地渗透思想品德教育，如“We should protect our environment.”
