1、（陕旅版）三年级英语上册教案Lesson 3 How are you?第二课时一、教学目标（Teaching aims）1、熟练掌握对话。-How are you？-Im fine，thank you，and you？-Im fine，too。2.能听懂、认读单词 how、 are、 you、 Im、 I、 am、 fine、 thank、 too、 Mr。二、教学重、难点（Key points and difficult pints）重点：- How are you？-Im fine， thank you， and you？难点：能在不同场合正确地运用不同的问候语。三、教学用具（Prepar
2、ation）教具：教学挂图、录音机、单词图片学具：字母卡片四、教学过程(Teaching process)1.复习检查活动手册上的作业。复习字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk。老师出示卡片，让学生很快认读并找出相应的大小写字母卡片。听写字母 Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Ff。叫一学生上黑板写，然后大家朗读并记住每组字母的共同读音。看图片复习单词：bag dog fish giraffe pencil cake hand bike jeep 叫学生个别认读后让全班跟读。给出情景让学生自由对话，鼓励学生尽量多地使用所学的句子，如问候、介
3、绍自己姓名、告别等。2.介绍新对话将课本上 Listen，look and say（）的挂图贴在黑板上，放录音让学生听两遍，提问图中人物都说了些什么，鼓励学生认真听，大胆回答，将 How are you？ Im fine， thank you。写在黑板上，讲解 How are you？意为你好吗？表现对别人的关心，常用语较长时间未见面的熟人之间。可以用 Fine， Im fine. Im OK.（我还可以）Very well（很好）来回答，并要向问的人致谢说 Thank you.学着使用 How are you？或 And you？反问对方怎么样。听 Listen， look and say（
4、）录音，写出 And you？及 Im fine， too.教学对话，先让学生跟磁带朗读，再让学生以小组为单位分角色朗读。3.练习巩固先补全 Lets practise 中的对话，然后让学生同桌两人练习对话两遍，抽查几组同学的练习效果。叫几组志愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型。教师可先与一两名学生示范，再分小组 Do in chains.（接龙练习）如下：S1 问 S2：Good morning /Hello， 。How are you?S2 回答：Im fine， thank you， and you？S1：Im fine， too.S2：（问 S3）Good morning
5、/Hello, .How are you?S3: Im fine， thank you. How are you?S2:最后对说得好的组及个人予以表扬，鼓励大家积极参与。4.布置作业活动手册第题：Listen and tick or cross.听录音判断正（）误（） 。录音文稿：No.1 早上见到您的老师会说：“Good morning！”No.2 你想知道对方的名字会说：“Hello！Whats your name？”No.3 你向别人问好时会说：“How are you？”No.4 你们上午上课前会对老师说：“Good morning，boys and girls.”第题：Look write and say.看一看，补全对话，并说一说。听读第三课 3 遍。让学生同桌或前后同学四人编一段对话，互相进行问候、致谢、道别。
