1、第二章 学校,本章学习目的是理解教育活动得以展开的组织机构学校的定义、特征、文化属性、管理方式以及与家庭和社会的相互关系。重要知识点：1、名词：学校、学制、学校文化、学校绩效、课程计划、教科书。2、简答：学校在儿童身心发展中的作用表现在哪些方面？如何实现学校教育、家庭教育和社会教育之间的相互配合？3、论述：分析学校、社会、家庭在儿童身心发展的过程中分别起到的作用。,第一节 学校概说,一、学校及学校制度的产生（一）学校的定义及其功能*1、学校的定义（名词解释P66） 学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。,2、学校的功能及其发挥其功能的条
2、件*学校的基本功能是用一定的教学设施和选定的环境实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。学校发挥育人功能的条件（多选题或简答题P67） （1）需要基本的教学设施。（2）需要教师队伍。（3）需要教学工具。,（二）学校的制度化与现代学制的产生1、学制* （名词解释P67） 学制，也称学校制度由纵向的学校阶段和横向的学校的系统构成。是指把学校机构纵横贯通联系、统一与协调起来，形成一个幼儿、青少年、成人教育纵横贯通、学校、生活、家庭密切配合的一体化学校教育机构网。,2、现代学制的类型* （单选题或名词解释P68-70）（1）双轨制：最早起源于欧洲，以英国为典型。（2）单轨制：美国为典型 （3）分支
3、制:所有适龄儿童进入同一类型学校接受一定年限教育后分流，我国现行学制典型。,（三）我国现代学制的产生*,（单选题P71） （1）壬寅学制：1902年，第一部正式学制，但未实施。（2）癸卯学制：1903年，第一部在全国正式实施的学制。（3）壬子癸丑学制：1912-1913，民国第一部学制。（4）壬戌学制：1922年，又称“六三三学制”，沿用至今。,二、学校的公益性特点*,（简答题P73-75）学校是一种执行公共职能的社会组织，有别于企事业单位、社会团体和国家机关。其公益性主要表现在：1、不以营利为目的。2、非宗教性。,第二节 学校文化一、什么是学校文化* （名词解释P76-77）学校文化是指由学
4、校成员在教育、教学、科研和生活的长期活动与发展演变过程中共同创造的，对外具有个性的精神和物质共同体，如教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境和制度以及由此而体现出来的学校校风和学校精神。,对学校文化的理解（1）精神和物质的共同体。（如校园环境以及在环境中体现出来的人文气息）（2）对外具有个性。（如不同学校校风不同）（3）由学校成员共同创造。（教师群体、学生群体、管理者群体）（4）包含多个方面。（包括教育和管理观念、历史传统、行为规范、人际关系、风俗习惯、教育环境、教育制度及其中的校风精神等方面）,二、学校文化的构成,1、物质文化：物质环境中表现出来的文化内涵，如学校建
5、筑、校园布局、教学设备、图书馆等。 2、制度文化：学校规范中蕴含着的文化内涵，如学校传统、仪式和规章。 （3）精神文化：含学生文化和教师文化，以人际关系为基础形成。其中师生的价值观念和行为方式是核心。,第三节 学校管理,一、学校组织的特征*（多选题或简答题p84-85）学校作为一种最普遍的社会组织，除了具有一般的社会组织所具有的实体性、目的性、系统性、程序性等特征之外，还有其独特性（主要就公立学校而言）： 1、垄断性：义务教育的就近入学原则使得公立学校不存在大范围的竞争。2、非自愿性：义务教育的强迫性。3、公益性：为社会提供公益服务，一般不应进入市场。（我国的大力提倡民办教育是在政府没有足够的
6、财力投入教育领域的情况下出现的特殊情况）,二、学校组织的管理,（一）沟通是学校管理的基本途径*（单选题P87） 1、学校管理的定义*（名词解释）学校管理是学校管理者在一定社会环境条件下，遵 循教育规律，采用一定的手段和措施，带领和引导师 生员工，充分利用校内外的资源和条件，有效实现学 校工作目标而进行的一种组织活动。,2、沟通对于学校管理的功能*（多选题或简答题p84-85）1、信息传递2、控制3、激励4、感情交流,（二）学校绩效是学校管理的目标和尺度*（单选题P90）1、学校绩效的概念* （名词解释P90）学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效 果，是管理有效性的重要标志。2、学校绩效评价的
7、模式*（多选题P90）（1）目标模式（2）投入产出模式（3）需求满足模式（4）环境适应模式（5）学校内质优化模式,2、学校绩效评估类型*（多选题P91-92）（1）性质：定性评估和定量评估。（2）形式：口头评估和书面评估。个别评估和集体评估。直接评估和间接评估。（3）主体：上级评估、同级评估、自我评估和下级评估。（4）标准：绝对评估和相对评估。,3、学校管理的基本方法*（多选题p92-93）（1）行政管理方法（2）法律方法（3）思想教育方法（4）经济方法（5）学术方法,3、中小学管理的基本内容*（多选题p93-94）（1）思想品德教育管理 （2）教学工作管理中心（单选题p93）（3）教务行政管
8、理（4）总务工作管理,（三）国家对中小学的管理和监督,1、学校课程计划的编制和颁布制度课程计划* * （名词解释P94）课程计划是国家根据规定的教育目的和培养目标制定的有关学校教学内容的文件。2、教科书的编写、审定和使用制度教科书* * （名词解释P95）教科书是根据规定的课程标准编写和审定的系统反映学科内容的教学用书，是学校教学内容的主要依据，是实现法定教育目的的重要工具，是师生教与学的主要材料，也是学校考核教学成绩的主要标准，因此具有法定约束力。3、学校的学籍管理制度4、教师人事管理制度,第四节 学校、家庭和社会,一、学校、家庭、社会在儿童身心发展中的作用*（论述题p98104）1、学校在
9、儿童身心发展中的作用（1）学校在儿童身心发展中起主导作用*（单选题p98）1）学校对各种社会影响因素进行有计划、有组织、有系统的选择。2）学校是儿童社会化的主要场所。3）通过长期的学校生活，儿童可以在德智体等方面获得极大的发展。,（2）影响学校发挥主导作用的因素*（多选题p99）1）学校工作的指导思想。2）学校的教育水平。3）学校与社会、家庭的联系程度。,2、家庭在儿童身心发展中的作用*（1）家庭是影响儿童身心发展的最初因素，其结构、职能、关系、伦理等方面形成的家庭特点会极大地影响儿童。 （2）家庭关系和家庭教育的类型* （单选题p100）1）独裁型：儿童的独立性、主动性和自尊心受到严重的压制
10、。2）保护型：儿童的个性受到严重损害。3）和平共处型：儿童世界与成人世界互相隔阂，造成沟通上的问题。4）合作型：个性获得良好的发展。,（3）家庭教育的任务*（简答题p101）1)根据子女情况,制定家庭教育的计划和措施,并与学校密切配合做好教育工作;2)加强对子女的思想品德和健康人格教育;3)为子女的学习创造良好条件;4)保护子女的身心健康,增强他们的体质。,3、社会在儿童身心发展中的作用*（1）对儿童发展影响最大的主要社会因素（多选题p101）1）社会群体2）社会道德3）大众传媒,（2）社会教育的任务*（简答题p101）1）组织校外社会文化场所，对青少年儿童实施德、智、体诸方面的教育。2）在学
11、校和家庭的配合下，组织好学生的寒暑假生活及节假日的活动。3）为学校培养科技、文艺、体育、美术等学生骨干，推动学校的课外活动。4）组织学生参加社会公益活动。5）开展各种家庭服务。,二、学校教育、家庭教育和社会教育的相互配合 （论述题p104-106）,学校应对来自校内外的各种影响因素进行积极地选择和组织，在三者中发挥主导作用。1、学校对家庭教育的指导和配合（1）学校对家庭的指导是一种平等的交流，要有针对性地帮助家庭解决实际问题。（2）学校对家庭教育的指导大致可分为：一般性指导、针对性指导、分类指导、个别指导。（3）家校配合可通过：互访、家长会、家长委员会等方式进行。,2、学校教育与社会教育的配合（1）现代社会的发展要求学校教育要扩展到全社 会。（2）配合的主要途径有：1）学校鼓励支持学生参加校外的社会教育机构组 织的活动 。2）学校积极对校外教育机构施加各种影响。3）学校利用校外教育机构的活动对学生施加影响。4）学校通过社区教育委员会沟通校社联系。,
