1、博平镇联合校 2011-2012 学年第一学期教学设计学科： 英语 年级：四 主备人： 董亚军博平镇联合校 2011-2012 学年第一学期教学设计学科： 英语 年级： 四 主备人： 董亚军教学内容Book3 Module4 Unit1课 题 What are they doing? 课型 New教材内 容解读本单元主要是对现在进行时态的再学习，它将句型的运用功能转移到对所指画图上的人物的正在做的事情的描述。要达到的目的是让学生学会描述图画中人物的情况。学生已有知识、经验分析在第三模块学过描述他人正在做的事情。这是对人称变化后的再次深入学习。 学习目标（知识、技能、情感）知识目标：能掌握单词
2、boat chess row soybean milk drink hungry掌握句型：What are they doing?及其答语。能力目标：能灵活运用句型 What are they doing?及其答语。情感目标：让学生注意多观察生活。重点 难点重点：描述他人正在做的事情。难点：运用句型 What are they doing?及答语学法指导任务型教学法 合作探究学习法板 书 设 计Unit1 What are they doing?What are they doing?They are doing taijiquan.教 学 反 思 教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建
3、议Step1、Warm up教师说出动名词，学生做出相应的动作。Step2、Revision1、教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请同学们说出这个动词。师板书：read write listen play talk 2、让学生说出这些动词的 ing 形式。3、齐读黑板上的动词及其 ing 形式。Step3、Presentation(一)学习新句型1、请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。2、教师通过提问：What is he/she doing?复习Hes/Shes+动词 ing+宾语3、请该生所在组的成员模仿该生的动作，并边做动作边说：Im+动词 ing+宾语。4、教
4、师询问：What are they doing? 后又说出答案并板书。5、教师指着黑板上的句子，请学生跟读6、再让一组学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作，教师把正确答案写在黑板上。7、请学生一起认读黑板上的句子。并在读后让学生在练习本上书写一遍博平镇联合校 2011-2012 学年第一学期教学设计学科： 英语 年级： 四 主备人： 董亚军教学程序（师生活动、关注要点） 评析与修改建议（二）学习新动词 1、告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。2、教师模仿动作后提问：What am I doing? 答：Im doing taijiquan.3、请全体学生一起边做
5、动作，边说：Im doing taijiquan. 教师通过提问：What are they doing? 引入句子：They are doing taijiquan.并板书。4、用类似方法教 Theyre rowing a dragon boat.Theyre playing chess. Theyre drinking soybean milk. 并板书。 Step4、Consolidation1、请几名学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing? 然后让全班或个别学生回答。2、教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有动词词组的卡片。请自愿上台的同学背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学们，台下同学做动作，台上同学用英语说出动作。Step5、Homework1、抄写单词：row play drink boat milk2、用英语描述他人正在做什么。3、抄写课文一遍。
