1、六年级上册语文作业设计 前河中心小学六年级语文组编制15、这片土地是神圣的一、看拼音写汉字。jn yn yn jun zh l（ ）马 雄（ ） （ ）儿 （ ）恋 松（ ） 麋（ ）二、给带点字选择正确的读音，打上“” 。薄（bo b）雾 树干（gn gn） 血（ xu xi）液运载（zi zi） 转（zhun zhun）让 降临（ jing xing）三、查字典，完成下面的表格。要查的字 音序 部首 再查几画 在词语中的意思圣洁善待滋养眷恋四、照样子写词语。闪闪发光 子子孙孙 五、选词填空。叹息 呼吸1、清风给了我们的祖先第一口（ ） ，也送走了祖先的最后一声（ ） 。留恋 眷恋2、我们热
2、爱大地，就像初生婴儿（ ）母亲温暖的怀抱一样。滋润 滋养3、空气与它（ ）的生命是一体的。4、河水为我们解除干渴， （ ）我们的心田。六、按要求写句子。1、丛林中飘着薄雾。扩句： 丛林中飘着 薄雾。2、他们脚下的土地是祖先的遗灰。缩句： 七、理解句子，选择正确答案。1、我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （ ）A我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。B大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。2、我们和大地上的山峦河流、 动物植物共同属于一个家园。 （ ）六年级上册语文作业设计 前河中心小学六年级语文组编制A山峦河流是
3、人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。B我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。C我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。3、溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我 们祖先的血液。 （ ）A我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。B我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。4、任何降临在大地上的事，终 究会降临在大地的孩子身上。 （ ）A任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。B任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。5、大地不属于人类，而人类
4、是属于大地的。 （ ）A大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。B大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。C大地不属于人类，她只属于神。八、品读课文片段，完成练习。我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 青草 绿叶 花朵是我们的姐妹 麋鹿 骏马 雄 鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我 们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回 荡着我们祖 辈的亲切呼唤。河水 为我们（ ）干渴
5、， （ ）我们的心田， （ ）我们的子子孙孙。河水（ ）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载 着我们的希望。如果我们放弃这片土地，转让给 你们，你 们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。1、在文中的括号里填上合适的词语。2、在“ ”里填上合适的标点符号。3、 “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。 ”这句话在文章中一共出现了_次，产生了_的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的_和_，表达了人们对土地的_。4、读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为 ； 而说“大地也是我们的一部分”，是因为 。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 的关系。5、如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“ 对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？六年级上册语文作业设计 前河中心小学六年级语文组编制
