1、课前准备：,什么是议论文？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,课前准备,1。议论文三要素：,论点：,论据：,论证:,作者对某种问题或现象的所持的具体看 法。,用来证明自己观点的材 料。,用论据证明论点的过程与方法。,2。三要素之间的关系：,论点与论据之间是被证明与证明的关系。论证是 论点与论据之间的逻辑纽带。,（事实论据与道理论据）,（举例论证、讲道理论证、对比论证、比喻论证、引证 法）,课前准备,3。议论文的论证方 式：,立 论：,驳 论：,通过摆事实讲道理，对某种问题或现象提出并 阐明作者的见解和主张，确立一个论点。,针对某个问题或
2、事情发表议论，加以反驳。经以 通过驳论据和论证来达到反驳论点的目的 。,4。议论文的分类：,立论文：以立论为主的议论文,驳论文：以驳论为主的议论文,议论文常见的论证方法：,1、对比论证：拿正反两方面的论点或 论据作对比，在对比中证明论点 2、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点 3、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点,4、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点5、类比论证： (常有“同样”“诸如此类”等词语) 。6、引用论证：（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）,议（立） 论 文 的 结 构,一，
3、 基本结构： 引论开头部分，提出问题 （提出问题） 本论主体部分，分析问题 （分析问题） 结论结尾部分 （解决问题）,6,是“9”,不是“9” ，是“6”,漫画：谁也没有错,指纹、 年轮、 蜘蛛网、 蚊香圈、 盘旋的山路 ,考考你的眼力： 下面图形像什么？,观察图形，你能看出的有什么？,题西林壁 苏轼,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？,413,414,415,下列算式成立吗？,1、1124 2、332 3、931 4、30301 5、8161,这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就
4、成立了。,（1年1年24个月）,（3个月3个月2个季度）,（9个月3个月1年）,（30分钟30分钟1小时）,（8小时16小时1天）,以上这些答案都是正确的,每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,罗迦费因格及其作品简介,罗迦费因格，1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,读读写写,汲取,吸取。汲，从下往上打水。,j,根深蒂固,锲而不舍,孜孜不倦,不言而喻,持之以恒,d,qi,z,y,hng,有恒心地坚持下
5、去。,不用说就可以明白。,勤勉的样子。,刻一件东西， 一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,1、认真朗读课文1-4节，找出表明作者观点的语句。2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题，在文中划出概括性的语句。,自读要求,阅读开头部分,本文怎样开头？ 这种开头方法有什么好处?,画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。 好处：新颖别致，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。,从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由,A 惟一的没有角的图形。B 惟一的仅由直线构成的图形。C 惟一的非对称性图形。D 惟一由直线和曲线构成的图形。 结论：由于看
6、图形的角度不同，四种答案全都正确。,这个例子说明了什么道理？,说明“事物的正确答案不只一个”。,推而广之：探求事物的答案，不应当只满足一个答案，一种方法，应当多角度考虑问题。,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。它的作用有:引出
7、下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素。,1、总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。,2、必须有探求新事物，并 为此而活用知识的态度和意识,3、持之以恒地进行各种尝试。,引用论证 举例论证,创造性的思维最重要要素是哪个？,发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。（“关键”说明最重要）,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,引用论证、举例论证,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法。,爱因斯坦,贝多芬,莎士比亚,贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运
8、的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐 。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。,莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。” “在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。” 伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞
9、叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,爱因斯坦：20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4、最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人。,
10、小 结,提出问题 （ 13段） 不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 分析问题 （4-12段） 第一层（48段）：创造性思维所必需的要素。 第二层（ 912段）：拥有创造力的主要根据。 解决问题（13段） 总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、论证方法,一、文章结构,道理论证 举例论证,层 层 深 入,找出课文中的举例论证，并分析其作用？,事物的正确答案不止一个,1、提出问题：数学问题生活问题：“事物的正确答案不止一个”,2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维,3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必需要素,区分根据,a. 渊博的知识,b. 活用知识的态
11、度和意识,c. 持之以恒的毅力,a.缺乏的人：自我压制,b.拥有的人：留意细小的想法，并相信自己,“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 这篇课文却提出相反观点，要求我们 不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点为什么“非常重要”?,如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（反面说）。 只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（正面说）。 （正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）,有人是这样回答的：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一
12、事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。,哪一句是从反面论述？不精通各种知识就一事无成。,文中举了哪些例子？有什么作用？,列举约翰古登贝尔克发明印刷机、排版术的事例以及罗兰布歇内尔发明交互式乒乓球游戏的事例,作用：举例论证创造性思维必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。,非凡的灵感是怎样产生的？,往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。“往往”一词可以删除吗？为什么？ 不可。“往往”表示常常如此，但又不都如此。,区分一个人是否拥有创造力， 主要根据什么？,主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎
13、样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 “之一”可否去掉？为什么？ 不可。因为还有其他“主要根据”。,回答：第二部分主要运用了哪些论证方法？,道理论证的方法（“富有创造性的人总是孜孜不倦的”） 引用论证的方法（“是不是可以在几个硬币打制器上”）,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,1+1=？,“一把锯子 + 一片森林 一支笔 + 一张纸 一个李白+ 一壶酒”,生活实例,一片荒漠 一幅画、一首诗、一首歌、一个世界 诗百篇,考考你,发挥想象，下面的图形会是什么,关于小鸡过马路的话题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡
14、快过马路啊!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是 ， 。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢
15、离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀乐。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦 人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 -江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。 陶行知,教师寄语：生活如大海，处处是波，处处是浪，愿大家扬起风帆，各显神通，抵达理想的彼岸。生活如万花筒，去观察，去分析，才能认识事物的不同层面。,
