1、软件项目实践之开题（1）,以大赛作为特定目标的 课题选择,开题,1、以大赛为特定目标的开题以在校学生参加校内外比赛为背景此类课题的开题： 如何才能有一个好的创意（金点子）好的标准： 新、奇、特 意义与价值 可行,开题,如何才能有一个好的创意（金点子）要想有好的点子，必要具备创造性思维,什么是创造性思维,创造性思维是指思维的结果具有明显的新颖性和独占性,培养创新人材的核心是培养创造性思维,“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的精神产品或物质产品,“创新人材”具有创新意识、创新思维（创造性思维) 和创新能力的人材,1：系统的整体性 具体表现在创造性思维结构的层次性。任何事物
2、的结构都具有层次的特征。 层次： 纵向：高度抽象底层具体 横向：全面、所有可能,创造性思维的基本特征,生活中的例子：2007年股市（悲观派的分析）： 从股市投资人的交易成本看投资中国股市的意义 2007年国家从股民手上征得2005亿元印花税 2007年券商从股民手上抽走1500亿元交易佣金 而2006年所有上市公司的利润总和是：3202亿元 股民的一部分收益是分红 还有： 上市公司圈去的钱、包括IPO（增发） 投资一级市场（打新股）拿去的钱 股民2007年投入股市的钱达到数万亿 而从股市获得的红利（含税）仅为1000亿元 为获得这1000亿元，花掉的交易成本是3500亿元 还不包括数万亿元资金
3、的成本,创造性思维的基本特征,对领导行为的研究，学者们普遍认为，应包括工作行为（生产导向）和关系行为（员工导向）两个维度。所有的研究都是以两个维度进行： 生产导向： 工作结构（使行为进入工作的基本倾向性） 告诉员工，哪些以及如何做你的事情，员工不参与决策 员工导向（关心人，侧重于激励员工以他们自己的方式去工作，关心人的满意度）在管理活动中，胡萝卜与大棒如何交替使用,领导者的行为倾向研究,四分图理论： 20世纪40年代俄亥俄州大学的研究，把领导行为分为二大类，即所谓的“结构维度”和“关怀维度”的四分图理论工作结构维度 领导者为了实现组织目标而对自己与下属的角色进行界定和建构的程度，使自己和员工的
4、角色服从于组织的目标（高维度：工作规划、工作关系、任务分配和工作目标都保持清晰和明确的标准与要求） 关心人的维度 领导者尊重和关心下属的看法、情感，建立相互信任的工作关系，强调协调和配合的程度。,领导者的行为倾向研究,高关 心 人低,低 关心工作、关心生产 高,987654321,1 2 3 4 5 6 7 8 9,1.9 “乡村俱乐部式管理” 注重人的需求、满意度 友谊的组织气氛和工作 环境,9.9 “团队式管理” 工作目标的达成来自于 群体的共同努力、互相 依靠、信任和尊敬,5.5 “中间型管理” 适合的组织绩效是通过 人的满意度和工作目标 的达成之间的平衡 来完成的,1.1 “简单式管理
5、” 以最小的努力去工作 维持着最低的组织 成员和构成,9.1 “任务式管理” 高效的生产率，但 人的因素降低到最低 的限度,五种最典型的模式是： 1-1简单式9-1任务式1-9俱乐部 5-5中间式 9-9团队式,生活中的例子： 回型针的用处，你能讲出多少种？ 回型针的属性： 金属 直线 银色 硬物 尖锐 用途矩阵,创造性思维的基本特征,2：积极的求异性 它表现为无论是思考问题的方式、方法，还是思维活动结果等方面，都与传统思维活动存在着不同的新颖之处。,创造性思维的基本特征,大赛开题方法论,创新思维灵感哪里来？,故事：向和尚推销木梳的故事某公司招聘职员,他们不重学历重能力.为此,公司给众多求职者
6、出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向和尚推销? 30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩:,A卖出0把. 他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我.,和尚大购木梳为哪般?,B卖了10把. 他说:我登上一座位于高山之颠的古庙.那里香客很多,挤挤挨挨的,长途的跋涉与山风的吹拂,把香客们的头发都吹乱了.于是灵机一动,对主持说,香客一心向佛,可头发凌乱,是对佛的不敬;如果在每个香案前放把木梳,让善男信女们在拜佛前梳理头发,不是很好吗?主持觉得有理,于是买了10把.,和尚大购木梳为哪般?,C卖了1000把. 他到了一座香火很旺的寺庙.看到进香朝佛者很多,而且
7、都乐于 “随喜”, “添油”,多有奉献.于是找到主持,香客虔诚,慷慨施舍,祈求保佑,寺庙若向他们免费回赠佛家吉祥物,一可作纪念,二可暖其心,三可扩大影响,一举多得,那该多好.木梳作用于头部,乃吉祥之物,如果再印上大师您的书法,一定会大受欢迎.主持闻言大喜,当场买了1000把木梳,并将亲笔书写的积善梳”, “佛光梳”印于其上.四方八里的施主和香客都希望得到一把佛家木梳来开光,于是香火更旺.后来主持成为C的固定客户.,和尚大购木梳为哪般?,3:创新思维的动态灵活性 主要体现在:及时变换思维的角度和方位，举一反三、触类旁通，从一个思路或方向变通到另一个方向。及时抛弃一些旧的思维观念的旧的思维方式，转
8、向新的思维方式和新的思维材料。,创造性思维的基本特征,抢占先机,洛克费勒的眼光第二次世界大战过后,战胜国决定在美国纽约建立联合国.可是,办公场所建在哪里?在寸土寸金的纽约,要买一块土地谈何容易;特别是联合国机构刚刚建立,身无分文,硬性摊派不合适,征求募捐也难-经过战争浩劫,谁也没有多余的钱.,正当各国政要一筹莫展时,美国著名的洛克菲勒财团决定投下一笔巨资,在纽约买下一大片土地,无偿赠送给联合国.同时也将这块土地四周的地面都买下来. 消息一传开,各财团舆论哗然,纷纷嘲笑洛克菲勒家族:如此经营,不要几年,必然沦落!洛克菲勒财团则不管他人如何议论,决心不变,坚持将土地笑脸奉送.,几年之后,联合国大厦
9、建立起来了,联合国事务开展的红红火火,那块土地很快变成全球的 一块热土.于是,它四周的地价也不断升值,几乎是成倍成倍的飙升.结果,洛克菲勒财团所购买的土地价值直线上升,所得利润相当于所赠土地价款的数十倍,上百倍.,创造性思维的六要素结构,“创造性思维结构”由发散思维、直觉思维、形象思维、逻辑思维辩证思维和横纵思维等六个要素组成,发散思维指引思维方向（其本质是要冲破传统思想、理论、观念、方法的束缚，而不是吉尔福特等人所定义的流畅性、 变通性、 独创性、 精致性）,直觉思维、形象思维、逻辑思维构成创造性思维的主体,辩证思维、横纵思维提供宏观的哲学指导思想和微观的心理加工策略,培养创造性思维的五个环节,创造性思维培养应抓住以下五个环节：环节1：重视发散思维的培养 （同中求异，正向求反，多向辐射）环节2：重视直觉思维的培养（大处着眼，总揽全局，只抓关系） 将知识结构化 图表化 鼓励猜测 运用软件工具和建模工具环节3：重视形象思维的培养（积累表象，启发联想，大胆想象）不要孤立地培养形象思维，要用与逻辑思维相结合观点培养形象思维环节4：重视逻辑思维的培养（分析综合，抽象概括，判断推理）环节5：重视辩证思维的培养（调查研究，实事求是，对立统一）,
