1、1小壁虎借尾巴教学目标：1.正确、流利有感情地朗读课文。2.通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处 和壁虎尾巴 有再生功能的特点。教学重点：正确流利地朗读课文。了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。教学难点：理解壁虎尾巴功能及可以再生的特点。 。教学过程：一、 复习： 小壁虎为什么要借尾巴吗？ 它的尾巴是怎样断的？二、学习新课：（一）朗读课文，感悟内容：1.读课文想一想，小壁虎都像谁去借尾巴了？2.那你能说说小壁虎先向谁然后最后，用这个关联词来完整的说说？3.第一次借尾巴：（朗读课文）谁来说说小壁虎来到哪里？看见了谁？他是怎样向小鱼借尾巴的？他跟小鱼是怎么说的？谁来读一读？
2、比较句子：（哪种说法好？为什么？）、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？、小鱼，你把尾巴借给我。 小鱼姐姐为什么不把尾巴借给壁虎呢？ （小鱼要用尾巴来拨水）谁能用“因为所以”句式来说说小鱼不借尾巴的原因？指导朗读：分角色朗读小壁虎和小鱼的对话。4.没有借到尾巴的小壁虎又向谁去借尾巴了？5.第二次借尾巴：朗读课文，那么小壁虎是怎样向老牛借尾巴的？小壁虎借到尾巴了吗？2为什么没有借到？（用“因为所以”说句子）指导朗读：分角色朗读小壁虎和老牛的对话。6. 第三次借尾巴：小壁虎又去找谁借尾巴了？朗读课文，说说借尾巴的过程。小燕子为什么不把尾巴借给小壁虎？ （用因为所以说句子）指导朗读：分角色朗读。7.小壁虎
3、借不到尾巴，心里很难过，只好爬回家里找妈妈，结果怎么样？为什么？指导朗读：小壁虎这时的心情可高兴了，它的话该怎么读？谁能说说小壁虎的尾巴有什么特点？（小壁虎的尾巴断了，又可以长出来，这种能力叫“再生”能力。小壁虎的尾巴可以再生，这是它的特点。 ）你还能举出一两个“再生” 的例子吗？（“ 人的头发，指甲 ”等。 ）三、总结全文，扩散思维：过学习，我们知道了小鱼的尾巴能（拨水） ，黄牛的尾巴（能赶蝇子） ，燕子尾巴能（掌握方向） ，壁虎的尾巴断了可以再生。你们还知道哪些动物尾巴有什么用？（猴子、松鼠、狗等动物，让学生说说他们尾巴的作用。 ）四、续编故事：我们知道了其它小动物的尾巴的用处，想想小壁虎怎样向它们借尾巴，依照课文的 3、4、5 段的写法自编一两段说给大家听。五、作业：1.造句：因为所以 2.说说课文中动物尾巴的作用。
