1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-Unit 3 on the way一、 单元分析(Unit Analysis)（一）单元地位(Unit Position)1. 本单元内容围绕牛津教材中出现的一些人物如：Kitty，Alice, Danny 等人日常生活展开，介绍了他们每天在上学放学路上之所见。此外，还有一个语言背景，就是他们与家庭成员之间关于“ 时间 ”话题的语言沟通。2. 本单元内容与学生的实际生活联系紧密，有很强的实用性。教师可引导学生挖掘自己生活中的语言素材进一步运用发挥。3. 本单元中第一次出现句型 It takes sb. sometime to do sth.。在教学过程中，应
2、创设不同情景让学生通过反复的操练模仿来熟悉这个句型。4. 本单元出现的 When 时间状语从句并非新授内容，教学时应该注重让学生在理解的基础上进行灵活运用。（二）单元目标(Unit Target)1词汇学习：掌握用介词短语表示地点的方式。2语言功能：1) 学会调查了解周围同学的上学、放学情况。2) 学会用固定句型询问时间的信息。3) 学会用时间状语从句表示两个动作之间的时间关系。3语法结构：1) 掌握固定的介词词组表示地点。2) 掌握用副词或状语表示程度。3) 用含有“多长时间 ”词语的问句来问时间长短。4) 用名词或名词短语表示时间。5) 用连词表示两个动作之间的时间关系。4情感教育：培养学
3、生关心生活关心家人的意识，增进学生与周围熟识的人的交流。-小学资源网投稿邮箱: - -2-（三）单元重点(Unit Focus)1关键词汇：near, not too far away, quite far away, how long.2语言功能：1) 询问时间。-How long does it take ？-It takes sb. sometime to do sth.2) 时间状语从句: Sb. see(s) when 3语法要点：1) 掌握用副词 quite 表示程度。2) 掌握用介词 near 等表示地点。3) 掌握用副词表示地点。二、 教学设计(Teaching Design
4、s)教学内容 教学实施建议 教学资源参考P52Look and readAbout you主要教学内容是 It takes sb. Sometime. to do sth.句式以及 near, not too far away from, quite far away from和 far away from这几个介词短语的用法。建议教师根据学生的实际居住情况举例，使学生对这些介词短语所表达的距离长短有一定的概念，然后再教学It takes.句型可让学生活动时用。活页 P54可让学生活动后作 report 时使用。教材 P52活页 P54P53Look and readFind out and
5、write这部分内容为 It takes 句型提供了另一个语言背景，即家庭成员的日常活动。教师可通过让学生听磁带填空的形式获取信息。本页上的表格可用作语言的机械操练之用。除教材 P53活页 P55-小学资源网投稿邮箱: - -3-了 Find out and write 提供的内容之外，教师可鼓励学生多补充一些日常活动的词汇，以丰富语言素材。然后使用活页 P55 的表格让学生填写自己家庭成员的情况，并用相关句型相互询问交流。P54Look and learnLook and read Look, ask and answer教师可用照片教授新词。然后通过询问学生“还能在街上看到什么 ”来丰富词汇提供了实物图景。本页出现了 when 时间状语从句。建议教师借助 Look and read 中的图片和Look, ask and answer 中的词汇、短语来呈现when 的句型，并让学生根据图片用 when 句型复述和对话。教材 P54P55About youWrite and make可借助活页 P56,P57 来完成教学。在让学生活动之前，建议先用相关句型操练课本右侧的词汇、短语表。在学生完成了活页P56,P57 后，建议让他们问答，以巩固语言知识和交流信息。教材 P55活页 P56,P57
