1、电视教学目标： 了解电视产生和发展，了解电视节目的制作流程，掌握电视的本质与社会功能教学重点： 电视的社会功能以及与电影的比较教学难点： 电影与电视的比较教学方法： 讲解法教学过程及内容：导入新课：大家在日常生活中常常会听到电视，那么这节课我们就深入地来了解一下到底什么是电视新授：一、解析电视电视指利用电子技术及设备传送活动的图像画面和音频信号，即电视接收机，也是重要的广播和视频通信工具。二、电视的产生与发展电影是对人类阅读史传播史的改变，人们可以通过图像认识和了解世界。而电视的出现则把这种方式带到了千家万户。1928 年，纽约通用电气公司的电视台已经试验播出了第一部电视情节剧王后的信使 。
2、1929 年在英国伦敦试播了无声电视，1930 年试播有声图像。试播电视剧花言巧语的人 。人们通常把 1936 年 11 月 2 日，英国广播公司（BBC）的电视开播作为世界电视的诞生日，这场电视的处子秀是伦敦郊外亚历山大宫里的一场盛大歌舞。 1939 年 4 月 30 日，美国人在“纽约世界博览会”上第一次看到了电视。世界博览会主题是“明天的世界” ，美国人在调查中有 89%的人认为电视在明天的世界中是多余的。但 45年后（1986 年）调查，98%的美国家庭拥有电视机。中国在 1958 年 5 月 1 日，开播了自己的第一家电视台北京电视台（中央电视台前身） ，当时全国只有集中在北京的几十
3、台电视机，全部为进口，当年 9 月 2 日北京电视台正式播出。当年 10 月 1 日，上海电视台也试播成功。在随后的两年里，国内陆续有哈尔滨、沈阳、广州、天津、长春、成都、南京等数个城市开播了电视。 1978 年 5 月 1 日，北京电视台正式更名为中央电视台。1979 年 1 月 28 日农历正月初一，上海电视台打出从即日起受理广告业务的广告，并播出了中国的第一条广告参桂补酒 。1983 年三四月间第十一次全国广播电视工作会议使“电视”首次入会，这次会议确立了“四级办广播、四级办电视、四级混合覆盖”的体制，形成了延续至今的中央、省、市、县四级办电视的体制。 1992 年行政区域内原本分散的有
4、线电视台开始联网，各大中城市纷纷建立自己的有线电视台，标志着中国进入有线电视时代。进入 21 世纪，随着技术的进步，中国正积极推动电视的数字化进程，按照规划，2015 年，中国电视的制作和播出将全部实现数字化。当代电视新动向：2009 年 12 月 28 日， 中国网络电视台正式开播。移动通信进入 3G 时代，手机电视开始推广。三、电视节目制作流程：录播-前期策划 脚本准备 剧本撰写 采访拍摄 后期编辑直播-多机拍摄+ 解说+实时切换四、电视画面1、电视画面的概念：电视画面是由光电信号系统的摄录设备拍摄和制作的形象素材，呈现在电视机荧幕上，成为传递信息的画幅电视的图像标准：每帧画面 625 条
5、像素行，隔行扫描2、电视的不同彩色制式NTSC SECAMA PAL我国采用 PAL 制式3、电影与电视电影与电视画面的比较共通性：追求均衡感、和谐感与美感本质区别：影像储存方式不同，影响最后呈现方式不同二者相比：长处：电视拥有再现现实的便捷性，电视画面在反映现实方面比电影更为广泛而深远电视画面拥有比电影画面更为强烈的与观众的亲近性在电视中字幕占有更为重要的地位短处：电视画面在色彩还原、色彩的包容度方面没有电影画面高，电视画面的色彩对比、明暗层次比电视画面丰富电视画面的画幅大小与电影相比处于劣势，在再现场景方面不如电影画面那样具有冲击力，在景别取舍方面不如电影画面那样自由电视在构图上也不能完全
6、像电影画面构图那样要求，比如画面上方的净空五、电视声音1 电影和电视声声音二者的拾取方式不同电影-录音带电视-磁带或者录音设备2 呈现的效果不同电影-6 声道还原，甚至更多电视-单声道或双声道立体声3 二者的共同点：二者都同样追求同期声尽量现场进行声音的拾取4 电视声音的组成电视声音饱含人声、音响、音乐几个部分人声主要是主持人、解说员，这是电视声音区别于电影的独特构成解说：大多以画外音的形式出现，配合补充画面的信息量，在画面外队表述的内容进行说明、介绍、补充、讲解以及评述解说主要包括：新闻配音、专题片配音、纪录片配音、广告配音注意：解说不是对画面的简单重复，而应当拓展画面的画外时空纪录片、专题
7、片、广告对解说声音要求很严格，特别是对声音的节奏、风格，应当具有形式美六、电视摄像电视摄像将声画素材同时存储在磁带上，以模拟或者数字信号的方式电视摄像是实现画面造型表意的直接手段电视摄像中应当注意白平衡的调节电视摄像的最大特点是其便捷性，使得新近和正在发生的画面现场能够及时传递到世界各地电视摄像技术特性使得多机拍摄、实时切换成为可能-直播 多讯道七、电视编辑1 概念电视编辑指的是将拍摄的素材按照一定的构思进行剪辑、特技等特殊化处理成一个统一完整的作品的过程2 电视编辑的发展和分类A、早期的机械编辑B、现在的电子编辑和数字编辑电子编辑- 又称对编，分为组合编辑和插入编辑组合编辑：将素材磁带上的图
8、像和声音按着要求一次记录在另一盘新的磁带上打上入点插入编辑：在有节目的磁带上插入一段新素材，可以是单独的声音或者画面，也可以二者同时替换 找准入点出点数字编辑- 又称非编，可以降低成本，并且字幕、简单特效都可以同时完成在剪辑中需要找准剪辑点-镜头内部剪辑 /特效专场八、电视节目主持人1 主持人是一种节目形态元素2 主持人有串联节目内容、表述节目旨意、调节节目气氛、引导节目进程的作用3 主持人从播音员发展而来，应当更有个性化、风格化、人格化的特点4 主持人的核心要素：语音功力-有声语言的表达能力、即兴口语表达能力和写作能力5 主持人的分类一般以节目内容和功能属性来分：文艺（综艺）娱乐、社教、服务
9、.九、电视的本质与社会功能A、电视改变了人类文明的进程，使人类从印刷文化跨入到电子文化时代，带来了阅读方式和思惟方式的彻底变革。 印刷文化建立起来的阅读方式和阅读对象是“抽象的线性符号” ，与其对应的思维方式也是线性的、逻辑的、以抽象思维为主的。电影和电视的阅读方式是直观的、具像的，以视听觉为主的，因此与之相应的是非线性的、直观的、与视听觉相联的形象思维方式或者说原始思维方式。法国著名思想家和电影艺术大师居伊?德波在论述这种以景观影像为主的社会时指出：影像和景观是当代人们相互联系的主要模式，沉迷其中无法自拔，结果是把自己本真的社会存在忘得一干二净。B、电视使传播方式发生了革命性的变化，改变 了
10、人类认识世界和感受世界的方式。 电视新闻在传播速度上，达到与历史事实和各种事件几乎同步的功能。如 1981 年 3 月 30里根总统遇刺。事件发生后不到 10 分钟枪击录相通过卫星传遍世界。1986 年 1 月 28 美国三大电视网的摄像机镜头同时对准了 “挑战者号”航天飞机，直播这一航天史上的壮举，几乎全世界的观众都同时看到了几秒后发生的悲剧。2001 年 911 事件，很多人都记忆犹新。电视以直观的方式对各种新闻同步传播，让人们对发生在世界各地的事件产生身临其境的感觉。这种以影像直观方式认识和了解世界的途径，取代了人们必须亲身经历或者借助文字阅读的方式。人们认识世界感受世界方式的变化所带来
11、的正负面影响： 直观快捷的传播形式，使人类认识世界和感受世界的方式发生了巨大的变化，人们对现实世界的认识和了解，从实地的、在场的直接感受和经验转向虚拟的、不在场的对影像的感受。 “影像直观”使不在场的在场成为现实。一方面，电视缩小了我们与世界的距离，人们可以通过电视认识和了解世界各地也可以通过电视感知和把握异地事物；另一方面，人们也不断地被电视及各种网络所形成的图像流和图像空间所控制，不仅现实生活成了各种图像暗淡的倒影，而且，人的心理世界也成了整个图像业的殖民地，人脑仅仅成了一块显示屏。众多学者认为，应特别警惕电视及其网络的图像流 给社会造成的负面结果：即人类真实经验的毁灭、实际能力和交往能力
12、的迟钝、继而是社会活动的瓦解。C、电视缩小了不同民族之间的文化差别，使丰富的世界文化趋向单一。电视卫星对全球的覆盖，信息能到达每一个角落，传播各种信息的同时，还导致强权文化对弱势文化的覆盖，西方文化对东方文化的殖民。全球化结果是世界文化趋向单一。时代华纳总裁史蒂文?罗斯说：“我们运用新技术将世界上最遥远的地区也引入国际媒介社会把美国有线新闻电视网 CNN、电视、电影用作民主革命的手段我们这些思想观念的生产者和传播者凭着一个大世界公民对自身责任的敏锐意识，理应促进民主运动并投入其中” “建立以观众和消费者为真正统治者的世界新秩序” 。 （英）戴维莫利认同的空间P15，作者指出他的世界新秩序是跨国
13、文化统治，其实质和他们大公司的实力和收益相联，是把自己的各种文化产品推向全世界并占有世界文化市场。造成人们对强势文化的认同和模仿，使不同地区不同民族的生活习惯和文化差异越来越小。如：情人节、圣诞节等。麦克卢汉理解媒介 “电视在 50 年代的美国成为一种革命性的媒介，使美国迅速欧洲化了” 。D、电视改变了传统的娱乐方式和生活方式。电视是一种随手可选的娱乐方式。它的出现使传统户外集体性的休闲娱乐方式，以及注重街坊临居之间交往的生活方式，变成了室内的、独居的、足不出户的娱乐休闲方式，并导致人与人之间淡泊隔膜的相处习惯。 （宅女宅男现象）E、电视对意识形态具有强大的控制功能意识形态：被群体接受和认可的
14、,能够在深层次上支配人们意识活动和行为方式的观念形态和价值体系。 麦氏“媒体即意识形态” 。 “我们塑造了工具，此后工具又塑造了我们” 。 电视在整合、影响和改变观众的观念形态和价值体系上具有强大的潜移默化的作用。电视对社会心态具有神话般的影响力。 美国电视纵横：“总统候选人若要取胜，在一定程度上取决于他在电视上的表现是否深得广大选民的赞赏” 。例 1960 年美国总统竞选专门安排了肯尼迪与尼克松电视辩论。尼克松因在电视辩论时的状态欠佳而失去部分选民。电视让人们看到制作人或当事者想让人看到的一面。主流意识形态的控制，编导的价值取向等，都能决定节目内容的取舍，并以不同的电视栏目影响观众的观念形态
15、，如应该怎样生活、怎样获得成功、为什么感到骄傲等具有价值取向的内容。连续不断的信息对意识能够产生不可抗拒的入侵力量。 重复信息能对人形成巨大影响。常言：谎言重复三遍就变成真理。制作精美的广告能够轻易而举地左右人们的审美观并支配人们的消费方式。 F、电视具有惊人的造就名人的力量电视出现之前，一般而言，名人是其卓越才能造就的，是在某一方面某一领域具有特殊过人之处，令大家服气，或有纸媒介对其特殊能力给以报导，人们认可接受之后相互传播才成为名人。电视机的出现，彻底 改变了这种造就名人的方法。一个在电视镜头前表现尚好、或能大出风头的人都可以成为名人，任何普通人、甚至无德无才的人，只要有此机会表现都可以成
16、为名人。如象超女，加油好男儿等。G、电视报导对社会真相具有一定的遮蔽性 居伊?波德景观社会对当代文化研究影响较大。 “景观社会”指人们生活在电视电脑构成的视觉表象中，视觉表象篡位为社会本体。并由此提出这是“对真实的谋杀”等命题。主流意识形态对电视媒体的控制，相应的审查机制允许和不允许等，造成对某种真实状况的一次遮蔽。执政者推举的人生观、价值观等，成为社会上起主导作用的观念形态和价值体系，从而对人们的思想行为方式起到一定的制约和影响作用。编导的价值取向，会对节目内容进行取舍。编导通过电视节目内容影响观众，告诉人们发生了什么事应该怎样对待，怎样才能取得成功、为什么受到人们的尊重、怎样才能得到真爱等等。媒介本身的遮蔽性。任何媒介在敞开的同时，自身都会造成一定的遮蔽。电视的五大社会功能：新闻传播功能休闲娱乐功能生活服务功能文化教育功能意识形态宣传功能十、比较电视与电影1、缩微型的影像画面（3D-IMAX 电视的不可能）2、家庭化的收看环境3、生活化的节目内容4、逼真快捷的传播方式5、覆盖广泛的单向传播
