1、第 7 课 制作表格教学内容：教材 4651 页的内容教学目标：1.了解表格在生活中的应用。2.掌握插入表格的方法。3.明白行、列、单元格。4.能制作简单的表格，并套用格式。教学重点：掌握插入表格的方法教学难点：制作简单表格教学课时：1 课时课前准备：认识行、列、单元格的动画；歌咏比赛获奖名单 1、2；生活中常见的表格；（教师）调查五位同学的如下资料：姓名、生日、QQ、电话、家庭住址；（学生）教学过程：一、导入在 4 月份举行的体操比赛活动中，我们班获得了几等奖？那么五一班、五二班、五三班呢？现在请大家打开 F： 资料袋里资料查看一下，他们几个班到底是几等奖？老师给大家准备了两份资料，你们觉得
2、哪份资料更容易找到？文字资料好找还是表格好找？表格。体操比赛获奖名单 2 好找。为什么？简洁、有条理、便于比较。在我们的生活中应用表格的地方非常多？请大家打开 F：资料袋 生活中的表格，看一看。除此之外，你还见过哪些表格？（指名叫学生回答）既然表格在生活中应用的这么广泛，你们想不想学会制作表格呢？今天我们就来学习在 WORD 中制作表格。 （同时板书，制作表格）二、认识表格首先请大家打开资料袋中的认识表格自学。 （学生自学过程中，教师画下面的表格）提问：（1）每一小格叫做？（2）横的叫做什么？（3）竖的呢？（4）那么这是一个几行几列的表格呢？三、插入表格接下来，我们把昨天收集的资料，制作成一个
3、表格。那么需要插入一个几行几列的表格？现在大家根据书上 52 页的操作步骤，来插入一个 6 行 5 列的表格。你怎么做的？说一说。还有没有其他的方法。（1）表格插入表格，输入列数和行数。（2）使用工具栏中的插入表格按钮。现在把光标点到第一行第一列的单元格中输入姓名，第二格输入生日四、调整行高、列宽。你觉得哪一列需要宽一点？这就需要我们调整一下列宽，鼠标指针移到第 4 列与第 5列中间的线上，鼠标指针变成 时，拖动虚线。那么行高怎么调？除了调整行高、列宽之外，我们还可以把表格整体放大缩小？移到右下角的小方框上，鼠标变为两个箭头时，拖动。做一做：快速把调查资料填入表格中。五、简单修饰表格套用自动格
4、式。你觉得自己制作的表格好看吗？那你觉得还应该怎么修饰一下才会更美观呢？生：略。修饰表格最简单的一种方法就是自动套用格式。打开书 55 页，根据提示自己试试看。六、小结。我们刚才只是对表格进行了简单修饰，你还想把你的表格变成什么样呢？生：略。这些内容我们下节课来研究。板书设计：制作表格 6 行 5 列姓名 生日 电话 QQ 家庭住址反馈：在设计这节课时，我注重体现讲练结合，以练为主，以讲为辅。坚持精讲多练的原则，行单元格行高列宽列将时间交给学生。力求改变学生的学习方式。使学生变被动学习为主动愉快地学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等） ，充分发挥学生的主体能动性，获取信息，掌握操作。同时，将任务驱动与情境相融合，激发学生的创作欲望，从而促使学生去自我探索、自主学习和团体协作、自我创新，达到掌握操作和使用的目的。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的评比激励制度，激发学生的学习热情和创作积极性。
