1、交通信息工程系 李莹,课程介绍,课改思路,2007年,2004年,1999年,参照CIW认证及行业标准，完善工学结合课 程改革：进一步改革课程体系和教学内容,2007年9月，改为基于工作过程的 “项目引导、任务驱动”教学法,学院升格，本课程教改， 采用“问题驱动”教学法,开设本课程， 课本讲授法,课改思路,2007年,2004年,1999年,参照CIW认证及行业标准，进行工学结合课 程改革：进一步改革课程体系和教学内容,2007年9月，改为基于工作过程的 “项目引导、任务驱动”教学法,学院升格，本课程教改， 采用“问题驱动”教学法,开设本课程， 课本讲授法,课程重点、难点分析,重点：“网页制作
2、三剑客”的使用,难点：如何将Dreamweaver、HTML和CSS三部分内容进行整合，培养学生的实际设计开发能力,通过这门课程的学习，要求学生能够以Dreamweaver为平台，开发出具有一定水准的网站，并能够独立进行管理和维护。即能够独立为中小企业建立、维护网站。,本课程选用人民邮电出版社的网页制作实用教程(第二版)，由张淑清(美国)主编，为高等职业院校计算机教育规划教材，全书以Dreamweaver 8中文版软件为蓝本，结合Flash 软件和Fireworks 软件的最新技术，全书共11章，介绍了网页设计、规划与制作的基本技能。实训教学采用自编实训指导书。,教学内容,理论学时（32学时）
3、,总学时 64学时,实训学时（32学时）,认识WEB站点与WEB页,网站框架的创建,网页元素的添加,网页元素的定位,网页特效与交互的实现,站点的测试、发布与维护,网页制作综合实例,网页制作的资源,Dreamweaver基本操作,文本与图像,超级链接,CSS样式使用,表格的使用,框架的使用,层的使用,行为与时间轴,表单,模板、库的使用,站点的测试、发布、维护,综合实例,教学方法,网页设计与制作这门课程开设在第三学期，前边学过计算机应用基础、平面设计、动画设计等课程，因此，学生已经具备了一定计算机素养，大部分同学对制作网页充满了兴趣，能自己设计制作一个网站是许多学生心中的梦想。因此，在教学过程中，
4、我们加以引导，理论够用为度，重点培养学生动手实践能力和自学能力,为后续的ASP动态网页制作打好基础。,网页设计与制作是一门新兴的课程，发展比较迅速，而且内容随着计算机技术的发展在不断的改变。因此，我们要教给学生“万能钥匙”，充分发挥学生的主观能动性，确立学生在学习中的主体地位；倡导自主、合作、探究的学习方式这也是本课程的基本教学理念。,教学模式：“教、学、做”一体化 教学方法：模拟现场教学、分组教学、多媒体教学、启发式教学课堂教学：采用“面-点-面”的方式。,教学 团队,校内教学 实训条件,校外 实训条件,精品 课程,2. 教师结构合理,1. 师资力量强大,教学 团队,校内教学 实训条件,校外
5、 实训条件,精品 课程,课改具体困难：建设理论与实训相统一的一体化教学场所。,教学 团队,校内教学 实训条件,校外 实训条件,精品 课程,与机械工业出版社合作正在编写工学结合的教材,为进一步深化课程改革打好基础,2011年全面建成工学结合的院级精品课程,建设理论场所与实训场所想统一的一体化教学场所,实行“岗、课、证”相融通的课程标准,学习方法,“多学少练”是学习计算机的大忌。从学生学习角度来说，就是要多实践。因此，这门课我们指导学生的学法是：接受法、独立完成法及分组合作法。,1、要围绕老师讲述展开联想；2、要理清教材文字叙述思路；3、要听出教师讲述的重点难点；4、要跨越听课的学习障碍，不受干扰；5、要在理解基础上扼要笔记。,五要,1、先预习后听课；2、先尝试回忆后看书；3、先看书后做作业；4、先理解后记忆；5、先知识整理后入眠。,五先,1、会制定学习计划；2、会利用时间充分学习；3、会进行学习小结；4、会提出问题讨论学习；5、会阅读参考资料扩展学习。,五会,1、开始学习有决心；2、碰到困难有信心；3、研究问题有专心；4、反复学习有耐心；5、向别人学习要虚心。,五心,考核方法,谢谢！,
