主题五： 小小设计师活动目标知识技能目标：设计制作一般的程序是“确定目的设计准备制作产品评价改进”六个环节，对设计制作有了初步的了解。情感、态度、价值观目标：1、在活动过程中，初步养成从事探究活动的正确态度。帮助学生建立自信，体会创新的乐趣，在交流中取长补短，共同进步。2、小组合作中，学生张扬个性，创新能力和动手能力都得到了一定的提高。活动准备1、教师准备一些手工艺品及评奖用的工具。2、学生收集大量的碎料，及一些废弃的小五金等，以及设计制作过程中需要的一些工具，如剪刀、双面胶、针线等等。活动过程一、欣赏工艺品，激趣导入。1、教师导入：同学们都说要把碎料设计成一些手工艺品。老师这里有一些精美的小工艺品，请大家观赏。2、学生说感想，汇报本小组的设计思路。3、教师点评设计注意的地方（创新、实用），揭示课题：小小设计师。二、小组设计制作。1、教师提出制作过程中要注意的问题（安全问题、环保问题）。2、学生小组合作，设计制作小手工艺品。3、完成制作后，贴上黑板展示。三、成果展示。1、每一小组派一名代表介绍自己的作品。2、集体评选最佳设计师、最有创意奖、最有实用性奖等。四、拓展延伸。今天这节课，你学到了什么？你体验了什么？你还有更新颖更有实用性的设计吗？请你继续放飞想象的翅膀，继续为碎料的利用出一份力！
