1、记承天寺夜游主备人 辅备人 授课人 使用时间分课时 2 总课时 姓 名 小组组号课题：记承天寺夜游1 整体感知文章结构内容。2、赏析句子。3.感 受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。1.词语积累一词多义：与 未复有能与其奇着 念无与为乐者 词类活用：步 相与 步于中庭 古今异义： 念无与为乐者 古义： 今义： 但少闲人 古义： 今义： 但少闲人 古义： 今义： 2.按表达方式给文章分层并写出层意，并说说本文综合运用了哪几种表达方式。一层（ ） （ ）二层（ ） （ ）三层（ ） （ ） 3.文中有两个人，他们分 别是谁？他们有什么相同点？1.请赏析一下“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影
2、也。”这个句子。学习目标自主学习合作探究2.结尾惋惜无人赏月，暗示了什么？怎样理解文中“闲人”？3.本文结尾一句“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达出了作者怎样的感情？4.主题总结：本文描绘了 的月色，营造了一个 的艺术境界，表达了作者 的心境，同时也表现了作者 的胸怀。5.全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请从本文 中找出两个能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说明你选择它的理由。句子 1： 理由： 句子 2： 理 由： 9、结合课文，谈谈你从中得到了什么启发？（甲）苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之 妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖游记1解释下列加点的词。（2 分）月色入户。 户： 其实湖光染翠着工。 工： 2用现代汉语翻译下列句子。（4 分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！ 3这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2 分） 4请结合“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的写作特色，写一段优 美的文字，不 少于 150 字。
