1、概况 课题：打电话 课型：三元式 课时：标准课 班级：五年级 执教者：陈桂菊 时间：2013.7.28目标 关键项：探究经历设计打电话方案，并找出最优方案的过程，体验画图分析、交流讨论的学习方法内容提要 时间 方法与策略 反思与评价前测激发兴趣导入主题中测独立汇报，交流互动，随机看结果流程性检测 后测强化关键项，大于 15 次1、 前测一 物 长 得 真 稀 奇 ， 耳 朵 嘴 巴 在 一 起 ， 两 人 远隔 千 里 外 ， 声 音 传 递 一 线 牵 。2、 、 一 元 “想 ”提 出 问 题 。 课 件 出 示 主 题 ：师 ： 如 果 你 是 李 老 师 ， 你 应 该 怎 么 通 知
2、 这 15 名 同学 呢 ？ （ 一 个 一 个 通 知 ）3、 二 元 “三 次 排 序 ”四 人 小 组 合 作 讨 论 每 组 按 重 要 性 （ 1PX） 进 行 。六 人 组 动 手 设 计 方 案 。 按 （ 2PX） 可 行 性 进 行排 序 。选 出 具 有 重 要 性 和 可 行 性 的 实 验 方 案 。4、 三 元 “做 ”按 小 组 的 方 案 进 行 实 验 探 究 。习 题 练 习5、 小 结 本 节 课 的 知 识 点110131331、 关 键 项 ;强 化 1 次激 发 兴 趣 ， 导 入 （ 看 +想 +听 +说 ） 强 化 次 数 1 次2、 每 个 人 独 立 思 考 ， 记录 在 微 卡 上 ， 强 化 次 数 5次3、 四 人 讨 论 ， 交 互 （ 小动 +想 +听 +说 ） 强 化 次 数8 次补 充 完 成 大 卡 小 组 讨 论强 化 次 数 2 次 （ 想 +说 ）4、 小 组 展 示 。 强 化 次 数3 次 （ 说 +做 +想 ）5、 精 讲 补 讲 强 化 次 数1 次 （ 听 +想 ）总评：
