1、二年级下册语文科学案班级_ 姓名_学号_4、小鹿的玫瑰花学习目标：1、 会读第 15 页中我会认中的生字；会读、写第 15 页中我会写中的生字，会组词。2、 能够流利有感情地朗读课文。3、 懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽。学习过程：一、课前预习1、你会读这些词吗？给加点的字注上拼音。 （提示：先要把课本第12、13、14 页中的带拼音的字读三次哟！还可以请字典帮帮忙哦！）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）玫 瑰 花骨朵 终于 一 瘸 一 拐 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）惋 惜 黄 莺 微 风 渐渐地 躺 着2、 我会读，还会连。 （做这道题之前，先要把第 15 页的生字学一学，注上音
2、，认真读几次。 ）bio d g g hu gdu chu shu shzhng 哥哥 表弟 花骨朵 始终 抽水gui zhng jio shu tng xi nng jng chu ch浇水 拐杖 宁静 抽出 躺下二、课堂学习：1、课文讲了一件什么事？（提示：要先读课文两遍哦！）春天到了，小鹿在站前的花坛里栽了一丛（ ），可是就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚（ ），不能走路了。当小鹿能下床走路的时候，一朵花也（ ）。2、当玫瑰花长出了许多花骨朵儿的时候，小鹿的心情是怎么样的呢？（做这题时，要先读读第 2 个自然段才行哦！）3、想一想，为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？（要先读 2 遍课文中的
3、 5、6 、7 自然段呦！）黄莺看见了小鹿的玫瑰花，觉得_,看着就想_。微风闻到小鹿家的玫瑰花，觉得_，大家都夸微风是_呢！小鹿的玫瑰花给大家带来了_。所以说没有白栽。三、 拓展延伸：1、同学们，你们能否像小鹿一样为身边的人送去欢乐和幸福呢？_、假如说；小鹿种的不是玫瑰，而是迎春花或别的话，黄莺和微风还会这样说吗？如果不是，他们有会怎么说呢？四、知识检测：一、看拼音写词语。d d duo chu ch y qu y ui( ) ( ) 花( ) ( ) ( )Jio hu zhn y n jn tn zi xi xi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空。1、小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他常常去( )、( )。玫瑰慢慢地( )枝条，长出了( )的叶子，最后开出了美丽的( )色的花，还散发着( )，给朋友们带去了( )，小鹿的玫瑰花没有白栽。
