1、 教学目标 1. 本 文是 一篇 摄影 散文, 了解摄 影散 文的 一些 特点 。 2. 体 会联 想这 一创 作手 法的具 体运 用。 理解 文中 的关键 语句 的含 义。 3. 把 握文 章主 旨, 理解 “ 人 生是一 场苦 旅 ” 的深 刻内 涵;深入 体验 人类 “ 精神 家园 ” 的内涵 。 资料卡片 1. 作 家作 品 曹文轩,1954 年生, 江苏 盐 城人。 在农 村生 活 过 20 余 年。1972 年开 始发 表作 品 。主要 著 作有: 长篇 儿童 小说 山 羊 不吃天 堂草 草房 子, 短篇小 说集 哑 牛 忧 郁的田 园 暮 色笼罩 的祠 堂 云雾 中 的 古堡 红
2、 葫芦 蔷 薇谷 等 。短 篇儿 童小 说 再 见了, 我的 星 星获 中国 作家 协会 首届 全国优 秀儿 童文 学奖 。 山羊不 吃天 堂草 先 后获 宋庆龄 儿童 文学 奖金奖 、中 国作 家协 会第 二届全 国优 秀儿 童文 学奖 。短篇 小说 蓝 花 获首 届冰心 儿童 图书 奖新作 奖。 2. 写 作背 景 本文是 对摄 影作 品 前方 所写 的一 篇演 绎文 字。 摄影作 品 前方 见 课本 插图。 充满 画面的 是一 辆破 旧简 陋的 汽车, 车中 几位 神态 各异 的 旅客, 其中 给人 印象 最深 的 是一位 男子, 手托下 巴, 望向 窗外, 眼中 流露出 一个 将要 开
3、始 艰难 旅程的 人的 惶惑 与茫 然。 3. 文 体常 识 摄影散 文: 摄影 散文 是一 种 新兴的 文体 。它 兼具 了两 种表达 手段 的审 美特 点, 即 摄影的 视 觉性、 对瞬 间画 面逼 真的 再现能 力和 散文 运用 语言 来表达 对象 时的 自由 。成 功的摄 影散 文不 应被摄 影作 品所 束缚,不 应 成为呆 板的 文字 解说,应 该 有新的 发现,新 的创 造和 生 发,使 两者 互 相影响 、补 充, 成为 一个 有 机的艺 术整 体。 4. 课 文有 关古 诗文 简析 (1) ( ) “ , , , ? ” 简析: 诗歌 大意 是, 以 前的 仙人早 已乘 着黄
4、鹤离 开, 现 在这里 留下 的只 是一 座黄 鹤楼 。黄 鹤 飞去后 再也 不会 回来,只 有 白云千 年来 在这 里自 由飘 浮。 天色 晴明,隔 江的 汉阳,树影 历历 在望, 远眺江 中的 鹦鹉 洲, 春草 萋 萋。太 阳将 要落 山, 遥想 故 乡,你 在何 方呢? 江上 满眼 只是浩 渺的 烟 波, 这 不免 使人 涌起 淡淡 的 乡愁。 全诗 抒写 登楼 吊古 、思乡 怀土 的心 情, 格调 优 美。 (2) ( ) “ , , ? , , ” 简析: 这首 诗抒 发了 诗人 在 离乱中 的思 家之 情。 诗的 首联写 登高 而望,在 景语 之 中流露 出 复 杂感 情, 颔联
5、正面 抒发 思 乡望归 之情,颈 联又 转入 写 景,景 中仍 然含 情,尾 联收 束到感 时伤 乱 和思家 盼归 的主 题, 大意 是 说自己 一介 儒生 遭遇 世难 独自客 居长 安, 又有 谁来 怜 悯我呢? (3) ( ) “ , , ” 简析: 这是 一首 抒写 戍边 将 士思乡 之情 的诗 作 。诗 的 开头两 句, 写登 程时 所见 的 月下景 色。 第三句 写声,末 句抒 心中 所 感,写 的是 情。 这首 诗艺 术 上的成 功, 就在 于把 诗中 的 景色、 声音 、感情三 者融 为一 体, 将诗 情 、画意 与音 乐美 熔于 一炉, 组成了 一个 完整 的艺 术整 体,意 境浑 成, 简洁空 灵, 而又 具有 含蓄 不 尽的特 点。 知识梳理 1. 重 点字 音、 字形 填空 。 (1) 给 下列 加点 字注 音。 按 捺 不住(n ) 崔颢 (h o) 迁徙 (x) 呐 喊(n ) 抛锚 (m o) 惶 惑(hu ng) 冰 屑 (xi ) (2) 字 形辨 析。 2. 解 释下 列词 语在 文中 的含义 。 (1) 迁徙: 迁移 。 (2) 惶惑: 惊慌 困惑 。 (3) 抛锚: 船停 稳。 车因 故 障中途 停下 。比 喻进 行中 的事情 因故 停止 。 (4) 焦躁: 着急 而烦 躁。
