1、第 2 单元 第 8 讲一、选择题(每小题 3 分，共 36 分)1(2011沈阳二中第二次阶段测试) 关于细胞呼吸的叙述，正确的是 ( )A水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B香蕉在无 O2、干燥、零度低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D等量的酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则两者释放的 CO2 与消耗的 O2 的物质的量之比为 43答案：D2(2011沈阳二中第二次阶段测试) 呼吸商(RQ放出的 CO2 量吸收的 O2 量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。下图是酵母菌氧
2、化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸商的关系，以下叙述正确的是( )A呼吸商越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱Bb 点有氧呼吸强度大于 aC为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至 c 点Dc 点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化答案：B3(2011南昌一中高三月考) 关于真核细胞呼吸正确的说法是( )A无氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应B水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度C无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D有氧呼吸的酶存在于细胞质基质线粒体内膜线粒体基质答案：D4(2011南昌一中高三月考) 一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1 小时后测得该容器中 O2
3、减少 24ml，CO 2 增加 48ml，则在 1 小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的( )A1/3 倍 B1/2 倍C2 倍 D3 倍答案：D5(2011江苏省盐城市高三年级摸底考试) 下图是与线粒体和叶绿体有关的气体进出示意图，下列叙述正确的是( )A光照增强时，过程、 减弱B晴朗的夏季中午，植物的叶肉细胞中过程强于C过程和中，气体都需穿过 4 层磷脂分子D过程代表 O2 的进出，过程代表 CO2 的进出答案：D6(2011长春市十一中高三上学期期中考试) 下图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比。正确的说法是( )A跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B15
4、00 米跑时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C100 米跑时，所需 ATP 主要由有氧呼吸产生D马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的 CO2 与吸收的 O2 之比为 11答案：D7(2011唐山模拟)关于在活细胞中 1 分子葡萄糖分解成 2 分子丙酮酸的反应，叙述错误的是( )A既可以在原核细胞中进行，也可以在真核细胞中进行B既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行C既可以在有氧条件下进行，也可以在无氧条件下进行D既可以在有光条件下进行，也可以在无光条件下进行解析：此过程是有氧呼吸和无氧呼吸中共有的过程，在细胞质基质中进行。答案：B8(2011长春市十一中高三上学期期中考试) 线粒体和叶绿
5、体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是( )A两者都能产生 ATP，但最初的能量来源不同B需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C两者都含有磷脂、DNA 和多种酶，叶绿体中还含有色素D两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒答案：B9(2011长春市十一中高三上学期期中考试) 右图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶 1 酶 2 和酶 3 依次分别存在于( )A线粒体、线粒体和细胞质基质B线粒体、细胞质基质和线粒体C细胞质基质、线粒体和细胞质基质D细胞质基质、细胞质基质和线粒体答案：C10(2011武汉市部分重点中学高三年级八月模拟考试) 下列关于植物光合作用和细胞
6、呼吸的叙述，正确的是( )A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO 2 的固定过程发生在叶绿体中，C 6H12O6 分解成 CO2 的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和 ATPD夏季连续阴天时，为避免大棚中作物减产，可采用白天适当增加光照、夜晚适当降低温度的措施答案：D11(2011河南省实验中学高三第一次月考) 提取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞溶胶和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释错误的是( )A线粒体内进行的是丙酮酸彻
7、底分解和消耗氧气生成水的过程B在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞溶液中完成的，不需要消耗氧气D有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞溶胶中进行的答案：D12(2011河南省实验中学高三第一次月考) 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d 时，CO 2 释放量和 O2 吸收量的变化(呼吸底物均为葡萄糖)。下列相关叙述正确的是( )A氧浓度为 a 时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为 d 时，CO2 产生的场所只有线粒体C氧浓度为 c 时，无氧呼吸最弱D氧浓度为 b 时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有气呼吸的 4 倍答案：B二、简答题(共 36
8、 分)13(2011江苏省淮州中学高三第一次调查测试)(9 分) 右图是有氧呼吸过程图解，请依图回答：(1)写出图中字母 ABC 分别代表的名称： A_；B_；C_。(2)有氧呼吸的主要场所是_，从细胞质基质中进入该场所的呼吸产物有_。(3)人体内血红蛋白携带的 O2 进入组织细胞的线粒体内至少要通过_层生物膜。(4)如果 O2 供应不足，则人体内 C6H12O6 还可分解成_，释放的能量_(填“多”或“少”)。反应场所是 _。答案：(1)丙酮酸 水 二氧化碳(2)线粒体 H、丙酮酸 (3)6(4)C3H6O3(乳酸) 少 细胞质基质14(2011罗源一中高三期中考试)(20 分) 如图表示某
9、种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下 O2 吸收量和 CO2 生成量的变化，请据图回答：(1)图中曲线 QR 区段 CO2 生成量急剧减少的主要原因是_。(2)_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO 2 生成量和 O2 吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_。(3)若图中的 AB 段与 BC 段的距离等长，此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_倍。(4)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氮气，目的是_。你认为氧浓度应调节到_点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，因为_。答案：(1)氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制(2)P(1 分 ) 氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的 CO2 总
10、量(各 1 分，共 2 分)(3)1/3 (1 分) 降低氧浓度，减少有机物的消耗 R(1 分) 此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少(1 分，意思点到既可)15(2011唐山一中月考)(7 分) 通过探究酵母菌细胞呼吸的方式，可以了解细胞呼吸的类型。材料用具：液体石蜡油、质量浓度为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液、酵母培养液、保温瓶、温度计、棉花等，设计活动程序：取二只保温瓶，编号为 A、 B，如下图；A 瓶注入煮沸的质量分数为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L；B 瓶注入未经煮沸的质量分数为 0.1g/mL 的葡萄糖溶液 1L；向 A、B 瓶中分别加入等量的酵母培养液；向 A 号瓶中注入液体石蜡；2 个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气；24 h 后观察并记录 2 个保温瓶温度数据。分析讨论：(1)A 瓶的溶液煮沸的目的是 _，该实验属于_实验。(2)该实验的自变量是_，因变量是_。(3)A、B 两瓶的实验结果不同说明_。答案：(1)减少溶解氧的含量，对比(2)氧气的有无 温度的变化、pH 、酵母菌数量(合理即可)(3)酵母菌既能在有氧条件时进行有氧呼吸，又能在无氧条件下进行无氧呼吸(2 分)
