1、鱼 跃 前 滚 翻 教 学 设 计宁 夏 吴 忠 秦 渠 中 学 丁 建 宏一、指导思想：本次课以全面推进素质教育，深化体育教育健康课教学改革，“健康第一”为指导思想。以学生的心理活动为导向，面向全体学生。充分发挥学生的主题地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考，主动探究和解决问题的能力。努力使学生在游戏参与练习中享受到鱼跃前滚翻的乐趣，为终生体育奠定基础：努力培养学生的实践能力和创新精神以及团队意识，努力使学生身体、心里各方面受益。二、课的理念：本次课的授课对象是八年级学生，因此依照体育与健康课程标准的要求、教材的特点以及学生的年龄、心理特点安排教学内容。在教学中努力创设新的模式，体现学生的
2、主题地位，重视学生的感受和体验，将体操技巧鱼跃前滚翻的有关内容融入学生乐于才雨的游戏和练习，努力实现学生的主题地位，创设轻松愉快的课堂气氛，努力使学生在愉快的同时增长知识提高能力。三、教学法： 在教学过程中采用了主动学习、探究学习和合作活动的模式，尝试、启发、点拨、设问等方法，引导学生鱼跃前滚翻的技术的改进和能力的提高。四、教学过程：1、课的引入：采用设问法引入课题。激发兴趣，调节情绪。2、身心准备阶段不刻意追求运动能力指标，注重健身的同时关注学生体育意识、兴趣和能力的培养。在课的引入时采用设问法引入课题。激发兴趣，调节情绪。在热身中运用师生互动的各种姿势的跑步代替以往死板的四路纵队慢跑来进一
3、步调节情绪提高参与热情。3、目标实施阶段结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。利用橡皮筋为教学器材，根据橡皮筋摆放不同位置，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。4、身心放松阶段采用音乐伴奏。通过教师领操，实现调整心理、放松身心的目的。五 、 教 案授 课 对 象 八 年 级 授 课 人 数 50 人课 题 提 目远 撑 前 滚 翻 （ 女 ） 蹲 跳 起 鱼 跃 前 滚 翻 （ 男 ） 蹲 跳 起授 课 时 间 40 分运动参
4、与目标学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材进行身体练习。运动技能目标 初步学会相应的基本技术动作身体健康目标 发展体能，培养终身锻炼意识。心理健康目标 精神面貌、自信心、意志力和自控力。教学目标社会适应目标 培养一定的合作意识和不怕困难的精神。重点：两腿用力蹬地，两臂前摆身体向前跃起有腾空。鱼跃前滚翻难点：腾空明显，动作伸展，滚翻圆滑。即跃和撑相结合。重难点远撑前滚翻重 点 ： 及 时 曲 臂 缓 冲 ， 团 身 滚 翻 起 立 。难点：推手，重心前移。阶 段 教 学 内 容 组 织 与 教 法时间次 数身心准备阶段一 、 课 堂 常 规1、 整 队 ， 报 告 人 数 。2、 师 生
5、 问 好 ， 检 查 服装 。3、 宣 布 课 的 内 容 ， 安排 见 习 生 。二 、 游 戏 -“看 谁 反应 快 ”（ 方 法 略 ） 出错 同 学 自罚两个俯卧撑三 、 徒 手 操要 求 ： 快 、 静 、 齐 ， 精神 饱 满 。教 法 ： 共 同 参 与 游 戏要 求 ： 遵 守 游 戏 规 则7分钟目标一 、 复 习 前 滚 翻1、 学 生 表 演 现 有 知 识2、 学 生 分 组 展 示 练 习 。教 法 ： 教 师 讲 解 示 范组 织 ： 学 生 分 组 练 习实施 二 、 远 撑 前 滚 翻 的 辅 助练 习 ：1 兔 跳 练 习2、 双 手 扶 垫 子 远 撑 练习
6、三、远撑前滚翻动作要领：深蹲，上体前倾，腿蹬地，同时两臂前伸远撑垫子。提臀屈臂、低头、屈体前滚。当肩背着垫时，屈膝团身，两手抱小腿，接蹲跳起。1、利用橡皮筋进行分组远撑前滚翻练习2、增加难度进行分组练习方法：利用橡皮筋调整远撑远度。四、鱼跃前滚翻的过渡性教 法 ： 老 师 讲 解 示 范组 织 ： 学 生 以 小 组 的 形式 进 行 练 习 。教 法 ： 教 师 讲 解 示 范组 织 ： 分 组 练 习小 组 长 保 护 与 帮 助教 法 ： 教 师 讲 解 示 范练习：弓箭步前滚翻五、鱼跃前滚翻（男）动作要领：半蹲两臂后引，向前摆臂的同时两脚用力蹬地向前上方跃起，保持稍微屈髋姿势然后两手掌迅速屈臂低头，当肩背着垫时，迅速团身屈膝，向前滚翻起立接蹲跳起。六：综合素质练习教 法 ： 教 师 讲 解 示 范组 织 ： 学 生 分 组 进 行 练习教 法 ： 教 师 讲 解 示 范组 织 ： 学 生 分 组 进 行 练习画 图教 法 ： 教 师 讲 解 示 范组 织 ： 学 生 分 组 进 行 练习阶段教 学 内 容 教 师 活 动时间次 数恢复身心阶段一 、 放 松1、 做 放 松 操2、 意 念 放 松二 、 课 堂 小 结三 、 收 器 材 ， 师 生 再 见 。组 织 ：课后小结生理负荷预计
