1、远撑前滚翻教学设计甘州区南关学校一、指导思想依据新课标提出的“以学生发展为本、 坚持健康第一， 在教学中倡导自主、 合作、探究式学习， 努力激发学生的学习兴趣， 提高学生自主学习能力”的理念要求，为学生创造了一个和谐融洽、 充满活力的学习氛围和自主学习的空间， 通过教师的引导让学生积极投入到活动中， 让学生体验到锻炼所带来的乐趣， 并且学以致用，使学生们在以后生活中不小心碰跌后做自我保护行为。二、教材分析“远撑前滚翻”属于技巧滚翻类教材， 在单元教学中它起到承上启下的作用， 不仅可以让学生复习巩固“前滚翻”的动作要领， 更重要的是为后面学习“鱼跃前滚翻”做好铺垫作用， 在滚翻类教材中具有很重要
2、的位置。 学生通过练习， 对促进身体的正常发育， 发展身体的平衡定向能力及力量、 灵敏、协调等身体素质都具有重要作用，而且对培养学生勇敢顽强、团结协作等优秀品质具有现实意义。三、学情分析本课的授课对象是水平四七年级的学生， 这一时期的他们精力充沛， 好动，好奇心强，对有一定难度的技巧运动有很大的兴趣， 教学中教师要尽可能多的创造条件让学生多做练习；学生的理解力、自制力相对较差，但是模仿能力较强，教学中精讲多练， 多做示范；学生自尊心强， 在教学中我有意识的设计教学内容和教学方法，多表扬，少批评和指责，使学生在参与活动中获得成功感， 给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。四
3、、教学目标1. 认知目标：让学生了解远撑前滚翻的动作技术结构， 并能说出与前滚翻动作的区别，并基本掌握前滚翻动作要领；2. 技能目标：复习前滚翻动作、 基本掌握远撑前滚翻技术动作， 发展力量、灵敏、协调等身体素质；3. 情感目标 : 培养学生勇敢顽强、互帮互助等优秀品质，树立安全意识，学会简单的自我保护方法。五、教学重点、难点重点：远撑、蹬地、 屈臂、团身。难点：流畅圆滑地完成动作，女生克服恐惧心理。六、教学方法教法1. 在教学中，主要采用提问作答法、自学体验法、讲解示范法、反复练习法、巡视纠错法等来达到传授知识、掌握动作技能的目的；2. 通过多种形式的教学来激发学生的学习兴趣， 树立练习的自
4、信心和主动积极地学习精神，提高动作质量。学法采用五个字来概括学习过程：“看、听、想、练、比”。看：即看示范，看对比教学，是最直接的观察，有利于思维。听：听教师的讲解，引导同学的看法，培养一种分析能力。想：在看听的基础上形成一种动作概念的想象，有利于培养学习的创造性思维。练：通过教师的启发和引导，让学生大胆去尝试体验，合作探究和进行创造性思维学习。比：是看听想练的升华，让学生在比赛中享受成功的喜悦，在比赛中找准自己的目标。七、教学准备器材：体操垫大小各 13 块，教学挂图 1 副，活动黑板 1 块，小扩音器 1 台，自制教具若干。场地：足球场。八、课的结构技巧 - 远撑前滚翻年级：八年级学生数：
5、 45 人教学远撑前滚翻内容1. 认知目标：通过本课练习， 使学生初步掌握远撑前滚翻的技术要领，尝试逐渐远撑。2. 技能目标：通过讲解、示范、纠错和学生的练习，使男生基本完成远撑前滚教学翻动作，使女生尝试完成远撑前滚翻动作。目标3. 情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，自觉积极参与练习，提高审美和鉴赏美能力。教学远撑、蹬地、 屈臂、团身。重点教学流畅圆滑地完成动作，女生克服恐惧心理。难点教学1. 遵守课堂纪律，服从老师的分组，不做与本节课无关的动作。2. 提高安全意识，学会自我保护和相互保护的方法。要求3. 克服心理的恐惧，增强自
6、信，努力完成学习目标。结构课的内容教师活动学生活动组织队形1. 师生问好1. 体委整队报告，齐图 1：2. 宣布课的内容开及目标。声向老师问好始3. 强调安全及注2. 了解课的内容、注部课堂常规意事项。检查服装 意事项及安排分并卸掉学生身上3. 配合 教师 检查 身1的尖锐、锋利等硬 上的不 合格 物品 并物。主动卸掉。4. 安排见习生。要求：快、静、齐准1. 慢跑引导并带领学生随教师进行慢跑，做 一 路 纵 队 绕 场 地 跑备绕场地慢跑热身。 到保持间距、队伍整 “蛇”型路线。部齐。要求：脚不碰垫，按路分线慢跑6 2. 徒手操1、细致观察、仔细图 2：a 头部模仿。b 扩胸2、动作合拍、有
7、节c 振臂奏。d 体侧3、双手撑垫双脚用e 撑垫双脚蹬地力蹬地练习。f 团身滚动一、教学导入练习1. 示范并指导学组织同图 2生练习。1. 抱膝 团身 前后 滚要求：认真练习。2. 语言提示。动练习。3. 巡回指导练习。二、远撑前滚翻2. 复习前滚翻。3. 双手撑垫双脚用1. 示范完整动作组织同图 2由全 蹲臂 后力蹬地练习。并组织学生观看要求：1. 认真 观察 教师 示图解。1. 双手撑垫，双脚用力举开始。重心前范。蹬地，团身紧。2. 按照 动作 要领 大2. 强调动作要领2. 小组内依次轮换练习移，两臂尽量前伸胆的尝试练习。以及保护帮助要并能互相评价、互相帮3. 注意保护与帮助。求。助与保
8、护，并能给与一远撑，同时两腿用定提示。力蹬地，两腿伸3. 组织学生进行意图：加深学生对动作练习。4. 结合 自己 的尝 试的印象。直，提臀，曲臂低4. 巡视指导，纠正练习再 次观 察教 师示范。基动作。意图：强化双脚瞪地发头，使头的后部、5. 进行练习，注意低本力，低头含胸。头、含胸、屈臂、团部5. 挑选学生展示。肩、背、腰、臀依身。分（ 1）根据自己的实286. 参与小组的评次着垫，当臀部着际情况 选择 斜坡 练意图：满足不同学生的价。习。需求，增强自信。垫时，快速屈膝团（ 2）根据自己的实际情况设置距离。身，前滚成蹲撑。（ 3）纠正翻转时分（一远撑二蹬地腿的辅助练习。三屈肘，注意两腿6.大
9、胆展示。7.小组互相评价。蹬伸和屈肘）1. 在舒缓音乐伴结奏下，跟随老师做 1.跟随 老师 利用 体组织同图 2束身心放松。操圈进行放松。总结放松（音乐放意图：使学生身心得到部2. 总结讲评本课 2.小组进行评价。分松）学习情况。3.协助 老师 整理 归放松，在获得美的享受的同时交流心得。53. 归还器材宣布 还器材。下课。足球场。体操垫大小各13 块，教学场地挂图 1 副，活动黑板1 块，小扩音器材器 1 台，自制教具若干。教学反思运动180170心160150140率130120曲11010090线8070图0510152025303540九、预期教学效果学生能在教师指导下认真参与各个练习， 课堂气氛活跃， 师生感情融洽。 学练中能调整情绪，学会合作与竞争，达成人人参与，小组合作，竞争的良好氛围。预计课的练习密度： 35%左右预计平均心率： 120-130 次 / 分
