1、一级指标二级指标 评 估 标 准 工 作 规 划B1落实课程计划 10%1、课程落实计划。（1）基本落实（4 分） 。（2）落实较好（57 分） 。（3）落实很好（810 分。 ）B2教学基本制度3%2、教学基本制度（1）教学管理制度。（2）教研管理制度。（3）教师评价制度。（4）学生评价制度。 内容具有科学性、针对性、指导性、实效性（1、2、3 分三个等级） 。B3教学计划总结3%3、教学计划总结。 （1）教学教研计划。（2）教学教研总结。（3）中期指导分析总结。内容具有科学性、针对性、指导性、实效性（1、2、3分三个等级） 。A1教学常规管理25%B4教学检查指导9%4、领导听课：每学期听
2、课 30 节 3 分，少于 5 节 0 分。5、教师听课：每学期听课 20 节 3 分，少于 3 节 0 分。6、教案检查：每学年检查 4 次 1 分，量化与反馈 1 分。7、作业批改检查：每学年检查 4 次 1 分。一级指标二级指标 评 估 标 准 工 作 规 划B5校本教研10%8、校本教研方案(1 分)。9、有小型化的课题、实用化的模式(1 分) 。10、每周一次教研活动或集体备课（1 分） 。*小学周一集体备课，周三、周四教研活动（1+2 分）11、每学年每位教师上一次校级以上公开课或做一次主题发言（1 分） 。12、每学年撰写一篇优秀教学设计或一篇有质量的教学案例分析（1 分） 。1
3、3、每学年读一本教学专著或全学年的教育杂志并撰写质量较高的读书笔记（1 分） 。14、每学年完成一篇论文或质量较高的经验总结（1 分） 。15、开展好“四个一”专题教研活动（1 分） 。16、参加市县级教研活动（1 分） 。17、校本课程开发有成果（1 分） 。A2教师专业成长30%B6教师培养15%18、有教师培养规划（1 分） 。19、有教师专业成长档案（1 分） 。20、每学年校本培训不少于 4 次（2 分） 。21、有教师基本功考核方案并按县教研室规定时间完成教师基本功考核（2分） 。22、有名师的选拔、培养使用方案（1 分） 。23、学科带头人、骨干教师带领一个学科组或备课组开展校本
4、教研工作（2分） 。24、学科带头人、骨干教师每学年帮扶一两名教师。个别辅导不少于 5 次，随堂听课不少于 20 节（2 分） 。25、学科带头人和骨干教师每学期给教师做一次校本培训，上一次校级示范课（2 分)。26、每学期至少组织一次骨干教师区域间或外地学访活动（2 分） 。B7课题研究5%27、每位教师都承担不同层次的课题研究（2 分） 。28、论文课题获县级一等奖或在县级刊物上发表（1 分） ，论文课题获市级二等奖以上（2 分） 。一级指标二级指标 评 估 标 准工 作 规 划B8课堂面貌10%29、以乡校为单位，每学年都要按照课堂教学的评价标准 对本校全体教师的课堂教学进行评估验收并划
5、分出 A、B、C 级。（1）学校对课堂教学全员验收的（7 分） 。（2）按标准验收、评价科学合理且不同层次课的水平逐年提高的（3 分）A3课堂教学25%B9教学展示10%30、学校要以“三课”活动（常规课、研究课、示范课）为主要形式进行全员展示。乡镇在校级展示的基础上按一定比例展示，在乡镇展示的基础上，举行县级优秀课展示。（1）校级全员展示（4 分） 。（2）参加乡级展示（2 分)。（3）参加片级展示（2 分） 。（4）参加县级展示（2 分）B10薄弱学科指导 5%31、有指导计划。 （1 分） 。32、领导听课节数不少于听课总数的 14（2 分） 。33、每学期分析、研究、开展专题研究指导活
6、动不少于 3 次（2 分） 。一级指标二级指标 评 估 标 准 工 作 规 划B11学术交流3%34、学术交流。校乡片级（1 分）县级（2 分）市级以上（3 分） 。B12教学成果3%35、教学效果。校乡片级（1 分）县级（2 分）市级以上（3 分） 。*小学侧重于教学开放日活动。A4教学教研成果20% B13论文课题3%36、论文课题。多人获县级奖的（2 分） 、多人获市级及以上奖的（3 分） 。B14优秀课获奖4%37、优秀课获奖。多人获乡片级奖的（2 分两人以上获县级奖的（3 分）获市级奖的(4 分） 。B15“四个一”成果 4%38、 “四个一”成果。按要求开展活动的(1 分）整理成册
7、的（3 分）典型经验在县级推广的（4 分） 。B16学生综合能力测评 3%39、组织认真负责无差错，学生积极参加（3分）一级指标二级指标评 估 标 准 工 作 规 划1、设教科室（或教科研中心）和学术委员会，工作人员分工明确，责任具体。2、学校有中、长期（3-5 年）教育科研工作规划。A1教科研机构建设与管理30%B1职能作用与管理15%3、学校有学年度和学期教科研工作计划、总结，计划任务明确、实施具体，总结及时、详实。4、学校领导经常对课题研究、专题研究和科研活动进行指导、检查，推动作用明显。5、教科研工作制度健全、执行严格、管理规范。6、坚持学科组、备课组、课题组等教科研活动定期检查评估制
8、度，注重过程检查和中期推动。B2制度建设与落实15%7、教师教科研工作考核公正、科学、全面、及时，注重过程评价和发展性评价。一级指标二级指标评 估 标 准 工 作 规 划A2校本教科研30%B3校本教科研工作30%8、学科组、备课组、课题组等日常教科研活动组织有序、注重实效。9、积极参加市、县、学区等组织的教科研活动。10、在研究的县级以上课题数量不少于学校教师总数的十分之一。11、每校至少有一个实验班，研究专题不少于 3 个。教师参与人数不少于教师总数的五分之一。一级指标二级指标评 估 标 准 工 作 规 划12、45 周岁以下干部论坛参与率达 100%。13、教师论坛参与率达100%。14
9、、学期教师县级以上论文、教学案例参评和发表数不低于教师总数的 80%。A3教师专业发展20%B4论坛活动20%15、教师加入教育学会人数不少于教师总数的 80%。一级指标二级指标评 估 标 准 工 作 规 划16、年内干部、教师在学区、县及以上做过教科研方面的经验交流。17、年内教师参与县级以上的教科研成果认定作品数不少于教师总数的 30%。18、县级以上论文、案例获奖总数不少于教师总数的50%。A4教科研成果20%B5科研成果20%19、年内有校刊、校报、论文集、案例集等教科研刊物。一级指标二级指标评 估 标 准 工 作 规 划20、学校教科研某方面或多方面有创新、形成特色，并在学区内或县域内有较大影响，或受到县级以上表彰。21、学校教科研先进事迹被县级以上电台、电视台或报刊报道。A5特色B6特色、加分22、干部、教师的教科研获奖作品被评为县级以上优秀成果奖。宁河县中小学教学教研工作评估方案细则宁河县中小学教科研工作评估细则
