1、1建筑工程技术专业人才培养方案专业大类：58 土建 专业代码：56031一、学制与招生对象招收高中（中专中职）毕业生。 学制：全日制三年大专。二、培养目标主要培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握从事建筑工程岗位所需要的基本知识、基本技能和专业技术，具有较强的实践能力、一定的创新能力、良好的职业道德和健全的体魄，面向建筑工程领域第一线，从事工程施工、质量控制、安全管理、技术资料管理、工程预决算、工程监理等高级技术应用性专门人才。三、 职业面向本专业毕业生具有很强的技术适应性，就业面非常广，可以在大中型建筑设计行业中，从事建筑设计、工程概预算、建筑施工、建筑监理、建筑安全、
2、建筑管理、建筑技术开发等工作。主要岗位有：1 建筑设计人员、工艺员、程序员、绘图员。2 建筑概预算。3 建筑施工、建筑监理与质量检测、建筑安全、建筑管理。4 生产计划员，调度员，施工主管等。5 建筑技术开发。2四、人才培养规格和要求：1、职业岗位知识要求（1） 具有本专业所必需的基础文化知识，掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识；（2） 具有一定的英语、计算机应用的基础知识；（3） 具有本专业所必需的建筑工程现场施工技术与组织管理知识；（4） 具有本专业所必需的 编制单位工程施工组织设计以及编制与整理工程资料的知识；（5）具有本专业所必需的建筑工程造价计算、招投标工作等方面的专业知识；（6）具
3、有与相邻专业所必需的专业知识。2、职业岗位能力要求（1）具有本专业大专毕业生应有的社会交际与岗位适应能力；（2）具有一定的英语、计算机应用能力；（3）具有获取新知识的能力。能根据专业需要，查阅相关文献或其他资料、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平； （4）具有从事与组织建筑施工的能力。能从事建筑工程施工，解决施工技术问题；（5）具有项目管理的能力。能编制施工组织设计，进行工程项目管理；五、毕业标准1、具有良好的政治思想素质和职业道德素养；2、修完培养方案规定的各门课程，成绩合格，学分达 152.5 分；3、通过国家计算机等级考试一级及以上、或通过湖南省高等职业学校计算机应用能力考试、或通过计
4、算机高新技术相关模块的考试。4、至少获得一个劳动部门或本行业的相关专业中级及以上职业资格证书。5.提倡获得普通话水平三级甲等及以上水平证书。六、双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析（一）建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析流程图见图 1，其中具体的工作过程见图 2-图 5。3建筑工程技术专业工作过程及专项能力分析国双证融通、情境教学、工学结合专业基本素质模块 应用数学 建筑制图 工程力学（上） 工程力学（下） 大学英语图 1 建筑工程技术专业工作过程及专项能力分析流程图建筑制图工程师建筑设计工学模块 房屋建筑学 土力学与地基基础 建筑 CAD 基础 建筑材料
5、 钢筋混凝土结构 钢结构 砌体结构建筑绘图能力材料检测高级技师工程预算与监理工程师程师材料性能检测 能力工程预概算与监理 能力建筑施工工艺师现场施工管理 能力自学及创新能力计算机应用能力及英语能力工作过程一建筑工程技术专业职业岗位群工作过程二材料性能与检测工学模块工作过程三工程预算监理工学模块 建筑测量 建筑工程项目管理 建筑工程概预算 建筑工程质量验收与评定 建筑结构抗震 工程建筑监理 预算监理考证工作过程四建筑施工工学模块 建筑施工技术 建筑施工组织 工程造价 高层结构建筑 建筑施工考证4地基设计能力 建筑制图工程师方案设计房屋建筑设计地基设计建筑设计能力 建筑试图工程师学模块 建筑制图考
6、证 房屋建筑学 土力学与地基基础图 2 工作过程一方案设计能力5建筑结构检测能力 材料性能检测高级技师方案设计建筑材料建筑结构建筑材料检测能力 材料性能检测工学模块 性能检测中高级考证 建筑材料 钢筋混凝土图 3 工作过程二方案设计能力6质量评估验收能力 工程概预算监理工程师方案设计概预算监理设计质量评估验收概预算监理设计能力 工程概预算监理 预算监理考证 建筑工程项目管理 建筑工程概预算 建筑工程质量验收与评估图 4 工作过程三方案设计能力7建筑施工组织能力 建筑施工工艺师方案设计建筑施工建筑施工组织建筑施工工艺设计能力 建筑施工工程师 建筑施工技术 建筑施工组织 建筑施工考证图 5 工作过
7、程四方案设计能力8（二）建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表见表 1。表 1 建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块工作过程及专项能力分析表序号岗位名称工作过程分析 专项能力 课程房屋建筑学土力学与地基基础1建筑制图工程师机建筑制图房屋建筑设计土力学与地基设计1.建筑制图；2.地基性能应用。建筑 CAD 考证建筑材料钢筋混凝土结构 2材料性能与检测方案设计建筑材料建筑结构材料检测1.建筑材料应用；2.建筑结构性能检测。 检测高级技师考证工程质量概预算3工程概预算建筑工程概预算建筑工程项目管理工程建设监理1.工程概预算2.工程质量监理 建筑工程项目管理 工程概预算与
8、监理考证建筑施工技术建筑施工组织4建筑施工工艺师方案设计工艺设计1.建筑施工应用；2.建筑施工组织；建筑施工考证七、双证融通情境教学工学结合模块式课程体系（一）双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成依据建筑工程技术职业岗位（群）必备的知识、能力、素质要素转换为相关模块课程，构成双证融通情境教学工学 结合模块式课程结构。将建筑工程技 术专业分解为三个大模块：基本职业素质模块、双证融通情境教学模块和职业定位顶岗实习模块；在此基础上又细分为：公共素质模块、专业基本素质模块、建筑制 图工程师工学模块、材料检测高级技师工学模块、工程概 预算与监理工学模块、建筑施工工 艺师工学模块、 职业定位专项实训
9、模块、顶岗实习 就业模块，共 计 8 个模 块（见图 6）9建筑制图工程师工学模块课程建筑施工工艺师工学模块工程概预算监理工学模块材料检测高级技师工学模块岗位（群）职责、任务、职业能力分析专业知识、专业技能、职业态度双证融通情境教学模块专业基本素质模块课程公共素质模块课程基本知识、基本技能、基本态度基本职业素质模块职业定位顶岗实习模块课程职业定位专项实训模块课程顶岗实习就业模块课程图 6 建筑技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系构成图（二）双证融通情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成在建筑施工技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系架构中，其模块式课程体系由 3 个一级模
10、块课程、8 个二级模块课程和 31 个科目课程构成（见表 2）。表 2 建筑施工技术专业双证融通情境教学工学结合模块式课程体系科目课程构成表一级模块 二级模块 科目课程公共素质模块课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想品德修养与法律基础、形势与政策、基础英语、应用文写作、计算机应用基础、体育、入学军训教育、大学生心理健康基本职业素质模块课程专业基本素质模块课程 高等数学、建筑力学（上） 、建筑力学（下） 、建筑制图建筑制图工程师工学模块 房屋建筑学、土力学与地基基础建筑制图考证材料检测高级技师工学模块 建筑材料、钢筋混凝土结构、钢结构、砌体结构工程预算与监理工程师工学模块建筑测量、
11、建筑项目管理、建筑工程概预算、建筑工程质量验收与评定、工程建设监理。双证融通情境教学模块课程建筑施工工艺师工学模块 建筑施工技术、建筑施工组织职业定位顶岗实习模块课程职业定位专项实训模块课程职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩10八、主干课程1、建筑制图基本内容：制图基本知识，正投影的基本原理，剖面图与断面图的绘制，建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。能力要求：掌握点、线、面、形体正投影的基本理论及作图方法，掌握建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。2、建筑工程测量基本内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，水准仪、经纬仪等仪器设备的操作实践，测
12、量误差基本知识，小区控制测量，大比例尺地形图的测绘，建筑施工测量。能力要求：能熟练操作水准仪、经纬仪等仪器设备，掌握建筑施工测量的方法。3、房屋建筑学基本内容：建筑设计程序及原则，民用建筑构造，民用建筑施工图，工业建筑构造，工业建筑施工图。能力要求：掌握常见建筑构造的原理与典型做法，能识读和理解民用建筑、工业建筑施工图。4、建筑设备基本内容：电工学基本知识，施工现场供电基本知识，电照施工图、弱电施工图的识读，一般室内电气设备安装方法及质量标准，建筑防雷与安全用电，室内给排水及卫生设备，室内采暖、供燃气、通风与空调，室内给排水、暖通施工图的识读，一般室内给排水及暖通设备安装方法及质量标准，电工实
13、验。11能力要求：能识读室内水、暖、电施工图，掌握一般建筑设备安装质量标准。5、土力学与地基基础基本内容：土的物理性质及工程分类，地基土应力及变形计算，土的抗剪强度及地基承载力，土坡稳定性验算，浅基础设计，桩基础，基础施工图，土工实验。能力要求：掌握岩土的工程分类，并能在现场识别常见岩土；掌握特殊土地基的处理方法；掌握基础的类型及构造；能识读和理解基础施工图。6、建筑施工技术基本内容：土石方工程、桩基工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工艺、质量标准、主要安全措施以及主要施工机械设备。
14、能力要求：掌握各主要工种工程和分部分项工程的施工方法、施工工艺、质量标准和主要安全措施，掌握冬雨期施工的方法与技术措施，能正确选择和使用施工机械。7、建筑施工组织基本内容：本课程是建筑工程技术专业的一门主要专业课，具有较强的综合性及应用性。教学内容包括建筑施工组织概论，施工准备工作，流水施工原理，网络计划技术，单位工程施工组织设计及施工组织总设计等。能力要求：了解施工组织设计的重要性。掌握施工准备工作的内容、施工流水原理、网络计划技术、单位工程施工组织设计方法。12九、双证融通情境教学工学模块教学方案（一）建筑工程技术专业教学方案编制流程依据建筑工程技术专业能力确定本专业双证融通项目依据双证融
15、通项目任务确定教学任务依据教学任务确定教学内容及教学情境设计依据教学内容及教学情境设计安排教学学期及学时校企共同组织实施，并组织成果验收与考核（见图 7）。图 7 建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块教学方案编制流程图（二）双证融通工学模块教学方案以建筑工程技术专业双证融通情境教学工学结合过程的八个模块为依据，由“ 学期安排与周数” 、“岗位专项能力”、 “双证融通（知识能力素质）要求”、 “教学内容及教学情境设计”、 “组织实 施” 、“工学具体成果” 和“考核方式”等 7 个部分组成机械制造及自动化专业双证融通情境教学工学模块教学方案（见表 3-表 8）。在教学中，将企 业的真实项目和
16、工作过程引入情境教学实训室，实现理实一体化教学，真正实现工学结合四个“ 紧配合”。表 3 专业基础素质模块学期安排与周数 第一学期（16 周）专项能力 1.计算机应用能力及英语能力2.自学及创新能力知识能力素质要求1.以高等数学为主，培养抽象逻辑思维能力；2.以建筑制图及 AutoCAD、建筑力学（上） 、建筑力学（下） 、形成学生建筑制图能力；教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.高等数学 ；2.建筑制图及 AutoCAD3.建筑力学（上） 4.建筑力学（下） 组织实施情境教学实施：1.在学院进行两课 、 大学英语 、 体育教学；2.根据课程内容安排不同的实训场所，组织实施
17、教学；3.利用情境教学基地完成机械制图 建筑力学等基础教学；4.利用校内外实训基地由现场专家组织学生实践，并掌握技能技巧。工学具体成果 完成建筑制图考证。依据双证融通项目任务确定教学任务依据机建筑工程专业能力确定相应专业双证融通项目依据教学任务确定教学内容及教学情境设计依据教学内容及教学情境设计安排教学学期、学时及实施方法校企组织成果验收与考核提交工学具体成果形成建筑工程技术专项能力校企共同组织实施，进行形成性评价与考核13考核方式 专业教师与企业专家共同考核；平时考查与理论测试，现场作业与成果评价相结合。表 4 材料性能检测工学模块学期安排与周数 第二学期（18 周）专项能力 1.材料性能检
18、测能力。双证融通要求 1.掌握材料性能检测所需的材料性能方法的能力；2.取得中高级技师资格证；教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.建筑材料；2.钢筋混凝土结构；3.砌体结构。组织实施情境教学共同实施：1.专业教师、企业专家结合设计项目进行钢筋混凝土结构的教学；2.现场对建筑结构进行检测。工学具体成果 中高级技师资格证。考核方式 专业教师与企业专家共同考核；平时考查与理论测试，现场作业与成果评价相结合。表 5 工程概预算监理工学模块学期安排与周数 第三学期（16）周专项能力 1.工程概预算能力；2.工程监理能力。双证融通要求1.掌握工程慨预算的方法；2.掌握工程监理的方法；3
19、.取得概预算监理工程师资格证。教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.建筑工程概预算；2.工程建筑监理 3.工程质量验收与评估。组织实施情境教学实施：1.专业教师、企业人员对工程概预算 、 工程建设监理进行教学；2.情境教学基地实训开发项目。工学具体成果 1.取及工程概预算、监理工程师证。考核方式 专业教师与企业专家共同考核；平时考查与理论测试，现场作业与成果评价相结合。表 6 建筑施工工学模块学期安排与周数 第四学期（16）周专项能力 1.具有建筑施工能力2.具有建筑施工组织能力。双证融通要求 1.掌握建筑施工技术；2.掌握建筑施工组织。教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开
20、设的教学内容：1.建筑施工技术、建筑施工组织。组织实施情境教学实施：1.专业教师、企业人员对建筑施工技术 、 建筑施工组织进行教学；2.情境教学基地实训开发项目。工学具体成果 建筑施工考证考核方式 专业教师与企业专家共同考核；平时考查与理论测试，现场作业与成果评价相结合。表 7 顶岗实习就业模块学期安排与周数 第五学期（20 周）专项能力 综合能力及顶岗就业能力。工学结合要求1.了解近年来建筑技术发展概况；2.了解顶岗实习单位本职务工作流程和岗位职责；3.向本单位技术、管理人员学习管理经验和相关技术知识；4.收集资料、深入分析、了解原理，编写本单位建筑技术资料；5.对本单位产品提出改进或完善的
21、建议；6.完成实习报告；教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.就业指导 ；2.顶岗实习指导 ；3.创业讲座 。组织实施 校企共同实施：1.企业专家现场进行两课教学；142.采取学院+企业+顶岗就业的方式，聘请项目总工担任指导老师，学生以技术人员的身份，在现场担任一定的工作，完成顶岗实习；3.教师与技术人员对学生进行个性指导。工学具体成果 提交顶岗就业实习报告一份（不少于 3000 字） ，企业实习评价一份。相关实习工作项目设计（不少于一项） 。考核方式 根据在企业的工作表现和该职业应具备的职业能力，由校企共同组织考核。表 8 职业定位专项实训模块学期安排与周数 第六学期（18
22、 周）专项能力 树立正确的职业观和就业观。工学结合要求1.结合前面七个教学单元，全面总结前四个学期学业成效，总结个人的特长、优势与不足；2.根据专业技能倾向及市场需求拟订求职意向；3.根据个人发展趋势进行职业规划。教学内容及教学情境设计围绕项目任务应开设的教学内容：1.两课 ；2.自我推荐 ；3.PPT 技术 ；4.人文讲座；5.成功企业家讲座；6.前沿技术讲座。组织实施校企共同实施：1.企业专家现场进行两课教学；2.学生个人陈述学业总结与职业规划，要求提交文字报告并配备 PPT 演示；3.组成答辩组：学校+企业+用人单位；4.企业专家开设专题讲座和专题研讨会。工学具体成果 提交三年学业总结，
23、完成个人的职业规划方案，并确定就职意向。考核方式 学校+企业+用人单位共同答辩。十、双证融通情境教学工学模块教学流程设计建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块教学流程为：第一学期到第四个学期依序安排 “入学军训教育”、 “专业基本素质工学模 块”、 “材料性能检测工学模块” 、“工程概预算监理工学模块” 、“建筑施工工学模块”、 “建筑制图考证工学模块”、6 个模块课程，第五、六学期主要安排“职业定位专项实训模块”和“ 顶岗实习就业模块”2 个模块课程（见图 4），公共素质模 块、 职业素质拓展模块教学 贯穿于双证融通情境教学工学模块教学全过程。第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学
24、期 第六学期教学周数4 周 16 周 20 周 20 周 20 周 20 周 18 周注：图 8 建筑工程技术专业双证融通情境教学工学模块教学流程图入学军训教育专业基本素质工学模块建筑制图考证工学模 块材料检测监 理工 学模 块工程概预算工学模块单建筑施工工学模块顶岗实习就业模块职业定位专项实训模块15十一、总学时分配及教学进程 教学流程安排表专业名称： 建筑工程技术 注：公共素质模块教学贯穿于双证融通工学模块教学全过程。教学进程周次学年学期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26入学军训教育双证
25、融通工学模块理实一体化教学社会实践职业定位顶岗实习就业考试学期周数合计其他假期一/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/ 3 16 1 21 5第一学年 二 */ */ */ */ */ */ */ */ */*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/ 19 1 20 7三 */ */ */ */ */ */ */ */ */*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/ 19 1 20 6第二学年 四 */ */ */ */ */ */ */ */ */*/*/*/*/*/*/*/*/*/*/ 19 1 20 6五 10 10 20 6 6第三学年 六 9 9 18 6 8
26、总 计 3 73 19 19 4 119 12 38符号说明 入学教育 军训 */ 双证融通工学模块理实一体化教学 考试 假期 职业定位 顶岗实习就业16教学进程表专业名称：建筑工程技术计划学时 各学期课内周学时分配 考核课堂教学一 二 三 四 五 六课程类别课程名称主干课程 总学分课内总学时理论讲授课内实操16 19 19 19 20 18考试 考查 考证毛邓三 3 57 57 3 思修与法律基础 3 48 48 3 形势与政策 1 18 18 大学生心理健康教育2 38 38 2 基础英语 8 136 136 4 4 计算机基础 4 64 32 32 4 体育 4 73 19 54 1 1
27、 1 1 普通话 3 40 20 20 入学军训教育 4 72 16 56 3 周 应用数学 4 70 70 2 2 公共素质模块（必修）小计 36 616 454 162 建筑制图 3 64 32 32 4 建筑力学（上） 3 64 56 8 4 建筑力学（下） 3 76 60 16 4 建筑材料 3 64 44 24 4 房屋建筑学 4 76 44 32 4土力学与地基基础3 76 44 32 4钢筋混凝土结构 3 76 44 32 4砌体结构 3 76 44 32 4 钢结构 3 76 44 32 4专业基本素质模块（必修）小计 25 648 376 272 建筑 CAD 基础 2 38
28、 18 20 2 建筑测量 3 76 38 38 4 建筑施工技术 5 76 38 38 4 建筑施工组织 3 76 38 38 4 建筑工程项目管理2 38 18 20 2 建筑工程概预算 4 76 38 38 4 建筑设备工程 2 38 18 20 2 双证融通工学模块建筑工程质量验收与评定 4 76 38 38 417小计 25 494 244 250 专业英语 2 38 38 2 建筑结构抗震 2 38 24 14 2 工程建设监理 2 38 18 20 2工程造价 2 38 20 18 2高层建筑结构 2 38 24 14 2 音乐欣赏 1 19 9 9 1 演讲与口才 1 19 9
29、 9 1 技术文件撰写 1 38 20 18 2 交际礼仪 1 38 20 18 2 职业素质扩展模块（选修）小计 14 304 182 122 职业定位专项实训课程27 1620周 职业定位顶岗实习模块顶岗实习就业课程职业生涯规划专题讲座、就业指导专题讲座、顶岗实习、毕业设计（论文）及答辩24 16 18周小计 51 32操行 15 合计 166 2094 1256 806 26 28 26 2619教学总学时分配表序号 模块课程类型 学分总学分比例（%）学时总学时比例（%）理论课时总学时比例（%）实践学时总学时比例（%）公共素质模块（必修） 36 23.8 616 21.8 454 73.
30、7 162 26.31基本职业素质模块专业基本素质模块（必修） 25 16.6 648 23 376 58 272 422双证融通工学模块（必修） 25 16.6 494 17.5 244 49.4 250 50.63职业定位顶岗实习模块（必修） 51 33.8 760 26.9 0 760 1004职业素质拓展模块（选修） 14 9.2 304 10.8 182 60 122 40合计 151 100 2822 100 1256 44.5 1566 55.5十二、实训项目教学时间安排表（周）单位： 周各学期周学时分配第一学年 第二学年 第三学年序号 教学内容1 2 3 4 5 6备注1 工地
31、认知实习 22 建筑制图实训 13 工程测量实训 14 房屋建筑学课程设计 15 建筑设备课程设计 16 建筑工程概预算实训 17 建筑施工实习与组织设计 18 建筑CAD实训 19 混凝土结构课程设计 1合计 2 周 3 周 3 周 2 周19十三、人才培养方案编制有关说明1.实行学年学分制。2.三年总学时：28473.平均周学时：264.集中实践周转换学时数： 24 学时/周(实习、课程、毕业设计、实训)。5.本专业理论与实践比约 4：6。6.教学总周数：每学年 52 周（364 天），三年共计 156 周，假期三年 38 周，考 试 4 周（1、2、3、4 学期），入学军训教育 2 周，
32、故实际教学总周数为 110 周。7.基本学分、经测算最低学分（毕业要求）：152.5 学分。8.“双证书”：毕业时要求同 时取得专科学历毕业证书 和一个劳动部门或本行业的相关专业职业资格证书。9.编制说明：课程安排力求循序 渐进 ，考虑专业教学的常规性和双证融通教学的灵活性、实用性，依据建筑工程技术专业的专项能力要求，将建筑工程技术分为公共素质模块、专业基本素质模块、建筑制 图工程师工学模块、材料检测高 级技术师、工程概 预算监 理、建筑施工工 艺师、职业定位专项实训模块、顶岗实习就业模块八个模块。 课程安排及先后次序强调“ 工学结合”、 “教、学、做 ”，使教学更具有针对性、实用性和职业性。利用多媒体教学手段，在教学中以企业真实的工作内容和具体工作过程为标准来设计教学内容和方式，强调“ 教学做合一”，结合实际进行工学教学。使课程设置及教学内容更具有市场性和职业性，缩短学生就业上岗的适 应期。本人才培养方案按照学院统一要求、 统一格式进行编制。经审批论证后方可从 2009 级实施。建筑工程技术 编制：钱书琨校对：钱书琨 审阅： 批准：19
