13 会“呼吸”的公路教学目标1 学习独立识写本课的 10 个生字，了解生字、词的意思。2 正确、流利地朗读课文。3 借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，认识其作用。4 试着自主阅读，自己动手批读。5 唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。教学重、难点1 弄懂公路“呼吸”的原理。2 通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。3 激发学生热爱自然、保护环境的意识。教学准备师生查阅有关科技环保的相关资料。教学时间2 课时。第一课时教学目标1 学习独立识写本课的 10 个生字，了解生字、词的意思。2 正确、流利地朗读课文。教学重、难点1 弄懂公路“呼吸”的原理。2 通过对课文的理解，认识公路“呼吸”的作用。教学过程一、激趣引入，读题1 你知道什么叫“呼吸”吗？（让学生有意识地呼吸，体会人是用肺呼吸）真奇怪，公路也会呼吸？2 为 什么课文题目中的呼吸要加上引号？二、初 读课 文，整体感知公路是怎样呼吸的呢？让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文， 读准字音，读通句子，在不 认识的字和不理解的词下作上记号。1 检查 生字自学情况。指名分段朗读课文，学生互评、正音。2 同桌 讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。3 交流通过讨论理解的生词。
