会“呼吸”的公路教案教学目标知识目标能独立学会本课的生字，了解生字词的意思。情感目标借助旁批，弄清公路“呼吸”的办法。唤起爱护环境、热爱科学的意识。能力目标尝试自主阅读，自己动手批读。教学准备生字卡片。师生查阅有关科技环保的资料。教学过程一、读课题质疑，导入新课。1.齐读课题，提出疑问。2.“呼吸”是什么意思？题目中为什么要加引号？二、初读课文，整体感知。1.公路是怎样呼吸的？公路会“呼吸”有什么好处？2.自读课文，随文识字，读通语句，了解课文大意。3.同桌或几个小伙伴一起互相讨论，互相解决疑难问题。三、学习重点段落。1.学习第三段，学生通过反复朗读，弄清公路是怎样呼吸的。2.建议学生采用自己喜欢的方法，进行阅读，批读。3.结合旁批内容，理清本段叙述的思路，从而弄懂公路呼吸的具体措施。4.汇报学习结果，培养理解、思维、表达能力。
