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13会“呼吸”的公路.doc

13 会“呼吸”的公路教学目标1 学习独立识写本课的 10 个生字,了解生字、词的意思。2 正确、流利地朗读课文。3 借助旁批,弄清公路“呼吸”的方法,认识其作用。4 试着自主阅读,自己动手批读。5 唤起学生爱护环境、热爱科学的意识。教学重、难点1 弄懂公路“呼吸”的原理。2 通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用。3 激发学生热爱自然、保护环境的意识。教学准备师生查阅有关科技环保的相关资料。教学时间2 课时。第一课时教学目标1 学习独立识写本课的 10 个生字,了解生字、词的意思。2 正确、流利地朗读课文。教学重、难点1 弄懂公路“呼吸”的原理。2 通过对课文的理解,认识公路“呼吸”的作用。教学过程一、激趣引入,读题1 你知道什么叫“呼吸”吗?(让学生有意识地呼吸,体会人是用肺呼吸)真奇怪,公路也会呼吸?2 为 什么课文题目中的呼吸要加上引号?二、初 读课 文,整体感知公路是怎样呼吸的呢?让我们一起读读课文。以你喜欢的方式读课文, 读准字音,读通句子,在不 认识的字和不理解的词下作上记号。1 检查 生字自学情况。指名分段朗读课文,学生互评、正音。2 同桌 讨论不理解的词语,然后全班同学一起解决。3 交流通过讨论理解的生词。

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