1、8.3 分式的加减教 学 目 标：1、会根据同分母的分式加减法法则，熟练地进行同分母的分式加减法。2、能说出分式通分的意义以及分式通分的依据和关键。3、了解分式通分的方法，会正确熟练地将几个异分母分式进行通分重 点 ：根据分式加减法法则进行计算。难 点 ：正确进行分式的通分教学方法 ：类比引导、自主探索一知识准备小组合作自学1、怎样计算 、 ？acb2、怎样计算 、 ？d3、归纳：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。二、分解任务 独立思考小组达成共识 （一） 、根据预习目标，出示本节课学习任务 1 数
2、计算：（1） 13x（2） 242a3a（4） 22()xyyxx（5） 1x（6） 212933m（二）分配各小组的任务（由 1-7 题由 7 个小组认领或安排）（三）各小组进入小组合作学习状态。三、个性展示质疑问难教师适时点拨1、各小组在指定的黑板上展示本小组探究的结果。2、每一小组选派一名代表阐述展示结果的理由。3、教师点拨：（1）异分母分式的加减运算法则是：异分母分式相加减，先通分，再加减。（2）对于不含分母的整式可以看做一个分母为 1 的分式，然后通分，最后再计算。（3）分式相加减所得的结果必须化成最简分式或整式。四 、达标反馈、拓展迁移1、计算： （1）1a（2） 2363aa（3）b（4） ,22mnn（5） 2113962xx2、先化简，在求值：（其中 a= ）2a33、探索与创新：已知：（2x-1） 2+(x-2y)2=0，求 22()xyyxx的值。五多维评价
