1、同学们好：新学期开始了，本学期我们将增加物理这门课程的学习，这门课程你们以前都没有接触，对于物理这门课你们没有基础，所以你们将在同一起跑线上奔跑，只要你肯下功夫，你就能成功！其它学科的成绩好坏，与物理没有太大的关系。我相信，通过我们的共同努力，敢于尝试，不放弃，你们都会成为学物理的高手。,要求：1.记笔记2.认真完成作业3.提高课堂效率,走进物理,让我们一起打开物理的大门，走进物理的殿堂，慢慢地去了解、探索神秘的物理世界吧！,第一节 有趣有用的物理,1.有趣 观察几个图，其中包含的物理知识你清楚吗？ 2.有用 物理知识能改变世界。 第一次工业革命的标志是什么？ 第二次工业革命的标志是什么？ 3
2、科学技术是一把双刃剑，你如何理解的？,第二节 走进实验室,1.P7相关链接中介绍观察是学好物理的基础。 2.国际单位制 （1）P7想想议议，发表你的看法。（2）什么叫单位？（3）什么是国际单位？,凭感觉来判断事物是不可靠的。,不同的国家还有各自的单位。（以长度为例）,长度、时间及其测量,预习提纲： 1.长度的测量（1）单位（2）换算关系（3）了解常见的测量工具 3.如何使用刻度尺？,长度的测量（刻度尺）,m（米）,换算关系,换算练习（P10小资料）,认识常见的测量工具（P9）,刻度尺的使用方法,1.看： （1）零刻度是否完好 （2）量程（最大测量范围） （3）分度值（最小刻度）,2.放： （1
3、）尺要与物体的边对齐或平行 （2）刻度要与物体贴近，厚尺要立着放,3.读： 视线必须正对刻度，不能歪斜。准确数+估读数+单位,读数练习,读数练习,读数练习,读数练习,读数练习,刻度尺的使用方法,1.看： （1）零刻度是否完好 （2）量程（最大测量范围） （3）分度值（最小刻度）,2.放： （1）尺要与物体的边对齐或平行 （2）刻度要与物体贴近，厚尺要立着放,3.读： 视线必须正对刻度尺，不能歪斜。准确数+估读数+单位,4.记录,1.选择,2.指出错误,时间的测量（表、秒表）,S（秒）,h（时） min（分钟）,换算关系,误差 1.定义： 2.产生原因： 3.减少误差的方法：4.误差与错误的区别
4、：,受测量仪器、测量方法、测量人限制,测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。,（1）多次测量求平均值 （2）选用精密的测量工具（适当） （3）改进测量方法,误差不是错误，误差不能消灭，只能减少；错误是由于不遵守测量仪器的使用原则、读数粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。,特殊的测量方法 ：累积法,例如： 一张纸的厚度 一枚硬币的厚度 铁丝的直径,第三节 像科学家一样探究,阅读第三节的内容，想一想，回答下面的问题： 1.科学探究要经历哪些过程？2.学好物理的方法是什么？,提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作,1.勤于观察、勤于动手 2
5、.勤于思考、重在理解 3.联系实际、联系社会,第一章 机械运动第一节 运动和静止,通过阅读本节课的内容，你能了解下列知识点吗？,1.什么叫机械运动？机械运动2.什么叫参照物？为什么要选择参照物？3.如何描述物体的运动？,注意：分子、原子的运动以及生物的生长不是机械运动。,1.机械运动：,在物理学中，我们把一个物体相对于另一个物体位置的变化叫机械运动。,举例分析：神九太空飞行百米赛跑吴敏霞三米板跳水轿车在公路上奔跑等等。,请大家依据照片判断，船是运动的还是静止的？,观察与描述,根据这两张不同时刻拍摄的照片，大家能否判断出船的运动情况？ （你是如何判断的？）,图一,图二,思考与讨论,观察与实验：P
6、23观察笔的运动 请同学们动手做一做，描述笔和笔帽的运动情况。,2.参照物：,被选作标准的物体叫参照物。（假定不动）,分析：选择不同参照物时，物体的运动状况。,通过上图的分析理解，可得出下列的结论,3.参照物的有关说明： （1）参照物可以任意选择。（即可以选择运动的物体做参照物，也可以静止的物体，根据研究问题的方便灵活选择。但通常选地面或地面上静止的物体。） （2）选择的参照物不同，对同一物体的运动的描述结论一般不同。 （3）运动和静止是相对的。 （4）描述物体运动的方法：先选择参照物，再看被研究的物体相对于参照物位置是否变化。,思考：P22想想议议 为什么楚人不能通过“刻舟”的方法，达到“求
7、剑”的目的？,因为他选择了不恰当的参照物。以记号为参照物，剑是运动的，以岸边为参照物，剑是静止的。,练习1：人是运动的还是静止的？,你怎样回答这个问题？,练习2：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”的参照物分别是什么？,练习3： 讨论：甲、乙两同学乘火车去北京，甲同学看着右面的另一列车，突然感觉所乘火车向前开去，乙同学看着左面的站台说火车根本没动。这是怎么回事？,正在表演的飞机,加油机和受油机,收割小麦,你能说出它们的共同特点吗？,相对静止,4相对静止的两个物体一定具有的特征是：同向同速。,生活中的例子： （）两人并排行走 （）有风的天气，顺风骑车感觉无风 （）地球同步卫星 （）空中加油机正在加
8、油时等等,分析甲、乙两车的运动情况,分析女孩的运动情况,如何回答他们的问题？,该诗句中蕴含的物理知识你能说出来吗？,分析运动情况,.人在地球上看到月亮从云中穿出，这种情况下的参照物是 A地球 B人 C月亮 D云 汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨是竖直下落的，那么在地面上的人看来，雨滴的下落方向是 A竖直下落 B斜向东下落 C斜向西下落 D斜向南下落或斜和北下落 请根据图27所示，判断甲、乙两船的运动情况 A甲船可能向右运动，乙船可能静止 B甲船一定向右运动，乙船一定向左运动 C甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 D甲船一定向右运动，乙船可能向左运动,第二节 运动的快慢,预习本课，思
9、考下列问题： .通常你是如何比较运动快慢的？ .速度是表示什么的物理量？ .速度的定义是什么？ .速度的公式是什么？各字母的含义？ . 要学会运用公式解物理计算题，你知道解物理计算题时应注意的问题吗？,以百米赛跑为例,通常比较运动快慢的方法有两个：,时间相同，比较路程，路程远的运动得快 路程相同，比较时间，所用时间短的运动得快,再分析龟兔赛跑,情景： 假设你从家步行到学校需分钟，路程米，另一个同学从家步行到学校需分钟，路程米。你能确定谁运动得快吗？你的方法是什么？,速度 定义： 物理意义： 公式及各字母的单位：,物体在单位时间内通过的路程。（比值法）,是表示物体的运动快慢的物理量,主单位,常用
10、单位,km （千米） dm （分米） cm（厘米）h （小时） min（分钟）Km/h （千米每小时）等,介绍复合单位,m/s和km/h哪个单位大？,分析：,记住：1m/s=3.6km/h,看小资料，了解一些物体的运动速度,记住： 人步行 自行车 客机 子弹 光速,单位换算,72Km/h=-m/s15m/s=-Km/h54Km/h=- m/s10 m/s=-Km/h,课本例题 解题规范：,注意问题：1.必须写公式2数字后一定要带单位3.单位统一，对象统一,做课后练习的两道题，练习解题步骤的规范。,阅读课本P27想想议议理解： 匀速直线运动和变速直线运动请你动手算一算，甲、乙两图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？,关于图像,你能获得哪些信息？试试说出来。,物体在各段的运动情况是什么？,判断甲乙的运动,图像转换,图中数字的含义你知道吗？交流一下，再回答。,计算到达西大桥的最短时间？,计算到达杭州的最短时间？,说出数字的含义,根据两个人的对话，所反映的物理问题是什么？,了解速度计 练习读数,第三节 测平均速度,1.实验原理： 2.器材： 3.实验过程：要求：结合图1-3-2，看懂过程，会列表格。,
