1、2.1 声音的产生与传播导学案【教学目标】通过观察和实验，知道声音是由物体振动产生的；知道声音传播需要介质，真空不能传声；知道声音传播的速度与介质种类和温度有关。【知识准备】 1、自然界中物体的存在状态通常有三种： 、液体和 。2、物体沿着直线或曲线的往返运动叫做 ，往返一次就叫做振动了一次。3、速度的计算公式 ，变形公式 、 。【学习内容】 板块一：探究声是怎样产生的实验：（1）用手指按住自己的喉头两侧说话；（2）拨动张紧的橡皮筋；（3）用鼓槌敲鼓，再用手按住鼓面。（4）吹笛子；（5）归纳结论：声是由物体的_产生的；振动停止，发声也_。针对练习：1、人说话靠 的振动发声，敲鼓时靠 的振动发出
2、鼓声。2、如图 1 甲中的喇叭在“唱歌”，看到纸盆上的纸屑上下跳动。这个现象说明喇叭发声时，纸盆在不停地_。如图 1 乙，笛子发出的声音是_振动产生的。3、小槌敲击音叉，我们能听到音叉发出嗡嗡的声音；用手接触一下，手有麻的感觉；放入水中，可以观察到水面有大量水珠被激起来，如图 2 所示。以上现象说明发声的音叉在 ；正在发声的音叉，用手按住后，发声停止，这是因为 。板块二：探究声音传播的条件实验：1、把耳朵贴在桌面一端，请另一同学轻敲桌面另一端；结论： 可以传播声音。2、用细棍轻轻敲击玻璃鱼缸的外壁，水中的鱼立即受惊游动；结论： 可以传播声音。3、阅读教材真空罩实验，把正在响铳的闹钟放在玻璃罩内
3、，逐渐抽出其中的空气，铃声将 ：让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声将 。结论：声音的传播需要 ，真空中没有 ，所以真空 （选填“能”或“不能”）传声。、 和 都可以作为传播声音的介质。思考：P32 图 2.1-5 说明 。阅读 P33：回答：声音在介质中传播时，是以 的形式传播，我们把它叫做 。针对练习： 1、能说明“液体可以传声”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在溪边听到“哗哗”的流水声2、用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（ ）A声音是通过空气传播的B声音是通过钢线
4、传播的C只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音D以上说法都不对板块三：声速自主学习1、阅读课本 P33小资料，观察表格中一些介质中的声速，思考：声音在介质中的传播速度有什么规律？（1）声速就是指声音在介质中传播的 ，声速的大小既跟介质的 有关，还跟介质的 有关。（2）声音在不同介质里，传播速度是不同的，一般情况下在 体中传播得最快，在 体中传播得最慢。（3）声音在 15的空气里传播速度是 m/s。思考：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲击长铁管的另一端，你会听到 次击声，这是因为 的缘故，最先听到的声音是由 传来的。2、声音在传播过程中碰到障碍物反射回来我们就听到了 。针对练习：1、下列关
5、于声速的说法中，正确的是（ ）A声音从水中传到空气中时，声速增大B声音从水中传到空气中时，声速不变C声音被墙壁反射回来，声速不变D声音被墙壁反射回来，声速变小2、古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，并把耳朵贴在地面上，其原因是 能够传声，且比空气传声的速度 。【小测】*1、桌子上的鱼缸中、有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受到惊吓，这时鱼收到声波的主要途径是 。A. 桌子空气水鱼 B. 空气水鱼C. 桌子鱼缸水鱼 D. 桌子空气鱼缸鱼*2、下列说法错误的是 ：A. 笛子发声是空气柱振动产生的B. 学生听到的讲课声是靠空气传播的C. 声音不能在真空里传播D. 声音在固体、液体中比空
6、气中传播得慢*3、流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月际上，即使航天员就在附近，也听不到声音，这是因为 ：A. 月球表面受到撞击时不发声B. 撞击声太小，人耳无法听到C. 月球表面没有空气，声音无法传播D. 撞击月球产生的是超声波*4、下列说法正确的是 ：A. 声速在各种介质中都不变 B. 人说话是靠舌头振动发声的C. 空气是一种能传播声音的介质 D. 声音在真空中传播速度最大*5、声音在 15空气中的传播速度 。6、声音在不同物质中传播的速度大小不同，多数情况下声音在气体中的速度比在液体中 ，在固体中的速度比在液体中 ，声音在空气中传播的速度与 和 有关*7、实验：把正在响的电子门铃放
7、在一个玻璃罩内，此时可以听到清晰的铃声.现在用抽气机逐渐抽去罩内空气，听到的铃声将会 ，直到 ；若停止抽气，重新让空气进入罩内，又会 ，这一实验说明了 。*8、声音遇到障碍物能向相反方向传播，一个同学向一个枯井的井底大喊一声，经过 1.5s 听到回声，那么这口枯井的深度大约是多少米？2.2 我们怎样听到声音导学案【学习目标】1、了解人耳的构造和骨传声现象2、知道人听到声音的途径【知识链接】声音是由 产生的，声音的传播需要 ， 不能传播声音。【学习内容】板块一：人耳的构造【自主学习】阅读课本思考：声音传到人的耳朵处，人是如何听到声音的人耳听声音的过程，外界传来的声音，首先引起耳朵中的 振动，这种
8、振动经过 及其他组织传给 ，最后 把信号传输给大脑。人就听到了声音。板块二：骨传声1、声音在传递给大脑的整个过程中，任何部位发生障碍，人都会 ，但是若只是传导障碍，又可以设法用其他途径把振动传递给 ，人也能听到这个声音。 2、声音通过人的 骨、 骨也能传到听觉神经，引起听觉，科学上把声音的这种传导方式称为 。板块三：双耳效应一般情况下，声源到我们两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其它特征就不同，这就是 效应，利用双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的 。【课堂练习】：1、蛇没有耳朵，但它将头贴在地面上，头上的一块骨头就会接收到接近它的动物发出的声音。由此可见，蛇是利用 来“倾听
9、”的。2、动物在活动时常常竖起耳朵，并不断转动方向，这是因为 ：A. 向其它动物示威 B. 判断声源的方向和距离C. 动物的一种习惯动作 D. 驱赶小虫【课堂小测验】1、人耳感知声音的第一个部件是 ：A. 头骨 B. 听觉神经 C. 鼓膜 D. 听小骨2、下列是通过骨传导感知声音的是 ：A. 将双耳塞住、拍手 B. 将振动的音叉放在耳朵附近，听声音C. 将双耳塞住，用手指敲击牙齿 D. 将双耳塞住，听音叉发声3、下列说明正确的是 ：A. 人听见的一切声音都是通过耳朵传导的B. 声音是通过空气直接传入大脑的C. 声音可以不通过耳朵而通过人体的其他部位传入大脑D. 听觉神经损坏的人可以通过其他途径感知声音4、某同学将一个正在发声的音叉贴在面颊上，目的是为了 ：A. 感受发声音叉的振动 B. 体验发声音叉的温度C. 估算发声音叉的质量 D. 判断声音的传播速度
