1、综合日语 1教学大纲课程编码：FOR231 学时数：238 课程英文名称：Compositive Japanese1 一、课程性质、目的和要求 本课程为日语专业的专业必修课。本课程主要分为二大阶段。第一阶段为假名入门阶段，即语音阶段。通过此阶段的学习，要求学生掌握日语平假名和片假名，准确地掌握日语的发音、音调和语调，同时对日语有个初步的了解；第二阶段为初级日语阶段，通过这一阶段的学习，要求学生掌握日常会话中常用的日语单词、基本句型及语法，对日本社会、文化及语言习惯有个大致的了解，达到能够用日语进行自我介绍并进行简单对话的程度。 二、教学内容、要点和课时安排 第一章 假名入门（30 学时） 第課
2、 行行 一、行（、） 二、行（、） 三、行（、） 第課 行行 一、行（、） 二、行（、） 三、行（、） 第課 行行 一、行（、） 二、行（、） 三、行（、） 四、行（、） 第課 濁音（行行） 、鼻濁音（行） 一、濁音 行（、） 二、濁音 行（、） 三、鼻濁音 行（、） 第課 行、行、行 一、濁音 行（、） 二、濁音 行（、） 三、半濁音 行（。、） 第課 促音 一、促音行 二、促音行 三、促音行 四、促音行 第課 長音 一、段 二、段 三、段 四、段 五、段 第課 拗音（、） 一、 二、 三、 四、 第課 拗音（、） 一、 二、 三、 四、 五、 第 10 課 片仮名 一、片假名的发音 二、片
3、假名的写法 三、片假名的拼读 第二章 初级日语（208 学时） 第課 一、肯定句 二、句 三、疑问句 四、选择句 五、 “”和“”的用法 第課 学校 一、点场所 二、价格、数词 三、形容词的用法（肯定形、否定形） 四、询问时间 五、 “”的用法 第課 寮 一、动词的肯定式 二、动词的否定式 三、动词的过去时 四、动词的过去否定时 五、助词“”的用法 六、助词“” （场所）的用法 七、助词“” （时间）的用法 八、助词“”的用法 第課 休日（） 一、 “”的过去时和过去否定时 二、助词“” “” “”的用法 三、表示并列，中顿的“”的用法 三、表示劝诱的“”的用法 第課 休日（） 一、 “” （
4、起点）和 “” （终点）的用法 二、助词“” （手段、方法）的用法 三、接续词“”和“”的用法 四、形容词的过去时 五、形容词的过去否定时 第課 買物（） 一、存在句 二、数词的用法 三、形容动词的连体形 四、表示限定“”的用法 第課 一、 “”和“”的用法 二、用言的活用：形容词和形容动词的连用形 三、并列句（形容词和形容动词的连用形） 四、主格“”的用法 五、询问方向 第課 友達家 一、授受动词（、）和相关助词（、）的用法 二、表示意志“”的用法 第課 電話 一、推量“” 二、助词“” （举行活动的场所）的用法 三、 “” （转折）的用法 四、 “” （不定）的用法 五、 “” （全部否定
5、）的用法 第 10 課 体育授業 一、命令句（动词的命令形） 二、変動詞的用法 三、 “” （目的）的用法 四、 “” （原因、理由）的用法 五、接续词“（） ”的用法 第 11 課 鎌倉見物 一、 “” （到達点）的用法 二、 “” （移動起点、出所）的用法 三、动词的连用形、连体形 四、乘车、换车 五、接尾词“”的用法 第 12 課 図書室 一、 “” “”形 二、 “” （引用）的用法 三、 “”的用法 第 13 課 買物（） 一、 “” （动作结果状态的持续） 二、连体修饰语 三、 “”的用法 四、 “疑問詞”的用法 第 14 課 写真 一、 “” “”的用法 二、 “” “上手下手”
6、的用法 三、表示允许、许可的“”的用法 四、表示禁止的“”的用法 五、表示命令的“”的用法 第 15 課 日本生活 一、。 （当然、義務） 二、時、。 三、。 四、。 。 第 16 課 民宿 一、。 （可能） 二、可能表可能動詞 三、。 四、。 五、 （）、 （：仮定表） 六、。 （決定表） 七、 （全部、含） 八、。 九、：列挙 第 17 課 一、。 二、。 （性質、特質鼻、耳、舌感覚器官感知現象） 三、 （客観的存在理由、原因） 四、。 （上昇調疑問表） 五、他動詞自動詞 第 18 課 病気 一、（、）。 二、比較表 三、一番。 （范围） 四、。 （勧誘） 五、 （累加表） 六、。 （并列
7、） 第 19 課 盆 一、。 （经历） 二、。 （所属） 三、 （条件表） 四、。 （伴随） 第 20 課 将来 一、V （将来、何話人意思予定、計画表。 ） 二、思。 （、将来何話人意思表） 三、中。 （今表） 四、（） 、。 （状态） 五、（目的表） 六、（） （列挙表） 三、教学方法 课堂教学采用用日语授课的方式，创造日语学习的语境，培养学生直接用日语思维的习惯。教师在课堂教学活动中通过大量的卡片、实物及身体语言等使学生快速有效地理解并掌握新的知识点和语言点，做到边学边用，学以致用，以此来激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。课后，教师通过批改学生作业、考试卷等来及时发现问题，并有针对性地解决问题，做到课堂教学与练习相结合，课上与课后相结合，充分提高教学效果。 四、成绩评价方式 闭卷考试。平时考试与期末考试相结合，综合评定学生成绩。 五、主要参考书目 1.外国人 日本語用例辞典 ，文化庁，1980 年 2. 友松悦子等：時使日本語表現文型初中級，外语教学与研究出版社，2001 年 3.高等院校日语专业基础阶段教学大纲 ，大连理工大学出版社，1998 年 4. 桂玉植等：日语专业四级考试对策 ，外语教学与研究出版社，2003
