1、选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库高考英语写作专题讲座(一)题 目: 高考书面表达的温故与知新讲 授 人: 何秀琼 (福清第三中学 )时 间：2008 年 11 月 15 日高考书面表达题型旨在考查学生英语写作方面的能力，是听说读写四大技能之一但它的命运却与“读”截然相反，阅读可以说是集万千宠爱与一身而写作长期以来倍受冷落，得不到应有的重视。直到 2003 年夏季，它的命运才有了转机。当时走在高考试题改革前沿的北京市，
2、率先把“书面表达”的分值由原来的 25 分增加到目前的 35 分，并增设了开放作文(占 15 分)，这一举措得到浙江、山东、四川，陕西、山东各省（包括全国）的纷纷响应，他们毫不犹豫地把书面表达的分值提高到目前的 30分。广东省自 2007 年起，更大幅度地提高书面表达的分值，两节作文共 40 分。大上海又岂能示弱，它由翻译句子和指导性写作组成，总分高达 45 分，成了书面表达界的老大。 对于高考英语试题中写作分值应该占整个试卷分值的多大比例才算科学的问题，目前尚无定论。但是普通高中英语课程标准提出，为了使人才的外语素质全面发展，听、说、读、写在外语教学中都应该得到重视，不可有所偏废。受目前的考
3、试条件限制，在听说读写四个方面，还无法进行大规模“说”的考查，只能进行听、读、写三个方面的考查，根据新课程标准，这三个方面的技能对于语言学习来说同等重要，无孰重孰轻之分。所以，高考英语写作能力考查至少应占整份试卷的 1/3，即现行 150 分制试卷的 50 分，才能引导高中师生真正重视写作能力的提高。以这个标准来衡量，2008 年的高考英语试卷中只有全国卷 II（55 分） 、广东卷（40 分） 、山东卷（45 分） 、陕西卷（55 分） 、四川卷（45 分） 、浙江卷（50 分） 、上海卷（45 分）等七套试题在考查比例上基本达到了要求，大部分试卷写作的考查比例尚待提高。种种迹象表明，高考越
4、来越重视对考生语言实际应用能力和写作能力的考查。书面表达的成绩是否理想，事实上成为了考生高考成败的关键环节。那么如何做好 09 年书面表达的备考工作？我想研究近几年全国各省市高考试卷，尤其是新课改下的 07、08 年山东卷和广东卷的命题特点，对于高三师生复习迎考工作会有一定的导向性作用。一回顾近年高考英语书面表达（一）了解高考英语书面表达命题特点自 2003 年北京地区实行高考单独命题，书面表达由原来的一篇作文改为两篇作文，即第一部分情景作文和第二部分的开放作文。2004 年，在上海、北京、广东等单独命题的基础上，天津、重庆、湖北、湖南江苏、浙江、辽宁以及我们福建等省、直辖市也获得高考单独命题
5、权，这样全国共有 13 套高考试卷；2005 年全国共有 16 套高考试卷；2006 年 17 套高考试卷。2007 年增加到 20 套。2007 年和2008 年山东、广东、海南、宁夏进行了新课改下的高考命题。前段时间本人对 2004 年2008 年全国各省高考书面表达进行了收集、整理，我认为近 5 年高考书面表达呈现以下几个特点：1.写作内容以材料作文为主选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库2004-2006 年全国各省市高考英语书面表达的提示以图画型，图表型，和文字型成三足鼎力之势。 而
6、 2007 和 2008 年文字说明却一枝独秀成霸主之势， 2007 年 19 份高考英语试卷中有 12 份，占63.18 年有 13 份占 68.4（文字提示降低审题时偏题的几率，要点也不易遗漏。）。但不管是图画、图表还是文字说明，高考的书面表达实际上都是属于一种控制性写作（除了目前北京、上海、广东等地以外），写作内容是受严格限制的，或提纲式的（Guided Writing）或情景式的（Situational Writing),而不是只给出标题或提示的自由作文。材料作文提供给考生的模拟情景一般都是真实可信的，符合考生的年龄特点，贴近考生生活，是考生经历过的或将会经历的事情。每篇文章考察多少要
7、点都是一定的，在审题时要分析出该篇文章有哪些要点必须要写。这是非常关键的的一步 。因为高考阅卷是按点给分的。另外，短文的体裁、人称、字数等都有严格的限制。因此写作时自由发挥的空间不是很大。所以学生不要产生畏惧心理，不要担心书面表达题会超出考纲的要求。只要把握好英语写作的常规步骤，练好常用的基本功，掌握住一些必备的技巧。对于中等或中上的学生来说，写出一篇 45档的英语作文不是件难事。而对于基础较差的学生，只要老师指导得当，学生训练到位，写出 23 档作文并非高不可攀。总不至于得零分(2007 年全省有 8000 多个考生写作得零分)。我们对书面表达题要有信心。并且意识到抓书面表达题是事半功倍的事
8、。2.写作体裁以应用文为主从文体这一角度来说，近几年高考书面表达题考查得还是挺全面的（2006 年这一特点最突出）。包揽了 4 大文体，但总的来说还是以考查应用文为主，07、08 年此特点尤为明显，分别有 12、13 套都是书信形式的。且无一例外地都给出文章的开头有的还给出结尾，也就是说淡化了格式的要求。命题者旨在以书信的形式考查学生的描述能力，这反映了高考以交际应用能力考查为主线。3. 题型结构多元化这体现在新课改的 07、08 广东、山东等省，针对不同的写作能力，设计不同的考试题型，按照写作能力考查层次的高低，共同组合成写作题型如，北京卷的情景作文开放作文上海卷的翻译指导性作文山东卷的阅读
9、表达写作广东卷的基础写作读写任务考生的写作能力存在很大的差异，只有丰富写作题型，才能有效地测出其不同的写作能力。这充分表示出对学生个体差异的尊重。4.考查方式注重读写结合读写结合，就是写作建立在阅读的基础之上。考生根据所给阅读材料内容进行写作。2008 年多套高考英语试题中的写作与阅读有关。读写结合有三种形式：1）读图写作。如北京卷的情景作文要求考生读图写春游的过程，开放作文要求看图片议论文谈论圆规和铅笔的各有所长；天津卷的读图日记；四川卷的读图写有关环保的墙报文章。选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视
10、频 院校库2）读文写作。高考英语读文写作中得“文”，指的是英语语篇，如福建卷的读英文广告写回信；陕西卷中的读英文通知谈看法；广东卷的读英文演讲稿写自己对大学生活的理解和准备；山东卷的阅读表达中的阅读英文语篇回答问题。3)读图文写作。如湖南卷的读带文字说明的图片,写自己崇拜人物的理由;四川卷中读图文写“保护环境从我做起等”读与写相互关联,阅读是写作的基础,写作是阅读的目的之一. “读书破万卷,下笔如有神”是对这种写作规律的最感性的注解。所以这种测试形式将会是高考的趋势。2004 年-2008 年福建卷与全国各省市的高考卷异步同趋。二历年高考试卷对 09 高考英语书面表达备考的启示综合以上分析的材
11、料我们得出以下启示：我省 09 年的英语高考题型会稳中有变，向主观题倾斜，加大主观题的考查力度。写作方面英学会构思和谋篇布局，考查符合学生认知水平且具有一定开放性的写作任务。（一）书面表达的文体。应用文将会是高考英语书面表达的重中之重。福建省虽已连续两年都采用这个文体，但作为考查学生的语言运用能力，这种文体应是经久不衰。格式可能会被淡化，以便学生更容易入题，但对写作的要求可能会更高，将更强调高级句子及词汇的使用，及谋篇，构思的能力。议论文是高考英语书面表达不可忽视的另一个热点，也是发展的一大趋势，因为它能更好地考查考生的思辨能力让其有理有据的自圆其说。此文体已呈逐年增多之势如 05年的福建卷
12、“考试作弊之我见”；08 年的北京卷的开放作文要求考生对图画中的圆规和铅笔的长处和短处做出思考；08 年江苏卷要求考生写关于倾听在沟通中的作用；08 年浙江卷要求考生写出喜欢合作工作或独立工作方式的理由；08 湖南卷要求考生写出喜欢画中某个人物的理由等等。说明文虽然正在逐年减少，但也不会一下子从高考英语书面表达中淡化出去，仍然值得关注和加强训练。（二）高考英语书面表达的结构。高考英语书面表达正在逐步由一节向两节过渡，例如北京卷、上海卷和广东卷，都由一节变成了两节。这是个新趋势。我认为 09 年福建卷中的书面表达会是半开放性作文，估计不会是开放性作文。高考改革应有一个过渡期，平稳过渡为上策。因为
13、我们的考生英语水平的确无法令人乐观。近 5 年的书面表达都是有文字提示的，而且所给提示词均达 20 个以上，应该算是比较容易写的，然而考生的平均得分都很低，没达到及格线。命题专家们对这一情况一定也了然于胸，所以不可能是开放性作文。 （三）.写作的分值。高考英语书面表达的分值正在逐年增大由原来的 25 分增加到了 30 分、40 分甚至45 分。09 年书面表达题的分值应在 3540 分。因此必须在平时加大对写的能力的训练。（四）.写作的内容：高考英语书面表达正逐渐与国家的热点问题相联系，例如 2007 年山东卷的要求是：今年，教育部直属师范大学将招收一批免费师范生，学生毕业后须回生源所在省份的
14、中小学任教十年以上，你愿意成为一名免费师范生吗？请陈述理由。因此，高三考生在平时的学习中也一定要关心国家的大事，尤其是事关全局的具有重大而长远影响的国家决策等。选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库（五）将取消改错题，增加语法填空题。附福建省 0408 高考卷04 福建卷 介绍校园规划 图表型 应用文（书信）05 福建卷 考试作弊之我见，分析原因发表个人看法 图表型 议论文06 福建卷 写发言稿谈“良好饮食习惯”的讨论情况 表格型 说明文07 福建卷 根据倡议书的流量表给报社写信 文字型 应用文
15、（书信）08 福建卷 根据招聘夏令营营员的英文广告写自荐信 文字型 应用文（书信）三提高学生英语写作能力的应对策略 针对以上所了解的信息，我认为应采取以下一些对应策略来提高学生的写作能力以及一些确保他们获得高分的秘诀。（一）夯实基础 1.扩大、巩固词汇量。词汇量的大小关系着一个学生的英语水平的高低。只有拥有了一定量的词汇，才具备学好英语的首要条件。按照英语课程标准的要求，学生在高中阶段应掌握词汇 3500 个左右，如果学生在平时的学习中能牢牢掌握并且灵活运用这些词汇，对于应付高考书面表达已经绰绰有余。在平时的书面表达写作中，多数学生书面表达得不了高分，除了底子太薄这个“历史原因”之外，学生词汇
16、量太小也是一个不容忽视的原因。怎样复习巩固词汇呢？我们都知道，遗忘在人的学习过程中是不可避免的，反复循环是识记巩固已学知识必不可少的环节。只有不断地反复强化信息，才能既温故又知新。在平时复习中要随时注意整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为答单项填空、书面表达等直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此平时整理词汇表的习惯养成就显得非常重要。在复习整理过程中，主要从“拼写-词性- 词义-词性变化- 同义近义词-易混词汇区别-短语搭配”等来落实单词用法，这样既能掌握当前词的用法又能把握当前词和其他关系词的区别，从而增加词汇
17、量；扩充知识面。整理词汇表时考生还应着重把握重点词汇的重点用法，并将其和高考试题链接起来，以便增强复习的针对性和提高命中率。例如今年高考试题中第 31 题：-You are always full of _. Can you tell me the secret?-Taking plenty of exercise every day.A. power B. strength C. force D. energy 如果对这几个词的意思不能理解透彻，就难以知道 D 是正确答案。所以一定要采用各种办法促使学生背单词，巩固与扩大词汇量。 2.强化句型训练。循序渐进地训练学生学会造句，把简单句写熟练，
18、然后再练习写复合句，进而写段，最后写整篇文章。句子是文章的基本框架，在文章中起着桥梁的作用。 听、说、读、写、译都离不开句子。所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。因此要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。1)简单句 5 种基本句型（S+V ，S+V+O， S+V+O+O， S+V+P， S+V+O+C）几乎所有的英语句型都是这五种基本句型的扩展,延伸或变化。因此在训练学生写作时应先强化这五种基本句型和 THERE BE 结构的训练，使学生尤其是基础薄弱的学生能熟练掌握这些结构，为提高书面表达能力打好基础。我平时是这样训练的：以教材为素材，从造
19、句入手，循序渐进，培养能力。（1）从课文中提取符合五种句型结构的句型，进行英汉互译。（2）背诵重要常用的句型（每单元至少背五句）（3）用课文中重点动词和词组造句进行仿句造句2).合并句It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers. 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in
20、his garden. A girl was crossing a road. The girl was pretty. The road was wide. A pretty girl was crossing a wide road. 3）扩展句A.改写句子 Mr. Green is a tall man, who wears a pair of thick glasses. (改成介词短语做伴随状语) Mr. Green is a tall man with a pair of thick glasses. The ice on the lake is too thin for us t
21、o skate on. (使用 so.that.结构改写句子) The ice on the lake is so thin that we cant skate on it.B .一句多译 一到家，我就把所见到的一切都记了下来。 On/Upon arriving home, I wrote down everything I had seen. As soon as I arrived home, I wrote down everything I had seen. The moment I arrived home, I wrote down everything I had seen.
22、 The instant I arrived home, I wrote down everything I had seen. 3.读写结合，提高谋篇布局能力 课文是英语写作训练最好的素材。为了提高学生的英语写作水平，则需要将语篇分析纳入课文教学中。所谓语篇分析教学是一种从整体到部分，自上而下的教学方法，即从理解整篇内容入手，分析句际，段际关系，然后分段找出思想和重要信息。再把一些长句和难句放在一定的语言环境里进行语法分析和训练，进而使学生能真正掌握语言现象所表达的交际功能，培养学生建构连贯的能力。因此，教师在讲解“Reading Comprehension”课文时，应把教学重点用于帮助学生
23、了解对语篇理解起重要作用的知识（照应 Reference 替代 substitution.省略 Ellipsis 词汇衔接 Lexical Cohesion 连接关系Conjunction）等，比如利用“连接” 、 “省略”和“替代”可以帮助学生就语篇连接词项（原因、时间序列，让步，转折等）和语篇的时间，空间因果关系进行分析以理清语篇脉络，摄取语篇主要内容，培养学生判断和推理句子之间的逻辑关系，以及对语篇连贯的衔接手段的敏感性，增强学生的写作技能。分析课文的选词造句、连接手段、篇章结构等，并有意识地诵读课文，这有利于学生对基本句型的巩固与运用，有利于他们提高语言组织能力以及写作素材的积累和语感
24、的形成。书面表达是写和读的结合，是在阅读基础上的发展和提高。中学生进行阅读首先应学好课本，熟读对话和课文。在学好课文的基础上，广泛的开展课外阅读，接触和积累更多的语言信息来丰富自己的表达手段。在复习巩固课文阶段进行缩写，扩写，改写，仿写等训练。这样做既有利于巩固课文中所学的有用的词汇、短语、句型及背诵课文，也有利于学生对所学材料理解的系统化，有助于提高学生独立地创造性地运用语言的能力及提高书面表达能力，一举多得 。4.模仿背记，养成规范写作习惯中国有一句古话：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟” 。英语学习的重点是模仿，而不是理论分析。而模仿和背诵是密不可分的，对提高写作水平很有效。把近几年高考
25、试题和样题的书面表达部分作为考前“热身赛”的训练内容，并把答案印发给学生，与他们所写的文章进行对照并自行修改。选一些典型的特别是高考书面表达经常考的书信，日记之类的优秀范文优美词句来背记。这样脑袋里储存了一定的东西了，在写作时就能自由提取，灵活应用，举一反三了。同时从模仿中也提高了自己的英语语言表达能力。（二）方法指导要想写出漂亮的、 令阅卷老师满意的英文，考生必须悉评分标准并掌握娴熟的写作技巧。 1.了解评分标准选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库书面表达题属主观性试题，由人工阅卷，有详细的
26、评分标准。我们要对评分标准有所了解才有可能取得高分。所以让学生熟悉高考书面表达评分标准是非常重要的。下面是最近几年一直使用的书面表达评分标准。熟悉了这一评分标准，在写作文时就能考虑到具体要求，写出符合高档作文要求的短文，写完后也可以客观评定自己的作文所属的档次。1）. 作文题总分为 25 分，按 5 个档次给分。 2）. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3）. 词数少于 80 和多于 120 的，从总分中减去 2 分。 4）. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得
27、体性。 5）. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写汉词汇用法均可接受。 6）. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。 7）. 内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题的适当发挥不予扣分。在这里我们重点了解一下 45 档的评分标准。这应该是我们学生得分的范围。或者说是我们的目标指向。我们不敢奢望我们所教的学生都能得高分，但我们至少应该帮助他们向这个目标靠近。第五档(很好)；(21-25 分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 覆盖所有内容要点。 3. 应用了较多的语法结构和词汇。 4. 语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较
28、复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 5. 有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 完全达到了预期的写作目的。 第四档(好)：(16-20 分) 1. 完全完成了试题规定的任务。 2. 虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。 3. 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 4. 语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 5. 应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 6. 达到了预期的写作目的。 2.掌握答题技巧高考英语书面表答属于较难的题型，考生要取得好成绩，就要掌握一些基本解题步骤:1).认真审题审体裁、人称、时态
29、、内容。由于高考作文属于控制性作文，它对写作目的、对象、体裁、内容等作了规定，所以认真审题十分必要。写作前，先要弄清楚写何种体裁的文章，2008 年的高考书面表达题为申请参加志愿者，但不少考生把它写成参加 the Summer Camping，因而失分。当动笔时，要弄清题目提示的内容、要求(即注意事项)，以免出现文不对题的现象。因为其中往往包括了故事发生的时间、地点，原因、人物姓名。对于这些既定的内容考生不得随意改动，否则会严重失分。选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库审人称，即弄清楚书面题要
30、求用何种人称，是第一人称，第二人称，还是第三人称。确立人称是审题必不可少的工作之一。审时态，即根据所提供的材料，确定故事发生的时间，从而确定时态。2)提炼要点。写作时，一定要切题，抓住中心，要有主题句，使一篇书面表达成为一篇完整的文章。考生要认真阅读提示要求，观察图画，审阅表格，根据提示所给的图画或表格，确定内容要点，把要点逐一列出，以防遗漏。略写的图画可以列出一两个词组，详写的图画可以找出四五个词组或句型，以做到详略得当。但在选词时要尽量选用自己熟悉的词或短语，而避免那些生僻或没有把握不会用的词、短语或句型，同时要避。免纯中文式翻译.3)紧扣要点，连词成句。考生应根据内容要求，确定句子的主语
31、和谓语的形式来连词成句。主语和谓语在人称和数上要一致；名词的格与代词要一致；要正确使用动词的时态和语态。句子成分要完整，须力求正确使用词语，即使用地道现成的英语句型，不造没有根据的中式句型。一个句子一个中心，句意清楚，合乎逻辑。考生应当熟练掌握英语的基本句型正确的使用合并法把要点连成单句。句子和并法是在英语基本句型基础上进行扩展和综合的。因此，在平常学习中，学生一定要下功夫学习英语基本句型。4)分清层次，连句成篇。按照语法习惯连词成句后，就应当按照篇章结构组句成篇。在这一过程中，要注意使用句子合并法的技巧，连句成篇。通常能够使用的合并法有添加法、嵌入法、并列法和从属法。添加法：添加法是指运用连
32、接词 and,but,so,as well as 等把两个或多个基本句子合并成一个句子。嵌入法：嵌入法是指一个基本句子里充当修饰或限制的成分(形容词、副词词组、介词词组、分词短语)插入另一个基本句子适当的位置上，使之经济、简洁、明快。并列法：并列法是指用并列连词(如 and,but,for,so,yet,nor,etc.)、分词、逗点加副词(如：however,nevertheless,consquently,asaresult,hus,other-wise,moreover,etc.)。从属法：从属法是指运用从属连词(如 before,after,since,etc)或关系代词(如who,t
33、hat,which,whose,etc)以及关系副词(where,when,etc.)把两个句子连接起来，并使其中一个句子从属于另一个句子。选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库5)适度润色，适当扩展。根据书面表达的评分标准，鼓励具有较强语言表达表达能力的学生，能够使用较复杂的词汇，所以要敢要敢于使用好句型和比较高级的词汇。要想在高考作文中获取高分，润色和扩展显得尤其重要。为了使句子有连贯性，可以适当发挥，增添细节内容。6)规范誊写，卷面保持整洁。书面表达题还要求考生书写规范化的能力。所谓书写规
34、范化的能力，就是要求考生书写正确(包括字母的大小写、连写规则、标点符号的运用等)、字体美观、卷面整洁、落笔快捷的能力。三强化备考训练（一）以近两年全国各省市高考真题作为训练材料 ，分体裁进行专块训练 特别要重点训练学生的审题能力，尤其是指导找要点的方法。1.应用文应用文的出题形式多为文字提示。形式有通知、便条、私人书信、公务信函等。这几年的英语应用文主要以写信为主。英文书信由 6 个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样，要分段写，每一段有一个中心思想。学生做题时除应注意规范的格式、正确的人称和时态以外，还应注意正式文体与非正式文体的不同
35、句式和用词。应用文的格式和语气对意义的表达十分重要。2.议论文议论文是以议论为主要表达方式的一种常用文体。议论文要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己看法，表达作者的见解和主张。一般说来议论文文由论点、论据、论证三部分构成。要做到论点正确无误，论据可靠充分，论证合理严密。议论文一般按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次，有科学社论、政论文 (有关政治问题的讲话、会议报告，发言、宣言、声明、演讲词等)、杂文、评论等。中学英语书面表达所要求的议论文，是一种限定的写作，其论点、论据和论证都比较明确，有的文章提出问题，如:为什么?怎么办 ?该采取什么措施 ?考生可以结合
36、题目要求，阐述相关的观点，切忌随意发挥，应该注意论点的正确性，文章结构的完整性，条理的清楚以及语言的精炼准确。3.记叙文记叙文的主要命题形式为看图写作，格式有故事、日记、书信等。记叙文要求考生根据试卷中提供的情景，组织语言材料，编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要明白清楚地给予表达。记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程，叙述事情发生的前因后果等。 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库做题步骤如下：1）首先要审题，审
37、题时除了要观察画面上的人和物，还要特别注意确认图画所表现的故事情节、人物关系以及图画所反映的时间和地点，然后确定写作主题和主体时态（一般以过去时为主），并根据要求确定中心人称；2）其次要看图打腹稿，选定 57 个要点，同时确定表达要点的词汇;3）最后组织全文写作顺序，记叙文需先交待时间、地点、人物，再写事件的经过。4.说明文说明文的出题形式为文字提示或图表。文体有报道、投稿、书信等。写作的时候一定要条理清晰，逻辑性强。写作步骤如下:第一步，审题，确定主题句、主体时态 (一般以现在时态为主)和中心人称;第二步，在主题句后按提示顺序将各要点以完整的句子表达出来;第三步，用过渡词将上下文的逻辑关系体
38、现出来，常用词有:first of all, secondly，next，finally，however，on the other hand，besides，in addition，moreover，therefore 等,最后复查，注意文章主语的一致性、时态的正确性和表达的完整性与准确性。无论是应用文、议论文、记叙文还是说明文，要想在高考英语“书面表达“ 部分取得高分，就必须在以下几个方面取得突破：第一，内容要点的识别与表达；仔细审题，抓住要点是最关键的一环。第二，词汇；在写作过程中词汇的运用体现了学生对词汇的掌握。考生应该从遣词造句角度多下工夫。从词语上，尽可能运用已经学过的而且比较熟悉的
39、词组、短语或成语。英语和汉语中都有一词多义的现象，写作时同样的意思，考生应该尽可能用多种方法翻译，然后找出一个最佳表达。必须注意的是，考生一定不要片面追求花哨文字，拼凑一些错误百出的英语词句，使自己的成绩大打折扣。只要在确保没有错误的前提下作一些适当发挥即可。 要避免用没有把握的词。第三，句型结构；从句式上，力求变换各种句式，如强调句、倒装句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。要尽量用学过的句型来写作，在很有把握的情况下，适当用上一两句复合句。第四，上下文的衔接。行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语
40、。常见的有： 表列举：for example、for instance、that is to say，etc 表补充：besides 、in addition、moreover ，etc 表对比：on the one handon the other hand、in spite of，etc 表原因：because of、thanks to、due to、owing to，etc 表结果：therefore 、thus、as a result、so，etc 表结论：to conclude、in a word、in brief、to sum up，etc 表转折：however 、neverth
41、eless、yet，etc 选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库第五，注意时态的运用。如故事性的文章，一般采用过去时态，说明性的文章，大体应该采用一般现在时态。第六，完稿后的检查。完稿后至少要通读两遍，在这个过程中考生会发现自己所犯的一些错误，或者是某些问题，如表达是否全面，前后时态是否呼应等。（二）限时限体裁训练是书面表达中一个必不可少的环节 （高三下进行）训练时当场发题,限时交卷,促使学生瞬间接受信息,快速理解信息,迅速表达信息,提高实际应用和应试能力。这一步是关键,也是学生的难关。首先必
42、须使学生明白高考书面表达题既不是汉译英,也不是作文,不可任意发挥,要求的是将所规定的材料内容经整理后,展开思维,目的在于考查学生运用所学英语知识准确地表达意思的能力。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀:“先读提示,弄清要点与格式;时态语态要当心,前后呼应要一致;句子结构和搭配,语言习惯莫违背;文章写好细检查,点滴小错别忽视。“学生明确目的并掌握要领后,要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段,每次时间可放宽一点。随着学生写作能力的增强,时间相应缩短,逐步做到 30 分钟内完成写作任务,决不能养成拖拉的坏习惯表达时要求做到以下几点：1.没有低级错误；2.使用 5 个以上高难度词汇或短语；
43、3.使用 5 句以上带有复杂句法结构的句子（被动语态、非谓语动词，从句，强调句，倒装句等）；4.达意、得体、中肯、条理、简洁；5.多元替换表达；6.书写美观工整。总之，“不管白猫黑猫，能抓住老鼠的就是好猫”。但要提高学生的英语写作能力并非一朝一夕之功。高考英语试卷中的“书面表达”题型是对学生英语写作能力的考查，同时也是对考生英语综合运用能力的检测，它既要求考生要有一定的英语语言知识的输入和积淀，更要求考生能准确运用自己积累的语言知识表达自己思想、情感、态度等的意识和能力，这些都需要系统的、长期的有意识地训练和积累。因此，培养学生的写作能力，要在平时从学生的实际水平出发，有目的、有计划、有要求、
44、有检查、有反馈地进行，由易到难，循序渐进。只有这样，到高考时才能做到厚积薄发、思如泉涌、下笔如有神。附近五年的全国各省市的高考试卷2004 年全国高考书面表达一览表：13 套选校网 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库选校网 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库地区 写作内容 载体 文体全国 才艺大赛 文字型 应用文（书信）全国 接待来宾 文字型 应用文（书信）北京卷 学生课余活动调查 图表型 说明文上海卷 办墙报，写方案 文字型 叙述文(日记)天津卷 如何正确使用零花钱 图表型 应用文（书信）重庆卷 帮助妈妈做家务 图画型 叙述文、记叙文 广
45、东卷 学习者与足球迷的交涉 图画型 叙述文、对话、福建卷 介绍校园规划 图表型 应用文（书信）浙江卷 向笔友推介中文字典 图表型 应用文（书信）江苏卷 介绍江城的若干情况 图表型 应用文（书信）湖南卷 利用暑期去乡村度假 图画型 说明文湖北卷 有关儿童学习英语的讨论 图画型 说明文辽宁卷 老叟公园智擒小偷 图画型 议论文 文 体：应用文（书信）6 说明文 3 叙述文 3 议论文 1 提示形式：图表型 5 图画型 5 文字型 3 2005 年全国高考书面表达一览表：16 套地区 写作内容 载体 文体全国 有关北京动物园是否应该迁出市区的讨论 图表型 说明文全国 询问去伦敦旅游行程安排 图表型 应
46、用文（书信）北京卷 向外国学生说明暑期来华后的生活安排 图表型 应用文（书信）上海卷 通过一则事例证明“天生我材必有用” 文字型 议论文天津卷 介绍第十五届书市开幕的情况及意义 图表型 说明文重庆卷 学生毕业给老师送影集还是磁带，并发表意见 图表型 说明文广东卷 守株待兔释义 图画型 叙议文福建卷 考试作弊之我见，分析原因发表个人看法 图表型 议论文浙江卷 介绍学生过生日的方式及特殊意义 图画型 说明文江苏卷 就如何构建和谐社会，向全省学生发出倡议 文字型 应用文（倡议书）湖南卷 参加夏令营活动，说明时间方式理由 图表型 应用文（书信）湖北卷 写信建议某学子学成回国 并说明理由 文字型 应用文（书信）辽宁卷 上学路上汽车出故障众人齐心协力助东汽车 图画型 记叙文江西卷 网上交友利弊谈 图表型 说明文安徽卷 在开学典礼上向外国学生说明学校的有关要求 文字型 应用文（发言稿）山东卷 应聘自荐信 文字型 应用文文 体：应用文（书信）7 说明文 5 叙述文 2 议论文 2提示形式： 图表型 8 图画型 3 文字型 5 2006 年全国高考书面表达一览表：18 套地区 写作内容 载体 文体全国 向英国朋友介绍图书馆基本情况 图画型 应用文(书信)全
