1、中山國民小學九十五學年度第二學期二年級語文學習領域（鄉土語）課程計畫教材來源 真平版教科書第四冊 教學節數：每週（1）節 學期共（19）節設 計 者 二年級老師 教學者 二年級老師學期學習目標1.學會常見蔬菜的台語說法。2.知道各種廚房用具的功能與用途。3.學會各種日常用品的台語說法。4.認識各種不同的交通工具。5.認識各種不同的建築物。6.學會各種天氣的台語說法。7.能吟誦並欣賞五言古詩的聲調美。融入重大議題之能力指標一、環境教育1-1-1能運用五官觀察、探究環境中的事物。4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。二、性別平等教育2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不
2、受性別的限制。三、人權教育1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。四、家政教育1-1-1 認識常見的食物。1-1-2察覺食物與人體的關係。3-1-6認識食衣住行育樂日常生活的工具與用品。週次日期 能 力 指 標 單 元 名 稱 節數 評量方式 備 註上學期廿一0114-01200一0218-0224閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本
3、語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-5 由系列的觀測資料，說出一個變動的事件。8-1-3 選定某一植物，做持續性的觀察、並學習登錄其間發生的大事件。察覺植物會成長，察覺不同植物各具特徵，可資辨認。注意到植物生長需要土地、陽光及水分等良好的環境。一、來食好食物1. 豆菜1 口語評量朗誦評量歌曲表演律動表演觀察評量環境教育1-1-1家政教育1-1-1二0225-0303閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複
4、述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7 學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。生活 7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-4 比較圖樣或實物，辨識相異處，說出共同處。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、來食好食物1. 豆菜1 口語評量團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育1-1-1三0304-0310閩南語文 1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常
5、生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8 能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。健體2-1-4 辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。生活7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合3-1-2 體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、來食好食物1. 豆菜1 口語評量聽力測驗團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育1-1-11-1-2四0311-0317閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能
6、聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活7-1-1運用五官觀察物體的特徵。8-1-6認識與使用日常生活家用產品。9-1-9 學習操作各種簡單儀器。一、來食好食物2. 煮食1 口語評量朗誦評量環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3家政教育3-1-6五0318-0324閩南語文1-
7、1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-11能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。生活4-1-1 嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感
8、受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。8-1-6 認識與使用日常生活用產品。9-1-9 學習操作各種簡單儀器。一、來食好食物2. 煮食1 口語評量繪畫評量聽力測驗環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3家政教育3-1-6六0325-0331閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-23能在運用閩南語從事語文表達之前，先進行思考。生活7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合3-1-2體
9、會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。一、來食好食物2. 煮食1 口語評量聽力測驗團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育3-1-6七0401-0407閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。1-1-13能主動從生活中或校外生活中學習閩南語的一般生活詞彙。2-1-7
10、學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。8-1-6 認識與使用日常生活家用產品。二、利便的生活3. 大象1 口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3家政教育3-1-6八0408-0414閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語
11、段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-17能運用閩南語與兄弟姊妹或同學進行互動。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1運用五官觀察物體的特徵。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。二、利便的生活3. 大象1 口語評量團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育3-1-6九0415-0421閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-11能運用錄音機、語言學
12、習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。生活7-1-9 學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。二、利便的生活3. 大象1 口語評量聽力測驗環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3家政教育3-1-6十0422-0428閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1
13、-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。二、利便的生活4. 來去動物園1 口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3家政教育3-1-6十一0429-0505閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學
14、習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1運用五官觀察物體的特徵。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。二、利便的生活4. 來去動物園1 口語評量朗誦評量聽力測驗團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育3-1-6十二0506-0512閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日
15、常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。二、利便的生活4. 來去動物園1 口語評量歌曲演唱團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2家政教育3-1-6十三0513-0519閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2
16、能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-11 能運用閩南語與教師進行教學問答與交談。生活1-1-2 描述住家與學校附近的環境。4-1-1嘗試各種媒體，喚起豐富的想像力，以從事視覺、聽覺、動覺的藝術活動，感受創作的喜樂與滿足。4-1-2運用視覺
17、、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。綜合2-1-4 認識並欣賞周遭環境。三、多變的世界5. 好厝邊1 口語評量朗誦評量繪畫評量環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3十四0520-0526閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語
18、中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-1 運用五官觀察物體的特徵。7-1-10 嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。三、多變的世界5. 好厝邊1 口語評量團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2十五0527-0602閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生的簡短語句。1-1-11能運用錄音機、語言學習機
19、聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。生活7-1-9學習運用合適的語彙，來表達所觀察到的事物。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的描述，知曉事物。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。三、多變的世界5. 好厝邊1 口語評量聽力測驗團體遊戲環境教育1-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2十六0603-0609閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取
20、教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。 2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2 運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。8-1-1 運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。三、多變的世界6. 雷公歹聲嗽1 口語評量朗誦評量律動表演環境教育4-1-1性別平等教育2-1-3十
21、七0610-0616閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語 言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。8-1-4觀察現象的改變，察覺現象的改變必有其原因。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。三、多變的世
22、界6. 雷公歹聲嗽1 口語評量團體遊戲聽力測驗環境教育4-1-1性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2十八0617-0623閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的語言。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。7-1-10嘗試由別人對事物特徵的
23、描述，知曉事物。8-1-1運用五官觀察自然現象，察覺各種自然現象的狀態與狀態變化，用適當的語彙來描述所見所聞。運用現成的表格、圖表來表達觀察的資料。8-1-4觀察現象的改變，察覺現象的改變必有其原因。9-1-1能依自己所觀察到的現象說出來。三、多變的世界6. 雷公歹聲嗽1 口語評量繪畫評量環境教育4-1-1性別平等教育2-1-3十九0624-0630閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能
24、力。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-16透過閩南語口語學習，認識閩南文化。綜合3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。閩南語文1-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力。1-1-7能培養聽後複述的初步能力，奠定終身學習的初步能力。1-1-11能運用錄音機、語言學習機聽辨自己或別人的閩南語口語語段，以建立聆聽的基本能力。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。生活4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的藝術創作形式，表達自己的感受和想法。附錄1俗諺附錄 2古詩吟唱登鸛雀樓11口語評量朗誦評量團體遊戲口語評量朗誦評量歌曲演唱律動表演性別平等教育2-1-3人權教育1-1-2性別平等教育2-1-3說明：1. 教材來源請註明教科書版本或自編教材。2. 備註欄請配合各單元名稱，列出可融入教學之重大議題能力指標序號，暨是否為自編單元。
