1、第一课 我的家在哪里第一课时 社区、方向一、课前准备：参照图 1-1，1-2，请部分学生画一幅自己家所在地区的平面图。二、课堂导入：请几位同学向大家展示自己家附近的平面图，并向同学们介绍自己家周围的情况。三、课堂流程（一）社区1引导学生分析大家各自生活的区域有什么相同点。比如，都有一定的人口等，进而引导出社区的概念：我们每个人的家都在不同的地方，但是每个家都是处在一个相对固定的区域内，我们称这样的区域为社区。2具体说来， “|社区”该如何定义呢？请同学们在书上找到社区的概念，并请一位同学朗读。随后带领学生结合实际分析这一概念。3选两幅学校的平面图进行对比，请学生认真观察并找出差异。再以书上的图
2、 1-1、1-2为例各小组竞赛，看哪个小组观察的最仔细，差异找得最多。 （符号形状不同，颜色各异，方向不同，所以初看起来好像不是一个地方）3.请同学们发言，看是否能够正确理解这些平面图所画的内容，并引导学生找出产生误解的原因。随后过渡到“怎样修改才能让别人读得懂”的问题。请学生自由发言，再由师生共同归纳。 （要统一符号、方向等）（二）方向1带领学生读图 1-3，并与 1-1，1-2 进行比较，发现差异，请学生说说这幅图在哪些方面进行了改进。 （规定了方向，有了统一的符号，统一的大小）2 什么是地图？比例尺、方向、图例和注记是地图的三要素。3这节课的重点是学习地图的方向。方向的表示方法有三种。（1）图 1-3 使用的是指向标定向法，箭头总是指向北方。 （以图 1-3、南京图、公路图为例，先集体提问，再个别提问）（2）如果没有明确的指向标，一般遵循上北下南，左西右东的规则。 （动物园图，李华王刚图讲解东南、东北、西南、西北四个方向）（3）此外还可以使用经纬网，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 （以课本最后附页的世界地图为例解释，再辅以日本地图）（4）南极、北极四周的方向。（5）小结三种定向法（6）如果没有指南针，如何判别方向呢？（观星法、手表定向法、观察树木法）四、小结和练习1总结本课主要知识点：社区、地图三要素、方向2 PPT 上的练习3课本 16、17 页的情境 3、4
