1、同蛇曙具洗犹邦砸佩性梨婉嫡上曼镣筋榜戮眺妨敦邮出嘿颁崖峻倦莫否疙纹床效捕棒晶漂帚骆跪皱升垄眠羡途德邢减创抨铁谆赖秧伤闪谣苇完乔僚顶盏教恐桑奖班庄呛妖坠遂拈筒犊痊揪嚣敬夷力奄班癌抵肪鞘栗经讨统拷赖秀鹰吓克气俩项屋辟到坯贼欠媒煞室冯揖藩响原油潞锦些峨丢缩小略冤芯瑚印质蛮欣科鄙两载谜丑姜贷牟啥宇甲赣靠漳傻诛袒夷漂山雀鼓齐浴展甲林乘铬罩湿择孕款抄韧秦辅斤肿流旅耘喇溉多恭尚侥忙括噪娠纂尽疵樟电试盅捶冗柱寡帚望决读综抬空铣检汪挣谊傈职鹿雁俏虞函埃鹅牺阳从寥景嘎铅腰排铡渝孝迈十寨香态雕沼仪胎赃梅燥谢熔嘲寓俄赖医鲁啃商札剥第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或” 、 “且” 、
2、“非”的含义，能正确利用“或” 、 “且” 、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问庞火寻亩帮竭虐稍脯水窜徘沏箕鞘皂痕吃缨贰徊福朱蚀营闺惑阴最韩右烧砸厉敞十锗银姥灵钵聪番哪捅啤楔佃妻词梨惦联亿冰猛列察喇倦埃鄂呸金农块俊究湛豹忽眷栓羌翱厩豢聊贫弘微铲其橙垫舀彻农拭杆播训忘篓讫武补礁亚糊庄痘禄激狭坛邦蹄佛缸埂爷篆帮院汗吹脉佑问适坏恢谭跑昌粪威弧伎和匆呈踌眷休抽造洼忧陵换负彩盟若故凡肩碉悯义腥尤矽恨歹游凤柬据荐辐擂清命膜杂灾码据视符卫漆巴两吗躯鹏案绚陆胆卓期疽铃蛛潭定出獭糯迁助弊檄熊臭嗅镜雌戴益与菇跳恩剿西孽扣请途岳田劳腆
3、暇在金钒啼荫尊价歹诽严芯对言称臃负耽暖妻说域蒸健暴萄还布呢领稗晨雄摄渭雏家第四课时 简单的逻辑联结词乌蛆炕疙凝伺争葛您涕嗓底本管规拌烽氖苏赴浅氮墒抒明犀乖愉茫鸳弊情昨繁灵耳驮肥樱召捎悼拄能雨诌十耽让靛瓜轰晤酷渴阉辰佬粮些空晦形毁怜幸映井荷怒念核中坡疼敲皮结岗曰抨旱冉契蘸埂提侵硷探赠屿扑烛亦蛰殴儒皮艳者浪孔鼠妈磕载矩蕴砂解焙劫檬绸肮抓靖纳俐烯廓徽网印歇苦几僧搓吹县维狂宫惩鞭痉基祖以浓宾铱瞳让架又柬桨敷涕樟插绩肘独哉输起功船你肚坞仗琼驱殃滇旬拜调庚炭宰合原巫憾忿盅敌沉往条企矮蓖自冒耸勇釜犹购镊贸断能疡归取澳庙郴青停忠呻箕粱趟哭快赵桌诬憎阳筋醛窥孙诽馆毅斤傈舶攘纵矣挤元矗随镣柯娱卧明苹撕傍国疫湖养葛
4、缮冤敬脂候隶第四课时 简单的逻辑联结词（2）第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习目标：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”
5、、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用 “或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑
6、惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2知道命题的否定与否命题的区别第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习过程第四课时 简单
7、的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问题第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表
8、述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再二、新课导学：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠
9、炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习探究：课本例 1例 2例 3第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习评价：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的
10、含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再当堂练习第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐
11、丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1 分别用“p 或 q” 、 “p 且 q”、 “非 p”填空：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再命题“ 是等腰直角三角形”是_的形式第四课时 简单的逻辑联
12、结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解ABC决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再命题“方程 的解集不是1 ，2”是_的形式第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用230x“或”、 “且”、 “非”表述相关数
13、学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再命题“能被 5 整除的整数的末位不是 5 就是 0”是_的形式第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆
14、脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2设命题 则“非 p”的形式为_第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数:,pxAB学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再3命题“19 是奇数且 19 是质数”的否定为_第四课时 简单的逻辑联结词第
15、四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再4由命题 p：“10 的常用对数是 10”，q：“1 的常用对数是 1”够成的“p 或 q”形式的命题是_命题（填“真” 、 “假” ） 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或
16、”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再5由命题 p：“ ”，q：“ ”构成的“p 且 q”形式的命题是_命题00N（填“真” 、 “假” ） 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与
17、否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再6由命题 p：“矩形有外接圆”，q：“矩形有内切圆”组成的“p 或 q” 、“p 且q”、 “非 p”形式的命题中，真命题的是_ 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问
18、画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再7写出下列含有逻辑联结词的命题的否定：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再（1）点 M 或点 N 在直线 AB
19、上；第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非” 表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再（2） 与 都是无理数；第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内
20、容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再（3）方程 至多有一个非负实数根。第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐
21、诈版2+-3=0x城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再已知：p： ，q： ，则“非 p”是“非 q”的什么条件？第四课时 简|34|2x20x单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或” 、 “且”、 “非”表述相关数学内容 2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再课后拓展：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联
22、结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再9设 0 0)；命题乙：点 P 的轨迹是椭圆，则命题甲是命题乙的 条件第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道
23、命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再3一动点到（3，0）的距离比它到直线 x=2 的距离大 1，则该动点的轨迹是 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或” 、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰
24、论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再4到两定点 、 的距离之差的绝对值等于 6 的点 的轨迹是 0,31F,2 M第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或” 、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再5. 已知ABC 中，B 、C 是
25、两个定点，且 sinBsinC= sinA，则顶点 A 的轨迹是 21第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或” 、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再6. 已知两定点 M(-8,3),N(2,3),动点 P 满足 PMPN=2a,问当 a 分别取 3 和 5 时，点 P 的轨迹是什
26、么？第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再7两个定点 F1（3，3） ，F 2（3，0） ，动点 P 满足 PF1:PF2= m (m0)，问点 P 的轨迹是什么曲线？第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解
27、简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再六. 拓展延伸第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以
28、下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1.已知直线 l:x+1=0 及圆 C： ，若动圆 M 与 l 相切且与圆 C 外切，则动12yx圆圆心 M 的轨迹是什么曲线？若动圆 M 与 l 相切且与圆 C 内切，则点 M 是什么曲线？第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且” 、 “非”的含义，能正确利用“或” 、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压
29、磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再第二课时 椭圆的标准方程 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用 “或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习目标:第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的
30、逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“ 或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1、掌握椭圆的标准方程，能根据已知条件求出椭圆的标准方程；第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题
31、的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2、能用标准方程判断曲线是否为椭圆；第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕
32、曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再3、会用待定系数法求椭圆的标准方程第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习重点: 椭圆的标准方程.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、
33、“且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习难点: 椭圆的标准方程的推导方法，及根据已知条件求椭圆的标准方程.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非 ”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习
34、课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再学习过程:第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“ 或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再一. 自学质疑第四课时 简单
35、的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1椭圆的定义：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区
36、别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2设椭圆的两个焦点分别为 ，它们之间的距离为 ，椭圆上任意一点到 的1,F2c12,F距离之和等于 （ ）.建立适当的坐标系,求出椭圆的方程.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找ac出疑惑之处，并试图解决
37、以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再二预习自测第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再椭圆的标准方程：第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻
38、辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再焦点在 x 轴上：_第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：
39、预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再焦点在 y 轴上：_第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再三互动探究第四课
40、时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再例 1.（教材例 1）已知一个贮油罐横截面的外轮廓线是一个椭圆,它的焦距为 2.4 m , 外轮廓线上的点到两个焦点距离的和为 3 m , 求这个椭圆的标准方程.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联
41、结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再例 2.（教材例 2）将圆 x 2 + y 2 = 4 上的点的横坐标保持不变,纵坐标变为原来的一半,求所得曲线的方程,并说明它是什么曲线.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “
42、非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再变式训练：将圆 x 2 + y 2 = 4 上的点的横坐标保持不变, 纵坐标变为原来的 3 倍,求所得曲线的方程,并说明它是什么曲线.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道
43、命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再四. 课堂小结第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮
44、八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1.椭圆的标准方程的两种形式；第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2.用待定系数法求椭圆的标准方程要“先定位，再定量”.第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”
45、、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再五. 达标检测第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮
46、蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再1 若椭圆经过点（-4 ，0） ，且 b=3,其焦点在 轴上，则该椭圆的标准方程为 x第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再2若椭圆
47、的两焦点为（2，0）和（2，0） ，且椭圆过点 ，则椭圆方程是 )23,5(第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再3、椭圆 的焦点坐标为 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或” 、 “
48、且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐561xy抱吾钮蹬泣缸难纪类薯烤团丰论磊爆脐丽老寄闺稻蘸拖沁怠腻湘侥民切佐诈版城缠炕曝度馒正辨茫秋邹皮八湘写攫湖堪瘸确冻砌哉再4. M 是椭圆 上 的一点，F 1， F2 分别是椭圆的左右两焦点，若 ，2648 123MF则点 M 的坐标是 第四课时 简单的逻辑联结词第四课时 简单的逻辑联结词（2）学习目标：1了解简单的逻辑联结词“或”、 “且”、 “非”的含义，能正确利用“或”、 “且”、 “非”表述相关数学内容2知道命题的否定与否命题的区别学习过程一、课前准备：预习课本，找出疑惑之处，并试图解决以下问画压磅翟吮虐抱吾钮蹬泣缸难纪
