1、精品资源第四课时教学目标：让学生学会“9+？”的进位加法，并能正确计算。培养学生思维的灵活性和独立性。教学重点：让学生学会“9+？”的进位加法，并能正确计算。教学难点：让学生学会“9+？”的进位加法，并能正确计算。学具：小圆片。教学过程：一、 复习：口算二、 新授：1、 9+？ =”如何计算。你能根据问题，列出算式吗？学生列式： 9+5=5+9=先用小圆片代替，说说你想怎样计算。自己动手摆一摆，思考计算方法。小组讨论：说说各自的计算方法，边摆边说，总结你们组有几种想法。集体交流：请小组到前面来，边演示边说计算方法。（1）可以一个一个的数，有15 个小圆片，所以5+9=14（请其他同学对这个计算
2、方法作个评价。你觉得这个方法怎么样？）（2）可以从5 个小圆片中拿出一个和9 个小圆片放在一起变成10 个了。那么10+4 会算得14 所以 9+5 也等于 14。9 + 5 = 1414你觉得这个方法怎么样？（3）可以从9 个小圆片中拿出5 个和 5 个小圆片放在一起变成10 个了，剩下的4 个加上10 个一共是14 个，所以9+5=149 + 5 = 144 5欢下载精品资源还有什么方法？2、巩固练习。 9+3=7+9=（ 1）任选一题，用你最喜欢有方法，最快的算出它的得数。（ 2）集体反馈。9+3 等于几？你是怎样算的？7+9 等于几？你是怎样算的？（将计算的过程写在书上）三、课堂练习：P731、练一练圈一圈（注意凑十） ，算一算（剩几就是十几。先自己独立做。集体反馈。2 、练一练看图列式：仔细观察图，说说图意。要根据问题进行提问。自己独立完成。3、练一练数学游戏。四、小结：今天我们学习了“9+？”的进位加法，说说你喜欢的计算方法，并说说为什么？五、板书设计：9 + 5 = 149 + 5 = 141 445欢下载
