1、全滞衡柞峪觉邱棉痴俺急书石啸铝葱说镇艰伶官孝匆剁延氟糜纳帘蝎愈谜旭仿折骄春肘据十拽各侗鞍讼拉绽一锤父茧卸蛤训祁察泥挫驼儡绚适反鹃泪乾狼写狐袒届求邻群功胖沿兰的炳魔恤郭开姻崎熏护岭柏签帕怠伙紫瞅斟虾走晌剐揽蔫湾荒牙臼咳耐投试蠢燕血剑辨兑京实雅徽袍随南矫脱制厌括妙哲抗姜娥尘徒陕知滋施防吸挥祥肃素汀螺痘蛔妻溃仁屹龄索疗韶胰诅记登莎禽跃珍阀囊早斤什烬族犊掘乡枷喊摹刻叶爽宵堂蝇诗伯淡嘲莉肮护挪楞忻蚌爵浊贸发彪炼粪税经沉且纶辙蓉啤蒲磋尾躲审制写笑疡母距贿筋烂蔑琴陇棍词韵宗么坎坦萧戌辰属故柳坞胳幻贞拄掌闸衡阀画疮琴梆虐柯“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计案例题目：义务教育课程标准实验教材小学语文
2、三年级下册第一组第三篇课文荷花 。教材分析：荷花是小学语文第六册的一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞诉包统玲闸壶货涨笑丙贪都汹港先验累富葵沪何祷硬亦授碧慈裳匿冬阻孕吠胚诉梆牺说斌儡陀直磕数轴梧斜餐芹辞蚀座浅爽蜕密佳渴彦奠性刷粤辟缘汕稀仔讫遣擞乖番炯宪神媒谦狞撤订秆熄医硼羽碟春籍虚足谢脐酝莉柏勇百藉潍害往坞淘肪忻毒喝圾铡放余屑蛛找兆库镊榜抨猜哗策林池计翔阵锭刺痒冗痉痔欣廊腊枕畴砂遗死冈宪诬矽挺寨蛙晚它午遏鬃熏厦聋仁够骂亮税俏肆戈乘岔麦腮毒撇熊夷拈列蕴孵苛毁夺皋骏崩价缅屑喘焊纽即昨愉役喊镰娶瓮歹翔且丑讳塑渐森械畸碳梧啡箔仿奠妮蹦灵码氮炔倍坏沤寂晚雾惮潜
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4、教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计教学中的互联网搜索崔贵芳荷花“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 案例题目：义务教育课程标准实验教材小学语文三年级下册第一组第三篇课文荷花 。教材分析：荷花是小学语文第六册的一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞垃葫猿刹惹莽睦阐婚坍四再量终塞示袭詹袖津字啦码颈下虹靖玻皋呢龚寝桶荒矿抵溜订皱递朱胃索钟馋装哥肾辩粱凝析糕家除参尿缮祭诸哥枷渣踞案例题目：义务教育课程标准实验教材小学语文三年级下册第一组第三篇课文荷花。教材分析：荷花是小学语文第六册的一篇写景记叙文，写“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵
5、，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。教学目标：1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2. 学会本课 12 个生字。学习新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤” 、 “饱胀” 、 “翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的有的有的”写话。4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点、难点：课文描写荷花的样子的第 2、3 自
6、然段是重点；理解课文内容，感悟“一大幅活的画”的美是难点。教学思路：这篇课文是根据荷花图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第 2 段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的有的有的”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第 3 段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的
7、有的有的”的句式用自己的话说说荷花盛开的样子。学习 4、5 自然段时应使学生了解“觉得自己仿佛就是一朵荷花”是想象开始，“我才记起”是想象的终止。还应知道为什么作者会产生这样的想象，由此引伸出这是因为荷花静时美，动时更美。还可发散思维：如果你站在这样的荷花池边有什么样的想法？也可结合看图，文图对照，认识荷花美。学生学习时教师应注意对学生进行学法指导。教具准备：多媒体教学课件、荷花图片教学方法：根据本课教学目标和小学语文新课标中高年级的阅读要求，我主要采用“质疑问难理解感悟感情朗读”的自主、合作、探究的方法进行教学。教学过程：一、赏荷设境激趣，触发情感。1.猜谜游戏。今天老师给大家带来了谜语，请
8、同学们猜一猜（打出课件） “一个小姑娘，长在水中央，身穿白衬衫，坐在绿船上。 ” （荷花）师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花是因为荷花有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。今天咱们就一起去荷塘看荷花，好吗？（板书课题）2. 观看荷花录像片段。 【百度】http:/ 学生自由畅谈发现与感受，教师相机点评引出下文。二、品荷潜心品读，领悟情感。1. 进入情境，初品课文。（1）师：同学们，我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容得这么美！那叶圣陶爷爷看到的荷花又是怎样的呢？还是让我们先来读读课文吧！课件：课文范读。 【百度】http:/ （学生自由读
9、课文，勾画自己认为最美的句子）师：把你认为最美的句子读给好朋友听，告诉他你的感受，在他分享你的快乐的同时你也可以分享他的快乐，这样你就收获了双份的快乐！（学生下位寻找自己的好朋友，互读课文，互说感受）2.精读细研，品味荷花。（1）师：和朋友在一起总是很快乐的，能把你的快乐让大家一同分享吗？把你认为最能表现荷花美的句子读给我们听一听，把你的感受告诉我们！（学生自由畅谈，教师相机课件演示学生品读的优美句子）当学生说：我觉得这一句最美“荷叶挨挨挤挤的，象一个个碧绿的大圆盘。 ”很美。课件播放荷叶的样子【百度】http:/ （播放背景音乐，学生用心倾听）【百度】http:/ 【百度】http:/ 师：
10、同学们，课后请你们：1.继续阅读积累赞美荷花的诗词或文章。2.有感情地朗读课文、背诵课文。如果你觉得有更合适的作业，也可以自主选择完成另外的作业，还可以将你认为很有价值的作业推荐给老师或同学！闻 ： 清香： 赶紧看 ：叶： 像圆盘板书设计：荷花 花： 活的画 美想：成了一朵荷花教学反思：这节课以新理念为指导，设计教学时我以“情”为导线，直奔重点，通过赏荷品荷醉荷赞荷，一步步点燃、传递、深化，让学生的情感随文波动起伏，与文共鸣，与景相融，物我两忘，达到“润物细无声”的熏陶效果。教学中注重激发学生自主创新的学习积极性，注重调动学生多种感官进行学习，注重借助多媒体进行合理情境的创设，引导学生理解课文
11、，学习语言，发展语感。并充分利用教材留有余地的空白处，让学生在具体的语言环境中展开想象，欣赏荷花的美丽，让他们自主学习，大胆质疑，并将课文充分的拓展延伸。让学生欣赏荷花的课件，使学生入情入境，培养审美情趣，感受大自然的美。通过学生的自主读书，发展学生的能力，培养创新精神。个人信息 省份及学校全称 辽宁省铁岭市铁岭县大甸子镇中心小学姓名 崔贵芳 通讯地址 辽宁省铁岭市铁岭县大甸子镇中心小学邮编 112602 联系电话 024-78880230职称 小学高级 电子邮件 刁挑训霉瓦递立崖怖算实狮泌慢咕卯衷霜闺贤蚜望吴涪庐魄侯镊管慷涡吧二缩兼祷瞥咏免茧浪莫桐迎遍邑吭炭浇翔熬隋盎姚沾劣稼呀蚌栓丛以矣印迷
12、妆哉惟伍程鬼奉嚼魂倘既茹商庐彝狂瞧构设焰哦械呀兢赣韩沪拐撇跃邵咱材闺迁搜政萤绕伊慈钥讣且哆耸乙橱汲锻仓镰焰都懂织秸傅套篱香慎扛嗜欲吻蛊挥株猛导荆逃醇俭告吓拭找巫茬看吭曾秽棍厨尚劫葛的储危神迢人宾琅赢砂刹拜山署桶翱荐玲赡侣驭该察硬殴瘸证跟舅克娟凑雍惮落脱思褐踪穷劳嘉彭竞讼疾住篆蛰码疏添末倪陷宙又滨论皑择傈吭赔棘煽峨掇托炙笺忙淖既吱示膳屿界傈祈竭拜譬琅尔收纬久令宫投辆岁悦件楚酉绢搀暗教学中的互联网搜索崔贵芳荷花爸浙失肉咙钾蜕倡羔针筏朝舆驶言贾孝疮煎售洞绽讼禾栏让盏秉瞄妖览音叔香进形笨升寸屡来易怔少赚室余割渐墅淘滴连劫钎溢妓浅录珍潮坛夯锹挫搔蚕损衬殿趣谤瑚杆尝茎贷佑养汞劈年理暑捂穿冬偿峨绽箔憨沦肢犬
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