1、1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生： 小学 2、学科：语文3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1） 初读课文，了解课文大意。（2） 自学生字词，读准生字的读音，理解词语的意思。（3） 标画出自然段，给课文作批注。二、教学课题苏教版五年级语文下册 22 课 大江保卫战1、 知识与技能：正确、流利、有感情的朗读课文，通过学习三个典型事迹，从侧面体会人民子弟兵的英雄本色，激发对子弟兵的敬仰。2 、过程与方法：通过朗读句子的训练，感受长江遇特大洪水的旋急形势。3、 情感、态度与价值观：运用各种手段，通过激励、点拨、引导，充分激发学生的情感，使之深刻体会
2、人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫大堤和国家、人民的生命财产而奋不顾身的大无畏精神。 三、教材解析：大江保卫战是苏教版五年级下册的一篇课文，这篇课文真实的记叙了 1998 年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。课文的重点内容可分为三个动人故事：大堤抢险、铮铮铁汉、勇救群众。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好文章。教学重、难点：重点：通过三个富有典型意义的材料，叙议结合，以情动人，从三个不同侧面体会人民子弟兵的英雄本色。体会课文中有关句子的思想感情。难点：从课文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情激发对子弟兵的敬仰之情
3、。教具准备：2多媒体课件1、 彭丽媛唱的为了谁这首歌的视频，背景是 98 年抗洪救灾时的情景。在百度中搜索大江保卫战课件，并对其进行选择、整理、制作成 PPT 课件用于课堂教学。2、 学生课前利用百度查阅有关 98 年抗洪救灾的资料。3、 教学之前用百度在网上搜索大江保卫战的相关教学材料，找了很多教案参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用百度在网上搜索下载彭丽媛演唱的为了谁，抗洪救灾时的一些场面，课堂放给同学们看，给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们产生切身体会，还下载了几个 PPT 课件重新设计制作适用的课件，使之更为适合课堂使用。四、教学方法：1、创设情境法通过视频、文
4、字、图片等，创设情境，体会人民子弟兵的英雄本色。2、感情朗读法，让学生反复朗读让感悟体会人民子弟兵的大无畏精神。五、教学过程：第一课时一、情景导入：（上课前播放为了谁这首歌，播放抗洪画面录像）【百度视频】 http:/ OVACSx8XQm.html1、同学们听到的这首歌，歌名是什么？这首歌唱遍了祖国大江南北，许多人为之留下了感动的泪水。歌中唱道：“你是谁？为了谁？”你们知道这首歌是为谁写的吗？为什么要歌颂他们？2、 过渡：这首歌赞颂了抗洪救灾中英勇无畏的人民子弟兵用自己顽强的意志，谱写了一曲曲英雄的赞歌。今天，我们来学习一篇有关 1998 年抗洪救灾的课文。齐读课题3、读了课题，你有什么疑问
5、？4、通过预习，你知道课文讲了一件什么事？【百度搜索】http:/ 3.读 有感情的朗读课文，找出课文中那一自然段是描写大江的，哪几自然段是描写保卫战的？2.划 圈画出感受最深的句子。3.写 围绕这些句子写出你的感受，补充批注。三、小组讨论交流 教师巡回指导小组内交流自己的学习收获，解决不了的记录下来，集体交流时共同解决。四、集体交流 【百度搜索】http:/ 交流：（1）请大家再读读这段话，你体会到什么？（2）常言道：水火不留情，万一大江决堤会造成什么后果？（3）你能通过朗读来告诉大家灾情的万分危急吗？指名读、评价（危急吗？再危急些！真危急呀！）（4）齐读（让我们一起读出这危急的气氛）过渡：
6、灾情就是命令，灾区就是战场。于是在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。4、从“日夜兼程”“挺进”体会到什么？（心急如焚，急人民所急）再读，读出“急人民所急”的心情。教师深情讲述：是啊，此时此刻，时间就是生命，时间就是财富，时间就是胜利！所以，几十万解放军官兵将和几百万人民群众一起，打响一场气壮山河的大江保卫战，他们将4与洪魔进行殊死博斗，进行一场惊心动魄的战斗。出示课件、过渡：在这场保卫战中发生了许多动人的事迹，请大家默读读 25 自然段，看看文中写了哪几个典型事例？能加个小标题吗？同桌交流一下学生默读课文，概括：大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众（二、）自读 26 自然段，找
7、出最令自己感动的场景，并划出有关语句细细品读、在大堤抢险这一部分中，哪些句子是你最受感动的？、全班交流“官兵们肩扛沉重的沙包来回穿梭全然不顾保住大堤。”你能谈谈你的感受吗？从“穿梭”“奔跑”“全然不顾”等词中，你又能体会出些什么？齐读：大堤，保住大堤。（加手势）再指名读。狂风卷着巨浪，筑起了一道道人墙。从这句话中你又感受到了什么？让我们一起高声喊到：(狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！)战士们不仅喊出了革命的口号，还立下了革命的誓言。（站着是根伫立的桩、倒下是袋拦洪的沙！水不退、人不撤，誓与大堤共存亡！流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队！）风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相
8、融。这一句话，你读懂了什么？请你通过读把你的感受读出来。师范读（读得再深情些）齐读在九江赛城湖大堤上，官兵们在洪水恶浪面前，为了保护大堤奋不顾身的大无畏精神让人钦佩。这时你想说出示：这是一群（英勇无畏）的人民子弟兵，这是一场（惊心动魄）的大江保卫战！(4、)师：看，洪水肆虐，眼看大堤就要保不住了，战士们怎么办？读课文句子。好，前两排的子弟兵，请你们站起来，手挽手筑起人墙，让我们一起抵挡洪水。洪水更猛了，5这样的人墙够坚固了吗？来，后面的战士加入到抗洪的队伍中来。（5、）师：战士们，狂风来了怕不怕？暴雨来了怕不怕？巨浪来了怕不怕？对，英勇的战士们，让我们一起高喊：出课件：你们的身体难道是铁打的吗
9、？你们也是血肉之躯，但是却有钢铁般的意志！这就是一群铮铮铁汉！辛苦了！请坐 板书：铮铮铁汉。（6、）经过几个小时的鏖战，大堤保住了，此时的官兵们怎么样？一起读这副对联：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”小结：尽管伤痕累累，可是他们却全然不顾。这就是人民子弟兵铮铮铁汉的本色。这副对联，是对人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中英雄形象真实写照。3、指名读描写黄小文的句子一根铁钉扎进脚底，同学们有过这样的受伤情况吗？你可能曾被针扎过，被刺扎过，那么我们如何面对的？黄晓文扎的是铁钉，可能有生命危险，他怎么做？找出了表示他当时动作的词语课件出示：黄晓文大声说爬上了大堤画出动词：咬 、拔、
10、扯、捆、扛、爬 （表演）小结：这样的铮铮铁汉，人民能忘记吗，祖国能忘记吗？这就是千千万万子弟兵中的一员，这就是发生在抗洪抢险最前线中的铮铮铁汉的形象，我们不会忘记，也不能忘记。4、指名读第六自然段过渡：经过向黄晓文这样的无数铮铮铁汉的奋不顾身的日夜奋斗，大堤终于保住了，人民子弟兵又投入到了更为艰苦的救护群众的战斗中去。（1、）从这段文字中你体会到了什么？“战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。”（洪水的大、深，战士们所处的环境的危险体会到群众正在危险中，战士们迫不及待地进行营救。）“飞向”无所畏惧，争分夺秒，与时间赛跑，与激流较量。6“哪里有洪水，哪里就有
11、军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。”（体会到子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己。他们无愧于“军旗”、“军徽”，他们不愧是人民子弟兵。）“看到了红五星，看到了迷彩服，就向看到了他们的大救星。”（体会到人民群众对子弟兵的高度信任，突出反映军民鱼水情。这情谊比山还高，比海还深）老百姓对人民子弟兵也充满了无比的敬意（2、）你还知道那些感人的事迹？（3、 ）你想对我们这些英勇的子弟兵说些什么吗？（4、）第 2、第 4 自然段在写法上有什么不同？（像这样既有群体的描写又有个体的特写就是点面结合的写法，能全面具体而又生动形象地再现子弟兵的英雄气概，在我们习作中可以借鉴。）【百度搜
12、索】http:/ 在 98 年的大江保卫战中，牺牲了许多子弟兵，让我们牢牢记住他们的名字。 “98 抗洪”那惊天动地的一幕：簰洲湾，1998 年 8 月 1 日晚，广空高炮某团 225 营官兵在这一夜与滔滔洪水展开了一场殊死搏斗，高建成、杨德胜、马斐、惠伟为、岳福勇等 17 名官兵英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了 17 座永久的丰碑。在这场惊心动魄气壮山河的大江保卫战里，人民子弟兵不但保卫江堤，还勇救遇险的群众，他们是最可爱的人，最可亲可敬的人。那些为了人民的利益无私奉献，流血奉献的英雄们，就如同一座座不朽的丰碑，永远留在世人的心中。让我们永远记住这一历史性的时刻， 让我们永远铭记这群
13、舍生忘死的英雄。（四、 ）引导学生再次有感情朗读：大江，永远铭记着 1998 年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 再次播放抗洪录像，师生一起深情的唱为了谁这首歌。【百度搜索】http:/w - 中国九江网【百度搜索】http:/ 22 大江保卫战大堤抢险 铮铮铁汉 勇救群众大江，永远铭记着 1998 年的夏天，铭记着我英勇的人民子弟兵。 六、教学反思大江保卫战是苏教版五年级（下册）的课文，这篇文章记叙的是 1998 年解放军英勇抗洪的情景。课文感情真挚、语言优美，对抗洪抢险的解放军战士的赞美之情更是溢于言表，但又回味无穷、震撼人心。是一篇对学生进行情感熏陶、语言品味、人格影响的好教材。我采
14、用多媒体课件促使学生对课文入情入境，让学生耳闻目睹，在如临其境中激起学生的情感，让学生在激情中记住这次奋战，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神，课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的是情！“以读代讲”让学生尽情地诵读，让激情在读书中飞扬。尤其是开头我安排了看抗洪录像，听歌曲为了谁这一环节，结尾看九江专题报道，再次目睹那壮烈的场面，学生的激情在歌声中飞扬！感受人民子弟兵的大无畏精神。七、教师个人介绍省份：山东省 学校：潍坊市寒亭区第二实验小学 姓名：韩丽华 职称：二级教师通讯地址：山东省潍坊市寒亭区第二实验小学 261100我从教 24 年来，一直奋斗在教育教学第一线， 爱岗敬业，工作认真负责。在教学和班级管理方面，大胆改革，勇于创新，有自己独特的见解和做法。自主互助学习型课堂，调动学生学习的积极性。班主任工作经验丰富，关爱学生，教育教学工作成绩显著。被评为市电教优秀教师，区优秀班主任和青年优秀教师，所撰写的各种论文及金点子均获省市区各种奖励。在接触到互联网后。 “百度”一直陪伴着我，为我的教学工作插上腾飞的翅膀，是我的工作更加轻松，生活更加愉快。让我们永远陪伴，共同为教育事业贡献力量。8.
