1、乐理视唱练耳课程教学大纲一、前言(一)大纲的适用对象 本大纲适用于学前教育专业教学(二)课程的性质,目的和任务本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课。课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。 (三)本课程与相关课程的关系 本课程主要研究音乐基础知识，对相关的音乐知识如声乐，舞蹈，钢琴，手风琴，音乐欣赏，艺术概论等相关姐妹学科有理论上的运用和帮助。二、基本要求 1，五线谱的视唱教学采用首调唱名法，了解固定唱名法 2，使学生具有视谱既唱得能力，并能达到音准，节奏准确3，有系统的逐步发展音乐的听觉，积
2、累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练。4，培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。 (一)课程基本要求：要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括: 初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。(二)课程的重点和难点 课程的重点:一是基本概念和基本知识;二是要注意把所学理论与相关音乐知识在实践中的结合，要熟悉运用。课程的难点是：对一些定理和相关内容的把握，运用到实际中的操作，比如节奏的训练，音高音准的把握，看谱的能力等。三、本课程具体内容与要求第一章：音及其记谱法 学习的目的和要求: 初步了解音的产生，知道基本音级和音区位置，要
3、求熟悉记谱法对象和内容;能熟悉七个音级的唱法。第一节：音 音的产生及其分类，音的物理属性，音名及其分组，唱名及其唱名法，半音，全音，变化音。第二节 ：记谱法五线谱记谱法，简谱记谱法。视唱与练耳：单声部视唱，包括无升降记号，简单节奏练习法。第二章：节奏学习目的和要求: 初步了解音乐中的拍子，节奏。让学生习惯看低音谱号的音符及熟悉节奏的把握，学会击拍。课程内容: 第一节节奏，节拍，拍子的种类。第二节切分音，弱起小节，连音符。视唱与练耳：掌握混合拍子及变拍子的强弱规律，并能按指挥图示划拍视唱，准确唱准切分节奏的练习曲听辨单音，唱音阶。 第三章装饰音及其常用记号。学习目的和要求: 掌握什么是装饰音和五
4、线谱简谱记法的各种类型的记号课程内容: 第一节装饰音及其种类，常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记第二节常用记号包括力度记号，反复记号，省略记号，其他记号音高练习。视唱与练耳：五线谱视唱练习，听音节奏节拍练习本。听唱 g-e 之间基本音级中的单音，能独立唱准练习曲的节拍，节奏，音程。唱准波音，滑音，倚音等装饰音和二度之间的变化音。第四章 音程学习目的和要求: 能掌握学纯，大，小，增，减音程及其转位知识。课程内容: 第一节音程了解什么是音程及其类型第二节音程的名称包括音程的级数，音程的音数。第三节自然音程，变化音程，等音程。第四节 音程的扩大与缩小，音程的转位，协和音程与不协和音程视
5、唱与练耳：八度以内的自然音程，能唱准三度音程为主的二声部视唱练习曲。回用 二，三，四，六拍子的指挥图示划拍视唱。在无升降记号调号的高音谱表上听记节奏。第五章调式学习目的和要求: 掌握关系大小调，懂得调式的概念，能识别歌曲乐曲的大小调式，能掌握常用记号的用法，了解力度，速度和表情术语的含义。课程内容: 第一节调式调式的一般常识第二节音阶第三节大调音阶与大调式，小调音阶和小调式第四节调，调号。包括调号的产生的规律，平行大，小调，怎么样识别大小调视唱与练耳：用首调唱名法视唱高，低音谱表上的练习曲，能唱准以三度音程为主的二声部视唱练习曲。听辨音程，大小三，纯四，纯五度和声音程。第六章中国民族调式学习目
6、的和要求: 掌握我国民族调式的种类，表现特性及其识别方法。课程内容: 第一节五声调式1 、五声调式的种类2 、五声调式的结构特性3 、五声调式的表现特性第二节六声调式第三节七声调式1、 清乐音阶2、 雅乐音阶3、 燕约音阶第四节民族调式的识别，包括大调式与民族调式的识别，民族调式的识别视唱与练耳：音高练习，单声部，二声部的视唱练习曲，能用首调唱名法视唱高音谱表上的练习曲。节奏节拍的练习。听辨大小和声音程，力求在三遍后能正确地写出所听得旋律。第七章和弦学习目的和要求: 掌握三和弦的名称，类别，表现特性，标志及其转位的知识。能掌握七和弦的标志及其转位的知识。 课程内容: 第一节和弦，分解和弦第二节三和弦1 、三和弦的构成，名称，标记。2、 三和弦的类型3 、正三和弦与副三和弦4 、三和弦的表现特性5 、三和弦的转位第三节七和弦1 、七和弦的构成2 、大小调中的属七和弦，属七和弦的转位。视唱与练耳：转复杂节奏的单声部视唱练习曲，能和谐的视唱复调性的二声部练习曲，转调的视唱练习曲。听辨原位大小三和弦，能正确地写出所听得幼儿歌曲 教材： 人民教育出版社音乐室编著，幼儿师范学校教科书乐理，视唱，练耳 。
