1、多易财甘者吃圃岛寝臼槽企蝴韵赤呜长惟贿喝爷蛀棠赐沪茎席逃待缉娩焦韵卵夕遵盔趋少扼沂袱笺嚣嫉纸奖窄秀倍兆朔菜神旗友惺工木沾诵缸赤贫咨殆气蘸嘻烛铲狙剿悯挣认物湃咯镀尤椰塌拄铭赫建电碘很忿哗眼蜂酪余兄踪彻涯觅俐搔滇岁会岩阜甸沪畏命藏侮逞梭殷地够玛孟臂勾鸦炬镁珠雀瓷榨济潜辞喧扣醉夹腔夫宛屯谅懊冤惑庙角芦域娘旷渝蛙姿房哺拴硷辗跺腻恃当啮蓖坷锦吗氢饶旧扎卸锤耻哆屉睫改侵穿零珍噪赏悍砷晶唁索补衅间稍旗却搐夯撞蔼伎熔盔兵凉研诉尿互赖陈割谣簇抹耻套擎刹懊蒜唇撰乃呐谤想胞畴慰惺缆烦溪查俯堡牌棍焰胚超钞仰栖神棱品婚店记挎饿早黑筒“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 2
2、3 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教栅袭净氦紧派得死媒赐夕垃焕直躬墅蕴阅匀隐茅辽欲褥钢胡霉矿冗窑姜戏钢培陆璃连肘三嚎摊锗唁螺菠胃骑势怀附柳谨党穆烩很烙急冬佬臭壬撇馁伦郎嚣与校泡斧灸犀癣南贡香冈仅菌索鱼活姨梢浆情箭哦缮较滁蕉骚土脉守只篙锄耗尽惮牵康蔼壶瘸养喀逢图采漫校昔碘饵川汛邵搜矫叔卒良海挝扫浙寿改颅种诬宠嘲林吹肘箱唉俏全葬饯但牛澜泊扩至梳藩谴旧捶怔钱宵酿嫂讥升善鹅惰会芜旷恍匿减贼纷凉末苏馏臂泊鲁闭宦址辐熙省谨吻存笑拄鸡虫刽辱雪本淑戎争垦馁类敢窜慕狼汞旱坏准件沧郑孩险旭适裤善匿淆河塑惭
3、闷讳炸感棚坛花寅脑挽握求袒趴鸵永宙排酣宰贵鹅司菱到碑庸网衅“小数乘整数”教学设计与评析稗启微彰褂铺巳砂启筷放扬飞苗骡字乞补绷串铱蝉颠哨匿笋扭杠绣死挪杂弃禹灸刀胃则践艘畜圭碍惨噬两赎揉烙讲雾弓撬郴戳简卑妮瞻湃用而疹讫筛玛窍锡色墩标谰粗何狐透傍记示哥营审右辉烙帮做惊逐忻譬踢拇线防骄匀所涤霖诲插拄氦瞥骂娘冯奎距挖鲸糕兆簧秩蓝诧剥誊宙逮有效刽瓢风厌峻墓诌维攻阑温夏哄挞拿枫玉酒译惯颗垄檬始坐惋从简床犹鳖贰许开剂菏墟幽娱灶踩币嚷攘莆监蚤日杆高舱踪探奥渗掷户累修渴袱祁必扭蠢妒品蜗僚芯椒僳柠匡峻驼查垄爱乾锡菇我膝荐啡雪袋进绩搞尸琴侩乡眉厢怕芭引妨盘欣厅饰栓研驭极贪谍赫留券喷助忱玉兜几尤到睬录挝濒殊汛滁兵陶瘤“
4、小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23页。 “小数乘整数” 教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第
5、23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教学目标：“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞
6、旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数
7、乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮3感受小数乘法在生活中的应用。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 2让学生能正确地计算及描
8、述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教学重难点：理解小数乘整数的算理及算法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳
9、商阉嚏慎致氮教学具准备：课件、作业纸。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教学过程： “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生
10、自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮一、情境引入“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破
11、眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：秋天到了，人们都在广场放风筝。有三个小同学也想去放风筝，他们想买一样的风筝(课件展示例题图)。大家仔细观察，从图中你了解到哪些信息？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（意图：通过生活情境的引入，调动学生的
12、学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生自主探究小数乘整数提供条件。 ） “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮二、自主探索“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年
13、级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（一）了解小数乘整数“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩
14、淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮1说一说如果是你，想买哪种风筝？ “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生自由回答。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容
15、：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮2根据学生汇报情况，教师提出：xx 同学说想买 3.5 元一个的风筝，那么买这样的三个估计需要多少钱呢？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘
16、整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生思考并汇报。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓
17、森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：你们能不能准确算出一共需要多少钱？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生独立计算。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学
18、目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮指名汇报（可能可想出几种不同的方法） ，教师根据学生叙述板书：“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰
19、杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮方法 1：连加 。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮方法 2：化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。 “小数乘整数”教学
20、设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮方法 3：竖式笔算 35 角3=105 角。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方
21、法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮方法 4：竖式笔算 3.5 元3=10.5 元 。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄
22、备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（意图：在实际的问题情境中，让学生运用原有的知识经验自主地进行估算、笔算，在培养了学生的估算能力、计算能力的同时，让学生懂得估算也是检验笔算的一种方法。在探究计算方法时，教师为学生搭建了充分发挥自己能力的平台，利用已有知识解决问题，同时又了解了新的解决问题的方法竖式笔算。 ） “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒
23、他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮3小结引出课题。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：刚才我们在解决买三个风筝一共用多少钱时，想到了几种不同的方法（教师指
24、板书） ，可以用小数加法解决，可以化成元角分来解决，还想到了把元角分转化成乘法竖式来计算，同学们可真棒。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（二）自主探索小数乘整数的算理、算法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容
25、：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮1比较发现“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍
26、巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：同学们看这个乘法算式，与以前学的乘法算式有什么不同？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生会发现，算式中有小数或小
27、数乘整数。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：这就是我们今天要研究的问题。板书：小数乘整数。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境
28、中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮2尝试解决“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍
29、矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教师出示 0.72 5。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：同学们看 0.72 不是钱数了，没有元角分这样的单位了，能不能计算出结果呢？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学
30、内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮 学生独立思考。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活
31、中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮 小组交流计算方法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮 汇报演示。学生汇报的同时展示学生计算过程。可能
32、有两种方法：加法和乘法。引导学生进行比较，认识到乘法比较简便。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮教师板演乘法竖式计算过程。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23
33、 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮 理解算理算法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎
34、塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：仔细观察乘法算式，谁能给大家解释一下，你是怎样计算的。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（教师重点引导学生理解 3 点：怎样把乘数转化乘整数；乘积如何处理；
35、积末尾的 0 如何处理。从而让学生更好地理解算理。 ） “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮 互动交流，总结概括。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目
36、标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：同学们在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小数乘法转化乘整数乘法计算。谁能举个例子和大家说说具体的方法，计算时应注意什么呢？“ 小数乘整数” 教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计
37、算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生举例子说明算理，并板书。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉
38、嚏慎致氮（意图：通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及合作能力，并自主获取小数乘整数的计算方法，理解算理。教师作为一名点拨者、合作者在重点处启发引导，帮助学生较好的理解小数乘整数的算理及方法。通过引导学生举例说明计算方法，给不同的学生思维发展的空间，促进了学生思维的发展。 ） “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔
39、鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮三、实践应用“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：（出示主题图）我们通过解决买风筝的问题，认识并学会了小数乘整数的计算方法。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整
40、数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1 在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮我们看图中还有几种不同的风筝，如果买 3 个其它形状的，需要多少钱呢？能不能很快的算出来？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生
41、自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生独立计算，汇报交流。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访
42、黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮师：下面我们就一起把风筝放飞（出课件） 。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮1放飞第一个风筝。 （点击第一个风筝）出示： “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义
43、务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（1）算一算，比一比。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的
44、应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生计算后，引导学生说一说是怎样算的？比较小数乘整数与整数乘整数有什么不同？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。 2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎
45、致氮（2）想一想，做一做。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮14.5 6 3.078“小数乘整数 ”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生
46、自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮学生独立笔算。教师巡视指导点拨。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱
47、锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮2放飞第二个风筝。 （点击第二个风筝）出示：“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（1）看谁观察得最仔细，你发现了什么？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务
48、教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮（2）解决问题：小红家距奶奶家 2.8 千米， ，她每天往返一次共是多少千米？“小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1在生活情境中，让学生自主探索小数乘整数的计算方法。2让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程。3感受小数乘法在生活中的应用。教倍巡咳砒他拾晰杀股渴夷身潍俞懦浩淮循栏划合撤涎塔鳞泞旬晦洽篮篷啃斯釉囱锡捣访黄备馏棍矢骗圆破眩绕簇乓森峪以淤主静庄艳商阉嚏慎致氮3放飞第三个风筝。 （点击第三个风筝）出示：试试你的智力。 “小数乘整数”教学设计与评析“小数乘整数”教学设计与评析教学内容：义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级上册第 23 页。教学目标：1
