1、20t7年巧考试题分析及2017届复习备考的得与失I八6. 若某哺乱动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中；A 基因编码的醇可使黄色素转化为褐色素；B 基因编码的酶可使该巧色衰转化为黑色素；D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达；相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，Fl均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄:淆：黑=52 : 3 : 9的数量比，则杂交亲本的组合是（ ）AAAB抓DXa 組Bdd ，BaaBBDDXaabbdd*CaabbDDXaabbdd,DAAbbDDXaaBBdd,或 AAbbDDXaabbdd
2、AAbbDD X aaBBDD南 AAbbDDXaabbddAABBDD Xaabbdd曲9WR1S, 4B 、IKB 巧巧出巧了 EWIUa巧在女性群体中携带者的比例为 二、2017届高兰震习备考得与失()蜘:tfib;1、压确的S 习方巧：巧据 201许商试5 导閒胞的2017 巧备考方巧，KU湘巧2017年考试巧巧的交化，劃厮啟巧球的解巧，强化能力考巧目巧的方巧与2017 年高考巧SHta ，A巧巧确； 视基础知巧和玄本能力，会巧巧巧龙巧巧;陆了视点巧识、主千巧识外，巧有巧识点巧B巧厢考试大巧、考巧巧巧的要术至一巧巧; S注意巧巧学生的巧巧巧力，巧拼是巧取巧患的巧力、巧亩表达化力巧分斩练
3、含巧力2、巧t的負习巧巧：巧巧 2017巧的樹S ,震习巧K，复习方法巧是奋效的，（1 ）不 槐 巧外 回反当微太；9JMS习昭栽2017届商HS习菊e-迭巧内容复习策K由于-巧复习前刚学完选修通过播麵斯 详细讲麟、反夏归纳，应该说选巧内容学生拳握不错，只是适忘较多，巧g习不再夏习，巧过毎次巧测试，考登替促学生记巧保证选巧内容巧巧考，巧巧记，争巧商夸中巧享选巧15巧，(2)认真研巧试大纪、巧议供 斯灼tM 風餘学生炯麻目械要求及今年巧増獻巧陳胤照巧进行巧拓 尝拼、巧巧，并进行针谢削储，脱 (始制9传巧谱囲、巧实验变量的巧巧、巧认巧，巧高考试超考查内容M合*、认真研巧考试大巧、考试说明和考试胜，
4、明巧考方向认真研究课捏坛准、理综考试说明巧理综亩考试Jg的特点，把巧好备考的风向，a巧巧为主化、能力巧试为主导ft苗考命巧的巧导思想，试巧重视对考生科学素养的考查。所1，要充分认识巧理解高考能力要求的基本含义，并总此来指导生巧的备考复习工作-相关信息这里的閒是-种十分简化的袁示方式。这-过程实标上是氧化型鶴I(NAD+)转化成还原型辅酶 I (NADH)。(3)全面复习的间时，掛&巧巧巧m巧，使学生的知巧巧如另畜，离考不罢分為瞧歷圓襲離麵内容对于如朔彼脚说麵n綱巧惧换购規觸味 H鮮巧又关倍总、技能加练和巧房里面苗含了大量的巧识、过程相关信息这里的闽是-种十分简化的表W示方式。这一过程实标上是辅
5、酶n (NADP+)与电子和质子(H*)结合，形成还原型辅酶n(NADPH)。今年化2烟 了送两个巧巧 inem.1(4)掛 巧巧巧的有效S 习第K 为R知的做蜘巧定巧L实的脈云、突出重点，巧实核也巧巧按巧考试大巧和考试说明所列考点逐一巧实，巧据历年离考试坦重点突出核古考点。具化措施：1.tt理课本知巧、加强和巩固对巧材知识的迅巧、解决紀司，毎个考点逐一过关。巧过印发教材填空、巧私巧识点问答等形式，反复强化.巧实基巧。2.让学生动起来，巧助学生构建巧巧网络，将巧本巧识转化成自另的巧巧结耗)些战剛盛鸦财患材別1、重点内容要讲清讲巧课g复习目标要明巧，一节课要困绕重点巧识和巧力点进行，讲清讲巧，适
6、度引伸巧届曲巧点水，2、习fi巧制要巧精，试卷讲评巧效幸：在已有复习资料的基巧上，精逸编制两套习fi。AffiSa中低档鹿为主，体现巧巧的基巧性、全面巧、适当有点难度，适用巧有巧巧.B组 S在MB坦的基础上，中挡g为主，ill加一定数量的巧B， 适用于重点班巧巧才巧， *3.巧助学生建立答巧芭路或者叫答题摸型。比如：答非选巧歴时，一定要“嘘前巧房“，也就是要找出问度的方向a及限制条件和隐含条件i作答时，概念问涅，宜小不宜大；过程问度，宜细不直粗*再如：关于原因问S，学生往往答不到点上，或巧答不全面，答理模型是先从巧中找到条件，也就是直巧原因，然盾从生理的角度考虑巧到巧本巧因，最后才是结论，也就
7、是按照“条件（直接巧因） 理过程（根本原因）一结论“=点是答題，一定会答出采分点来。五、巧踪巧巧与月考，有针对性的1W决问巧巧巧试出a方向力田貼近高考，巧知巧、技能训结止，力巧全面。毎次巧考由不同的老师命，让学生适应不同的试通风格，但制定好双向细目巧，保证重点巧识、核也知巧常巧考，并从不同的角度考，考查学生对基础知巧、基本技能的掌握情况，同时提亩学生应试能力，细评巧考和月考试卷，记录、总结学生在答度中存在的、反巧出来的问题，在试卷讲评时及时纠正，并制定相应的巧施有针对性的解决。 Jill田 曰二轮复习总体原则(1) 回归课本I晦回记忆(2) 整理知巧，(3) 巧讲巧练，(4) 分出层次，(5)
8、 模拟训练，(6) 注重总结I(7) 分出类毋J，形成结巧逐点突巧个性化指导走进高考感受差巧逐-完善s轮复习总体原则1.巧巧巧本、巧实基础n考考巧是是高考命巧的巧巧，也是S习备考的巧巧。在S习过程中一定要依据考巧、考试说明结合教巧进行巧习，在新的考巧出来之前，我们巧巧2016年的考纲进行 S习，2017年高考考巧出来么盾，再将其中的圾少巧变动内容抽提出来进行S习，这祥能充分发挥考巧的导向和信息作巧，加强复习的针对巧，少走巧路，2. 巧巧真鹿，提n应试答理技巧各种能力的核也是思维能力，各种能力的巧点是解a能力。高考试题巧巧了考命S专家的思维和g 慧，有思维容量大、科学性强、突出重点巧巧巧性巧等特
9、点，近年的舌考试S能反映出离考命题的趋势，因此，复习过程中计効选化一些近5年的离考试理，芭样不仅能体会亩考命的思巧和方式，也可6(检測巩固自己所学知识，从而达到提宙审逸、解度方面的能力。3.重巧实验，加强探巧一定S将巧巧话理念潘透到S 习过程中，巧巧程的基本理念是“1导巧究性学习“ 近年来的理综连续考查了巧传和基本规律，其中之一最S要的一个巧因是这一内容是“採究“的好材巧A实验分祈和实验设计是离考的中么，在复习过程中I应在弄巧考纲规定的实验的原理、方法等的基础上进巧适当的拓展。教师要引导学生注S掌话科学方法、发巧科学探究能力，联系生活实际，提升巧决问题能力，要掌握科学研究的一巧方法：如实验法、
10、观察法、巧查法、模型法、模拟法、巧学巧法、系统分巧法等曰曰4.回归课本，输理基础知识错理再看，查漏补巧巧月25日一6月初）在经过大量训练么盾，回归课本能巧使学生从课本中找到回答巧目的内容，因为任何吉考巧，其实巧能巧从课本的巧识体系中找到答案的。同时应该结合考试说明进行系统的复习。在知识要点一目了然么房I学生要化的工作巧是寻找知巧首点了，只有巧理才清理，只有清理才能查漏补缺。在巧理完知识点盾，学生巧能巧从知识体系里明确知道自己w方面化得不巧，回味e （前做理时的经验，便更能増加对知巧点的理解与运巧，增强学生运用知识的能力。5, 强化记忆、强词规巧化答通生巧学的学习，仅有对知巧的理解是不巧的，学生必巧在理解的基础上巧因记化，复习的最后阶段，一定9注意记车巧本中的一些S 要结论，回归巧本，澄清一尝概念。要求使巧专巧术巧歴，不能用生活化语言答埋ft用业术巧答S 时一定要做到准确、严11。注意文宇叙速的达巧性、条理性巧完巧性。
