1、1让语言鲜活起来考点解析一篇好的文章，除立意新颖、构思巧妙外，语言生动形象也是必不可少的要素。而中考考场上很多考生作文，大量存在着语言贫乏苍白、枯燥淡味、缺乏感染力的毛病。怎样才能培养并提高学生运用生动形象的语言表情达意的能力?我认为，教给同学们让作文语言亮丽起来的方法，才能使他们的语言表达真正进入美妙的境界。第一，善用修辞。精美的文章中多用修辞；高明的作家，无不是善用修辞的能手。1用比喻、拟人，可以使干瘪的句子生动形象起来。例如，(1)母亲的话深深地刺痛了他的心，他低着头一句话也不说。(2)母亲的话像鞭子一样抽打着他的心，他低着头一句话也不说。很显然，第二句话要比第一句生动形象，那是因为第二
2、句话运用了比喻的修辞方法。2排比的修辞方法，可以使句子气势贯通，增强句子的表达效果。例如，(3)中国发生了内战，到处是有组织的激动，有领导的对战，有秩序的混乱。 （4）何等动人的一页又一页的篇章，这些是人类思维的花朵，是空谷幽兰，是高寒杜鹃，老林中的人参，冰山的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。这两句话，前一句是对文化大革命的描写，后一句话是作家徐迟面对陈景润攻克世界数学难题所用的草纸而发出的由衷的赞叹。两句话都运用了排比的修辞方法，不仅气势连贯，简直是奇妙的文学语言，极富感染力。3用对偶的修辞方法，可以使句子精炼，富有表现力。例如，(5)设计者和匠师们生平阅历丰富，胸中自有丘壑。(6)设计
3、者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。从以上两个例子不难看出，后一句使用了对偶的修辞方法，句子显得十分精练。4善于使用“引用” 的修辞方法，可以使文章显得内容丰富，旁征博引。如一学生在我爱你，菊花文中写道：难怪唐代诗人元稹写下了这首诗：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ”深秋，百花凋零，唯有菊花，在霜天昂首怒放。我们家乡的菊花娇艳动人、流光溢彩，一丛丛、一束束把整个乡村打扮得花枝招展、生机盎然。秋菊在寒风中坚强不屈的精神使我非常地钦佩。作者在恬淡的文字中凸现出元稹的赞菊诗，让人感受到了家乡菊花独领秋韵的风采。纯的形象仿佛出现在读者眼前，强烈地感染着读者。5 “夸张
4、”的修辞方法，浪漫主义作家特别钟爱。李白诗日：“白发三千丈，缘愁似个长”，非夸张的手法是难以达到浪漫主义的艺术境界的。总之，修辞方法很多，各有各的妙用，不一而举。第二。讲求句式的变化，使句子变得生动活泼，摇曳多姿。例如，(7)杭州的春天是美丽的，瑞士的夏天是美妙的，济南的秋天是凉爽的。(8)上帝把美丽的春天留给杭州，将艺术的夏天赐给瑞士，而把凉爽的秋天送给济南。例(7)是一般的陈述句，例 (8)是把字句，因为句式的变化，表达效果迥异。后一句不但生动活泼，而且富有情趣，具有了感染人的艺术魅力。第三。增加修饰成分，使句子变得丰满而有韵昧。对一个人来说， “七分长相三分打扮”。对一个语句来说，修饰成
5、分也是必不可少的。例如，(9)儿时的我在不知书为何物的时候，竟会被那纸订成的书所吸引。(10)儿时的我在牙牙学语尚不知书为何物的时候，竟会被那印满美丽的汉字、用一张张浸满墨香的纸订成的书所吸引。两句话比较，后者比前者增加了修饰成分：“牙牙学语”“印满美丽汉字、用一张张浸满墨香的 ”，把我幼年开始爱书的情景写得活灵活现。第四，妙用成语。成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动。使表意更准确、更丰富。先看下面的两个例子：2那一天，2001 年 7 月 13 日一个千呼万唤，终于指日可待的日子，一个亿万炎黄子孙翘首企盼的日子。这班读书人，一旦背叛朝廷，无不
6、希望捧着张献忠成就大事，自己成为开国功臣，封侯拜相，封妻荫子，并且名垂青史。第句中恰当选用了“千呼万唤指日可待翘首企盼”等几个成语，形象生动地把人们心系五环渴盼奥运的热切、激动的心情跃然纸上；第句中用了“封妻荫子”“ 名垂青史”等成语，将那班读书人功利至上的心态剖析得淋漓尽致。第五，语言要含蓄，而不要直白。含蓄使语言有趣味，有哲理。如：(11)聪明的人善于吸取他人的经验教训，从而避免自己犯同样的错误；而愚蠢的人不善于吸取他人的经验教训，容易犯他人犯过的错误和别人不曾犯过的错误。(12)聪明的人能将他人的教切变成自己的经验，愚蠢的人却将他人的经验变成自己的教训。例(11)语言直白，有点啰嗦。例(
7、12) 因含蓄而有趣味，并且精炼富有哲理。第六。优美的韵律能增加语言的美感。我们常说有“诗情画意的语言”，主要表现在优美的韵律和节奏上。如：(13)就在天的那边，很远很远，有美丽的月牙泉，它是天的镜子、沙漠的眼、星星沐浴的乐园。那年我从月牙泉边走过，从此以后魂绕梦牵，或许你们不懂得这种爱恋，除非也去那里看看。这段文字读起来朗朗上口，富有韵律美。其中“边远泉”“眼”“ 园 ”“牵恋看” 押韵。和谐优美，有一种音乐的韵律回荡其中， “月牙泉”美妙、清纯的形象仿佛出现在读者眼前，强烈地感染着读者。佳作品评（一）以“魅力” 为话题写一篇文章，题目自拟，不少于 600 字。香雪红梅人说萝岗香雪美，魅办处
8、处闻。到此处一看，方知此言非虚。漫步在梅林小径，独观此香雪奇观，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争妍。整片梅林里，弥漫着淡雅清香。更有流溪河穿行其间，片片花瓣随流水，朵朵香雪逐清波。观此景，闻此臭，宛如天仙挥长袖嫦娥洒暗香。萝岗香雪的魅力，恰在于此。虽说香雪魅影难挡，但一次旅程，却让我发现了那比萝岗梅更深刻的魅力，那深远、开阔的气息，那沉甸甸的意味那是在歌乐山上，独自谒拜江姐殉国之所。拾级而上，沿路一片白雪。仿佛在奠祭红岩烈士。蓦然间，一道红光闪闪。双眼循光望竟是一树红梅吐芬芳，朵朵红花战雪浪。我激动了抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出不这是感性的结晶，是激情的
9、精华!那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声地交流着它红得鲜艳。使人想起了歌乐山上的一位位爱国忠魂。长眠此山，他们也许已被世人遗忘。但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂!啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“ 飞雪迎春到” 的勇气，那“且为忠魂舞” 的深情!在这红岩上，我不觉吟出了心灵的赞歌香雪漫天舞，红梅一处开。忠魂壮心在，且待春日来。对，且待春日来!品评读此文，便觉得作者语言风格老练从容。从实景萝岗香雪写起，
10、让读者沉入美景中，3不知不觉间思绪随着作者拾级而上。思路展开流畅一体，自然而然转入主题。由实至虚，由物及人，复又激情澎湃， “烈士的鲜血染红红岩梅”，让全文感情攀上一个巅峰，旋即化为理性思考，顺带以三个排比句点题，后自作诗一首顺畅收尾。读后觉余音袅袅，全文大开大合，气势奔涌，主作，实为场上佳作。（二）根据要求作文。品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有?东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而生死胡杨 “活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年
11、不烂”的生命状态。没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此?请以“乐在其中” 为话题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等等。【要求】题目自拟，文体自选。文章不少于 600 字，诗歌不少于 16 行。文中不要出现真实的人名、校名、地名。愿做罗布泊的胡杨“在短暂的生命里寻找永恒。 ”柏拉图如是说。题记荒凉的戈壁，沙和卵石铺成的广褒世界。没有生命的迹象，满目苍凉。地表热浪推涌。晃动出似水的虚幻与缥缈。戈壁就这样赤身裸体，面对苍天，始终保持着坦荡、沉寂和冷峻。它像是在对人类暗示着一个真理，人类永远都无法同这里沟通。而我，就是这被人称作“生命的禁区”的罗布泊中
12、一棵胡杨。当罗布泊的漠风停止咆哮，浪沙平息时，我陷入了旷古的沉思中。远处，地表中钻出一根根笋尖，地面被掀翻了似的，出现一片翠绿的帷幄；几叶扁舟，在那水榭楼台间穿梭往来，眼前的一切，像是天上的仙境。当我凝视舟上渔家女的倩影，几乎目睹到她黛眉下清纯的面庞时，一缕袅袅炊烟遮挡了我的视线。一瞬间，落日栖霞在缥缈幻化中隐去。莫非这是我对罗布泊昔日美丽风光的眷恋，莫非是我在沉思历史的不幸?不，我是胡扬，临风枯立的胡杨!我属于罗布泊，我在湖畔不朽地伫立千余年，遥望着进入罗布泊的最后村庄底坎尔。人类总是把生存与生命混淆。严格地说，当我们成片成片地枯死时。才感悟到生存的短暂。我们却用另一种形式延续生命的存在，这
13、又是多么壮观。生存不包蕴生命的全部意义，生命既然开始。就将把生存交给死亡去延续。兄而不灭祖先说那本身就是一种风景。我不悔。在这儿，我可以欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”的美景；在这儿，我可以“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”。林清玄说：“生的路上，并不是你在哪里放一个门框，哪里就是唯一的出口，你可以向左向右转个弯，去寻找生命的出口。 ”上看风景，看风景的人在楼上看你。 ”我不悔，是的，愿做罗布泊的一棵枯立的胡杨。笑看风景，体味生命的真谛。品评“作者构思的高超之处也在于：将作为自然的“胡杨” 与作为精神的 “胡杨” 融合在一起，伫立千年的胡杨，是罗布泊的见证。它既经历犹如江南美
14、景的罗布泊，又看过满目荒凉、戈壁的罗布泊；它的存在与不朽，本是一道风景，一道屹立于荒漠的精神风景。其次，文章绘人以“大气” 的感受，罗布泊的戈壁，死而不朽的胡杨有着刚劲苍凉的阳刚之美。而这一切又都得益于本文直率、刚健、凝练的语言，以及超越同龄人的思辨，如“生存不包蕴生命的全部意义，生命既然开始，就将把生存交给死亡去延续”等等。4充满活力的岁月一考生人们常说十六岁是花季，我却不以为然。我看，恐怕要用“一年四季”来形容我这个十六岁的小女孩，才比较恰当吧！我的春季“特大喜讯，我当上了文娱委员！”还没进家门，我就大声嚷嚷起来。 “嚷什么，有本事就到元旦文艺汇演上给我争光去！”妈妈从厨房里出来，一边擦着
15、桌子，一边还不忘给我“泼冷水”。 “没问题，我披荆斩棘地苦练了这么多年，拿个奖算得了什么？”嘴上这么说，我心里却没个底。妈妈说得对啊，这只是在我在春天里播下的一份希望，只有经常浇灌，才会结出丰硕的果实。十六岁的我志比天高，像春天一样富有生机和活力。我的夏季“哈哈嘻嘻”操场上那发出银铃般笑声的是谁呀？不就是我喽！刚刚打完篮球的我，大汗淋漓，手里拿着矿泉水，和同学正聊得起劲：“这星空热舞俱乐部 怎么样？”“太棒了，杨杨跳了一支唐朝舞，真是一流，绝了！你不知道，那种似柔非柔，似刚非刚的感觉”瞧，我们又侃上了。我们这帮姐们儿聚在一起，天文地理了然于心，网络电视无所不及，在生活上可是谁也不愿服输的对手。
16、十六岁的我豪迈洒脱，像夏天一样热情奔放。我的秋季我独坐窗前，望着窗外飘零的残叶和绵绵的细雨，往事又涌上心头。近来成绩退步很大，逐渐失去了往日的辉煌。唉！考试临近，我该好好地复习了。人生的价值到底是什么呢？是上大学、赚大钱、成家立业是在于索取还是在于奉献，我茫然了。 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ”是啊！愁，不就是秋天的心吗？十六岁的我，不知为什么变得如此多愁善感，像秋日的丝雨一样深沉忧郁。我的冬季“待会儿把英语试卷做完，物理那两个题目弄懂没有？”我抬起埋在书堆里的头，不耐烦地听着妈妈的话，墙上“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的条幅直冲我眨眼睛：“你还差得远呢！”近来，我心情很烦，学
17、习上的问题太多了，我只得奉行“君子之交淡如水”的策略，不打电话不通信，遁入“山居”苦读书。十六岁的我，有了冬天的冷峻与沉稳。【简评】将美丽的十六岁，用春夏秋冬四季来形容，真是贴切而又新颖。当上干部时，心中满怀梦想；同学神侃时，个个热情奔放；独坐窗前时，变得忧郁深沉；面对考试时，只得遁入“山居”。作者用四个小标题，串起了青春岁月里有苦有乐、激情满怀的生活。文章形式新颖，内容独特，语言活泼自然，字里行间极富文采。技能培养1人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑然而，外界虽不能把握行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信
18、念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时。只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会渡过难关，取得成功。请以“信念与成功” 为话题，联系自己的学习、生活实际。自拟题目作文。【要求】立意自定，文体自选。600 字左右。书写工整，卷面整洁。文中不得出现所在学校的名称。构思导引5本题为话题作文， “信念与成功”对于初中毕业生来说，可谓是亲切自然，贴近生活。这类作文考生在选材上一定要选择自己最为熟悉的、最有话可说的、最容易写出真情实感的素材来写，并且宜真实忌空洞。宜小不宜大；立意上要新颖、深刻；表达方式上要选择自己最拿手的来写，以扬长避短、充分发挥自己的优势，写出好文章来。写作本题，很
19、多同学可能选择议论文体，如果把本文定位在散文上，对于语言修养好的同学来说更能发挥自己的特长。时文示例让信念开花生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把根伸向大地深处。汲取甜美的清泉，你把生的气息呼向字宙的漩涡，你高昂着头，微笑，你坚信自己会开出最美的花朵。一个狂风暴雨的日子，我曾试图把你搬进屋中，然而我却失败了，你的根已从花盆底部伸出牢牢地抓住了大地母亲的胸脯，你在告诉我：“在母亲身边，这点痛算什么?“不是吗?你以坚强的信念，冲破了人为的牢笼，以不拔的意志不断地汲取着，你宣誓：要回报给世界以最美好的。风雨中的清冷。黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑，你都经历过；当美丽的蝴蝶飞离的时候，你也曾怅然
20、过，然而，为了自己的宣言，你却坚守着独自的执著。当万紫千红不再，当黄叶不再翻飞的时候，你把一年的积蓄全献了出来，清淡高雅，微薄透明的秋的空气中，于是充满了菊的清香，你仍旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如出嫁前满脸羞红的新娘，犹如心中那金灿灿的希望在飞翔我被震撼了。多少风雨，多少磨难之后，你终于实现了自己的诺言，在这空灵的秋天，谁能否认这是最美好的?漫漫人生路，谁没有对自己或亲人在心中暗立誓言?几多艰难困苦，誓言依旧清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母亲那渐白的头发以及冽冽北风中破大衣上的丝线在随风飘扬的图景攫住了我的心。为了我他们失去了应有的，我为自己的孱弱而惭愧，然而菊告诉我：
21、现在还不到惭愧的时候，为信念必须坚持到最后!我被警醒了：鼓足勇气，为了心中的信念大步向前进发吧，要把自己索取的变成最美好的奉献。于是，蕴含着菊香的空中传来了海子的歌声：走在路上，放声歌唱，大风刮过山岗，前面是无边的天空这菊香与歌声渗透了我的心底，直到永远。2逢喜事时，好心情给人幸福甜蜜；遇挑战时，好心情让人自信乐观，给自己一份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚的阳光请以“好心情”为话胚，写一篇文章。【提示与要求】自拟题目，自定文体。字数不少于 600。文中若需出现校名、人名，可用化名代替。构思导引“好心情”这个话胚带给人们的应该是一份快感。围绕这个话题，既可
22、以畅说自我，也可以特述他人，反映出“我” 或者不同种类的人的不同意义层面上的“好”心情。如果认定了此题已然给人一种可以不写自己的感觉，那么不妨采写一个熟悉人物(最好是自己的朋友) 的好心情，因为“熟悉” ，才好把握心情之好的“ 品位”。这个好心情必须要有特殊性，不能泛泛而言，人人都经常有的那些，显然失却了新颖，而尽量用自己每每觉得很独到的好心情作为选材，就能让情感表现得更真切。题目的重点在“好”， “好”的性质、成因、分寸感和效用度，都在思维打量的范围之内藉由这个范围撷取种种表征，可扣写出表露好心情的人物6外貌、语言、行动等等，同时发掘出多彩的心理活动，运用细节描写的手段进行充分的展示，从而揭
23、晓造成人物心情之好的实质性内容。 “好心情”的体现可以开门见山，可以峰回路转，可以先抑后扬，可以青云直上，可以摇曳生姿，可以雍容典雅构思无需刻意，但也要见出映衬层次。表现“好心情”的语言更应该轻松、活泼、机智、风趣，富有生活的丰富意味，容易使人形成共鸣；“好心情”的文面也必当清丽宜人，而且似春风拂面。相信只要是在好心情中写“好心情” ，笔下的“ 好心情”也一定能够带给读者一份好心情。时文示例好心情之旅好心情是久旱甘霖的欢呼，好心情是劫后余生的庆幸，好心情是相濡以沫的温馨。让我们搭上好心情列车，开始一段好心情之旅吧!好心情是巴黎塞纳河畔的欢快舞曲。飞扬的笑脸，欢乐的歌声，热情的掌声，舞动的脚步。
24、好心情就这么简单。好心情是爱尔兰田园里的美丽景色。白云般的牛羊，如茵的绿地，潺潺的流水，成阴的树木。好心情就如此丰富。好心情是美国迪斯尼的童真。可爱的米老鼠，美丽的白雪公主，笨笨的威尼熊，活泼的兔八哥。好心情就这样无邪。好心情是埃及金字塔的神秘风采。无边的大漠，金色的天空，雄伟的人面狮身像，成行的驼队。好心情就这样随意。好心情不仅仅是万千景色，而且还出现在人的生活中。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜给你好心情；“开轩面场圃，把酒话桑麻”的欢悦给你好心情；“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的意外给你好心情。好心情让人们的生活更加丰富多彩。好心情，是父母无微不至的照料；好心情，是朋友好言相劝的
25、关怀；好心情，是对手真诚的一个握手；好心情是陌生人的相互谦让给自己一份好心情，让世界对着你微笑，让生活对着你歌唱。给别人一份好心情，让和平之鸽放飞让友谊之歌响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。好心情之旅不会结束，请你让自己的人生成为永恒的好心情之旅吧，给自己也给他人一份好心情!能力提升1需要我【要求】在横线上填入恰当的词语使题目完整。写一篇不少于 600 字的文章。文中不能出现所在学校的校名和师生姓名。构思导引这道半命题作文蕴涵着丰富的人生意蕴。人们总是过多地羡慕别人的伟大，而忽略了自我的存在。亲人、朋友、老师、同学，以及社会这个大家庭都需要我的存在。父母需要我
26、，在我的身上，凝聚着亲人关注的目光，我是他们生命的组成和延续。朋友需要我，在朋友的心中，我烙下的情谊，是一道亮丽的风景，不能残缺与黯淡。在工作、学习生活中，我总是尽力让我的工作学习更出色，社会需要我的执著信念。让枯萎的人性之树，萌发出碧绿的嫩芽。让被忽略的个体生命，放射出灼人的光辉。让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟到：活着应摆正自己的位置，重视生命的过程；活着不仅为自我，还为他人；活着，自己就不是被世界冷落或遗弃的一棵小树，而是一方独有的风景。从本题的题目来看，它为考生宣泄情感蓄足了势，适宜于语言好的同学发挥自己的优势。考生可以选取自已感受最深的一件典型事例来表达对生命的审视，对自我价值的肯
27、定。别忘了行文之前，要把题目补充完整。2题目：你准备好了吗7【要求】文体不限。不少于 600 字(如写诗歌不得少于 12 行) 。文中不得出现真实的人名、校名、地名。构思导引这道作文题采用问句形式旨在引发考生对人生成长的思考。 “你准备好了吗”既是善意的提醒，同时也包含着对人生之路曲折坎坷的预见。人生的道路犹如一段艰苦的马拉松赛程，没有充分的思想准备和坚强的毅力是很难跑完全程的。生活中的许多事情往往都充满着变数。上帝往往垂青于那些有准备的人。只有做好充分的准备，你在前行的路上才不至于被凄风冷雨所吓倒，你才有可能抵达成功的彼岸。你可以写成记叙文，既可以写自己缺乏准备而遭受挫折的经历，也可写自己“
28、准备充分”而品尝到的成功喜悦。总之，要给读者以人生的启迪。当然，你也可以写成议论文，谈论你对人生的精辟见解。3生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，也是水恒的。生命的存在本身就是一种希望。生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑下，纯真与芜杂，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画。生命值得审视与感悟，生命值得欣赏与敬畏。请以“生命”为话题写一篇文章。 【要求】可以写自己的经历，也可以写别人的事；可以从正面写，也可以从反面写；可以抒发情感，也可以发表议论。所写内容必须与话题相关。题目自拟，立意自定，文体自选(除诗歌外)。不少于 600
29、 字。文中不得出现真实的人名、校名。构思导引世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命，所有才会有生老病死的过程。但所有的生命都只有一次。并不是仅仅人类才拥有生命的灵光，有关动植物的生命故事同样令人敬佩不已。“生命”这个话题极富文化底蕴和思想内涵，古往今来多少名家留下对生命的感悟和深刻认识。从保尔的名言到裴多菲的名诗，从司马迁的生死观到陆幼青的死亡日记 ，从史铁生的死亡感悟到张穆然的笑对死亡，从蒙田的热爱生命到张晓风的敬畏生命对生命的探索是永恒的话题。作文可以“生命”立意，从世间万物皆有生命的角度人手，选取那些曾经震撼过自己
30、心灵的事件，表现对生命的珍爱之情；也可以从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法。4据说爱因斯坦来到普林斯顿高级研究所的第一天管理人员问他需要什么用具，他回答说：“我看，一张桌子或台子和一些纸张、钢笔就行了。啊。对了还要一个大废纸篓”管理人员奇怪地问：“为什么要大的?”爱因斯坦答道：“好让我把所有的错误都扔进去。 ”这个世界从来都是这样，每个平凡或伟大的人都会犯错误，只有像爱因斯坦那样的人，不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。请结合你的生活实际，以“丢弃错误”为话题，写一篇作文。【要求】文题自拟，文体不限，不少于 600 字。思想感情积极向上。文中不要出现真实的姓名和学校名称。
31、构思导引这则材料谈的是个人认识问题。这个话题可以写成议论文。一切文明与进步都是在不断地丢弃错误的基础上取得的。可列举古今中外大量事实，表现出自己的认识深度。也可以发表见解，阐发对“错误” 的辩证思考和认识。一个人要想不犯错误，那是天使的梦想，但我们要力求少犯错误。面对错误，要及时修正，及时丢弃。只有及时发现错误，丢弃错误，才能不断进步，走向成功。当然，也可以写成记叙文，甚至编写故事，来表达自己对真、善、美的追求。注意行文时，不要忘记了对语言的锤炼。备考资源库8附录 2005 年中考满分作文分类选读岸流水 奔放我爱“急湍甚箭，猛浪若奔” 那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”
32、那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦：我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾-T：息的流水。山 if,的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带蕴含着奇迹。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐玄宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力：叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力之字迹，齐白石的龙游浅水遭虾戏徐
33、悲鸿的马到成功之生机；广大博深的中华文艺是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水之源泉；悟流水，系流水拍击的坚固文岸，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是呀，如果说流水是大地的花瓣，那岸则是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔流中孕育的生机；拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之山，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳!回首，感叹历史长河；远眺，望见
34、未来之河川。未来不是梦，因为奔动的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地!为流水的奔放喝彩。为青春的未来喝彩!精彩语文一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空。你打通了我与自然的界限。伴着你。陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣
35、口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐” 之夜，叹大江东去，不为“ 蝇头微利，蜗角虚名 ”触动，只愿沧海济余生；落日棱头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“ 灯火阑珊处” 的伊人。曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执著一份平和的心淡看苦短人生。你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“ 坐看云起时。行至水穷处 ”，赏“ 禅房花木，曲径通幽”，品“ 荷笠斜阳，青山归远”
36、 ，忆“黄梅时节，棋子灯花” 。是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的阑9云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质。心境归于平和。归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱皆忘。精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文!生命的色彩人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。小引夏目的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静， “爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀?它是什么颜色的?”看着孩子那双渴求的眼睛，爷
37、爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。 ”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。夕阳西下。枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人老师，提出了同一个问题老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。 ”学生仔细品味着老师的话。觉得蕴含着深刻的道理。白雪皑皑一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪。纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛。十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的?”班长知道兵的
38、心，缓缓地回答道： “生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。 ”兵听了班长的话，陷入了沉思。阳春三月，草长莺飞。兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案是自己奉献精神的象征；班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞。兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧!后记
