1、洛阳第十九中学高一语文必修 4 第四单元张衡传学案 相信自己把握机会，展现自我成就梦想！参与就有快乐，自信就能成功！ 张衡传学案班级： 姓名： 【学习方法】1、查阅工具书及相关资料。2、诵读法【泛读精读（音读 意读情读悟读） 研读）】3、学案导学法。4、小组自主合作探究。【学习过程】【温故知新反馈补偿】1、交流作者及传主信息范晔(398-445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。 张衡 (78-139)东汉著名科学家、文学家。河南南阳
2、西鄂人。曾两度担任执管天文的太史令。精通天文历算，创制世界上最早的利用水力转动的浑天仪和测定地震的地动仪，他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。第一次正确解释了月食的成因，说明月光是日光的反照，月食是由于月球进入地影而产生的。天文著作有灵宪，总结了当时的天文知识，在其中明确地提出“宇之表无极，宙之端无穷。”认识到宇宙的无限性。并认识到行星运动的快慢与距离地球的远近有关。文学作品如二京赋铺写京都景象，规模巨大；归田赋形式短小，重在抒情；四愁诗、同声歌各具特色，在五、七言诗发展史上有一定的地位。原有集，已佚，明人辑有张河间集辞海。1956 年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说: “如此全面发展
3、的人物，在世界上亦所罕见。”本文节选自后汉书张衡传，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。总结反思： 结合以前所学知识，为张衡写一篇 150 字左右的小传。（要点：姓名字号，朝代身份，主要经历，代表作品及创作风格，地位评价等。 ）2、有关传记a、传记的特点: 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 b、传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。 本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思
4、想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 注意: 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。 总结反思：通过以上信息，写出你所了解的传记特点： 【泛读导入明确目标】泛读他山之石：推荐美文+集体诵读+灵活导入。学生推荐，集体泛读文摘中的美文并作鉴赏。教师总结，明确目标：1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于” ，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。【课堂展示精读探究】精读含英咀华：展示成果+自主合作+探
5、究深化。 文章的美是读出来的，精读的过程就是感悟、审美的过程。我们就通过精读来体会文章的美。一、自主学习课堂展示1、音读正字音、明句读畅读全文，通过查工具书和阅读注释，读准字音，断明句读。给下列黑体字注音：A属（ ）文 邓骘（ ） B逾侈（ ） 璇（ ）玑C驿（ ）站 河间相（ ） D骸（ ）骨 蟾（ ）蜍（ ）2、意读疏字词、通文意默读全文，结合注释，疏通文意，疑难字词小组讨论并归类总结。小组不能解决的词句，课上提出共同研讨。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属( )文，游（ ）于三辅( )，因（ ）入京师，观( )太学，遂通（ ）五经( )，贯（ ）六义( )。虽（ ）才高于（ 洛阳第十九中
6、学高一语文必修 4 第四单元张衡传学案 相信自己把握机会，展现自我成就梦想！参与就有快乐，自信就能成功！ ）世， 而无骄尚（ ）之情。常从容（ ）淡静，不好交接俗( )人。永元中，举( ) 孝廉不行( )，连( )辟( )公府不就( )。时天下承平日久，自王侯以下莫( )不逾侈( )。衡乃( )拟（ ）班固两都作二京赋 ，因（ ）以( )讽谏。精思傅会( )，十年乃（ ）成。大将军邓骘奇( )其才，累（ ）召不应。 衡善机巧( )，尤致 ( )思于( )天文阴阳历算。安帝雅闻( )衡善术 学， 公车( )特征( )拜( )郎中，再迁( )为太史令。遂乃研核( )阴阳， 妙尽璇机( )之正，作浑
7、天仪，著灵宪 、 算罔论 (10)，言甚详明。 顺帝初，再( )转 ( )复为太史令。衡不慕( )当世，所居之官辄( )积年不徙( )。自去( )史职，五载( )复还。 阳嘉元年，复造候风地动仪，以( )精铜铸成，员( )径八尺， 合盖( )隆起( )，形似酒尊( )，饰以( )篆文山龟鸟兽之形。中有都( ) 柱，傍行八道( )，施关( )发( ) 机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙( ) 机巧制( )，皆隐在尊中，覆盖周密无际。 如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者( )因此觉知。虽( )一龙发机，而七首不动，寻其 方面( )，乃知震之所在( )。验之以事(
8、 )，合契( ) 若神( )。 自书典所记，未之有也( )。尝( )一龙机发而地不觉动，京师学者咸( )怪其无征( )。后数日驿至，果地震( )陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令 ( )史官记地所从方起( )。永和初，出( )为河间相( )。时国王( )骄奢，不遵典宪( )；又 多豪右( )，共为( )不轨。衡下车( )，治 ( )威严，整法度，阴( )知奸党名姓，一时( )收禽(之) ，上下肃然， 称( )为政理( )。视事( )三年，上书乞骸骨( )，征拜( )尚书。年六十二，永和四年卒( )。 归类总结：1、通假字：2、词类活用：3、古今异义：4、特殊句式：5、一词多义：二、合作探究共同
9、体验3、情读抓事迹、悟其品张衡的高尚品德和杰出才能表现在什么地方？4、悟读：悟读析重点、赏特色本文在写作方法和语言上有哪些特点？三、研读玉琢成器：总结反思+当堂训练+拓展研读（二选一）1、学习本文人物传记的写法，给你喜欢或崇拜的人物作个小传，字数在 800 字左右。2、 下面是全国妇联最近公布的“谁是你心目中的英雄”问卷调查的结果。学生心目中的英雄前10 位：1毛泽东 2父母 3周恩来 4雷锋 5刘翔 6成龙 7任长霞 8刘胡兰 9董存瑞 10、杨利伟 而一年前由一家媒体进行的同样的调查，结果如下：1 毛泽东 2成吉思汗 3、孙中山 4成龙5李小龙 6杨利伟 7黄继光 8雷锋 9林则徐 10袁
10、隆平 当金戈铁马的喊杀声渐渐远去，当时代变革的巨震慢慢平息，谁，还能成为当今时代学生心目中的英雄？在去年的媒体调查中，我看到有曾经的伟大领袖，现在的影视明星，还有战争年代不屈的革命志士直到最后，袁隆平教授的名字才挤进我的眼帘。这位惟一入选的科学家像是在默默守望着被调查者对科学家的那一点敬重，但在今年的调查结果中，这位惟一的守望者也消失了。英雄，带给人们的往往是精神和思想上的巨大激励，而不少科学家正以他们自身高尚的人格，使知晓他们事迹的人们深深感动。榜上有名的黄继光、董存瑞等人的壮举固然令人叹服，但巴斯德从疯狗口中吸取唾液以研制狂犬疫苗的行为，难道就算不上英勇吗？为了那至少是同样崇高的目的，有多
11、少科学家在实验室里，写字台上献出了自己的生命，但在大众心目中，却存留不下一点影子。更有多少科研工作者，以其兢兢业业的工作，为国家，为人类带来了巨大福利，却少有人知。 让我们将目光转向那些播散科学之光的人们，关注他们，尊重他们，民族复兴的火炬才能熊熊燃起。请为你熟悉或崇拜的科学家作个传记，让英雄不再寂寞。字数在 800 字左右。洛阳第十九中学高一语文必修 4 第四单元张衡传学案 相信自己把握机会，展现自我成就梦想！参与就有快乐，自信就能成功！ 【导引点拨建构知识】知识扩展 文化常识 1. 文史专名(1) 五经：诗 、 书 、 易 、 礼 、 春秋 (2) 六艺： 礼、乐、射、御、书、数。 ( 学
12、问和技能 ) 五经十乐 。 （说经的经文和传文） (3)四书：论语 、 孟子 、 大学 、 中庸 。 (4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。 (5)四史：史记 、 汉书 、 后汉书国志 。 (6)史汉：史记 、 汉书 。 (7)汉书：纪传体、断代史。 (8)纪传体：编年体；国别体。 （例如：史记 ；资治通鉴 ；战国策 ） (9)通史；断代史。 （例如：史记 ；汉书 ） . 官职专名及相关用语。 (1)孝廉：被举荐的品行端正的人。 (2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事） 、司徒（掌管政事） 、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。 (3)
13、大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。 (4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。 (5)郎中：官名。 (6)太史令：兼管天文和国史。 (7)河间王（刘政）的相，类似太守。 (8)国王：指河间王。国，诸候国。 (9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。 (10) 举：推荐。 （被）举荐任官。 （“举孝廉不行” ） (11) 行：去应荐。 (12) 辟：征召，召来授官。 （被）召。 （“连辟公府不就” ）(13) 就：就职，任职。(14) 召：召请来授官。 （“累召不应” ）(15) 应：应职，接受官职。(16) 拜：任命，授给官职。 （“拜为上卿” ）(17) 迁：调动官职。 （“再迁为太史令”
14、）左迁，降职贬官。(18) 转：调动官职。 （“再转复为太史令” ）(19) 徙：调动官职。 （“所居之官辄积年不徙” ）(20) 出：离京去外地为官。 （“出为河间相” ）(21) 下车：指官吏初到任。 （“下国伊始” 、 “衡下车” ）(22) 视事：指官员到职工作。 （“视事三年” ）(23) 除：拜官。除去旧职任新职。 （“予除右丞相兼枢密使” ）(24) 乞骸骨：请求辞职，告老还乡。 （“上书乞骸骨” ） . 其他(1)年号纪年。 永元中 阳嘉元年永和初 元丰七年 元和十年德二年 (2)地名。 南阳西鄂人也 三辅（京城附近的三个地区） 河间相 京师（京城） (3)学校。 太学（最高学
15、俯） （“今诸生学于太学” ） 观、游（指游学，考察学习） 庠、序（学校） （“俾人邑痒” ） 国子监（明清最高学府，入监读书称监生） （“老监生” ） 教授、博士、直讲、助教（教学人员） （“有司业、博士为之师” ） (4)姓名。 （“名”和“字”有对应关系） 张衡字平子 屈原名平 韩愈字退之 苏轼字子瞻 苏辙字子由 诸葛亮字孔明 刘备字玄德 关羽字云长 张飞字翼德 赵云字子龙 辛弃疾字幼安 班固字孟坚 . 语言知识 （） . 副词 (1)表示全面、概括的副词。 皆：皆隐在尊中。于是皆服其妙。皆出营立观。 咸：京师学者咸怪其无征。江表英豪咸归附之。尽：妙尽璇机之正。尽收其他。尽失其度。 毕：
16、群贤毕至。 俱：船、粮、战俱办。待吾客与俱。 悉：悉使羸兵负草填之。悉府库以赈之。 举：举家庆贺。杀人如不能举。 胜：刑人如恐不胜。不胜枚举。 备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。 (2)表示长久、经常的副词。 常：常从容淡静，不好交接俗人。常痛于骨髓。 雅：安帝雅闻衡善术学。 素：荣禄遇足下素厚。素疾大户兼并。 (3)表示否定的副词。 不：衡不慕当世。 未：自书典所记，未之有也。 无：虽才高于世，而无骄尚之情。 弗：行道之人弗受。 非：夫仁义辩智非所以持国也。 毋：赵王畏秦，欲毋行。 勿：愿将军勿虑。 莫：愿早定大计，莫用众人之议也。 （） . 多义词 观 观太学（观摩学习） 大王见臣
17、列观（殿堂） 此岳阳楼之大观也（景像） 玄都观里桃千树（道士庙） 启窗而观（看） 征 公车特征拜郎中（征召） 咸怪其无征（证明） 洛阳第十九中学高一语文必修 4 第四单元张衡传学案 相信自己把握机会，展现自我成就梦想！参与就有快乐，自信就能成功！ 挟天子以征四方（征伐） 岁征民间（征收） 因 因入京师（因而） 因以讽谏（就） 因其势而利导之（乘、顺着）因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由） 乃 十年乃成（才） 遂乃研核阴阳（就） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却） 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是） 公 公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的） 邪曲之害公也（公正、公正的人） 残
18、贼公行（公然、公开地） 公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公） 脚著谢公屐（对人的尊称） 便可白公姥（称丈夫的父亲） 辟 连辟公府不就（征召） 其北陵，文王之所辟风雨也（通“避” ） 唇吻翕辟（开，打开） 辟病梅之馆以贮之（开辟，开设） 辟邪说（排除，驳斥） “疆土之新辟者” （开垦） 制 其牙机巧制（制作，构造） 秦有余力而制其弊（制服，控制） 吴起赵奢之伦制其兵（统率，指挥）乃重修岳阳楼，增其旧制（规模） （ 句式 被动句（无被动词，有被动词） 。 举（被）孝廉不行 连辟（被）公府不就 兵（被）挫地（被）削 信而见疑，忠而被谤 不凝滞于物 身客死于秦，为天下笑 而自令见放为 内惑于郑袖，外欺
19、于张仪 倒装句（否定句宾语前置） 自书典所记，未之有也。自古及今，未之尝闻。残贼公行，莫之或止。张衡传同步练习1给下列黑体字注音：A属（ ）文 邓骘（ ） B 逾侈（ ） 璇（ ）玑C驿（ ）站 河间相（ ） D骸（ ）骨 蟾（ ）蜍（ ）2指出下列各句中的通假字：（1）阴知奸党名姓，一时收禽 （ ）同（ ）（2）合盖隆起，形似酒尊 （ ）同（ ）（3）子墨衰绖（di） ，梁弘御戎 （ ）同（ ）（4）秦伯素服郊此，乡师而哭 （ ）同（ ）（5）府吏见丁宁 （ ）同（ ）3与“大将军邓骘奇其才” 中“ 奇”用法相同的一项是：（ ）A孤违蹇叔，以辱二三子 B吾得兄事之C且庸人尚羞之 D宁许以负秦
20、曲E （汲黯）好直谏，守节死义，难惑以非4指出下列句式的特点：（1）饰以篆文、山龟、鸟兽之形 （2）自书典所记，未之有也（3）后数日驿至，果地震陇西 （4）当立者乃公子扶苏（5）蚓无爪牙之利，筋骨之强 （6）君何以知燕王（7）秦城恐不可得，徒见欺 （8）求人可使报秦者（9）将军战河南，臣战河北 （10）甚矣，汲黯戆（zhung）也5下列说法正确的一项是：（ ）A “遂通五经，贯六艺”中“五经”是指：诗、书、礼、易、左传； “六艺”是指：礼、乐、射、御、书、数。B 两都赋的作者是张衡， 二京赋的作者是班固。二都与两京都指长安和洛阳。C “拜、迁、转、徙”都是指调动官职。D 后汉书与史记 、 汉书 、 三国志被称为“四史 ”。
