1、课题名称 第 1 课 繁盛一时的隋朝 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 隋朝的建立，大运河的开通能力目标 培养学生创新意识和求异思维能力教学目标教育认识 国家的统一和社会的安定，使经济发展的前提和条件重点难点 大运河的开通及其作用；隋朝经济的繁荣策略方法 回顾，阅读，思考 教学媒体 教学程序教学内容导入新课：南北朝时期，北方民族大融合，南方经济发展，长期分裂，人们渴望统一。北周外戚杨坚，建立隋朝。完成统一。板书：第 1 课 繁盛一时的隋朝一、南北重归统一1、 581 年杨坚建立隋朝都城长安2、 589 年隋朝统一灭陈3、 隋朝的繁荣4、 统一意义：结束了西晋以来 270 多年的分裂、对峙
2、局面，开创隋唐时期 370 多年的大一统局面，为经济的发展奠定了基础。二、大运河的开凿1、 605 年开通运河（洛阳为中心，共分四段、北达琢郡、南到余杭）2、 作用成为南北政治、经济、文化联系的教师活动1 回顾：南北朝时期（南：宋、齐、梁、陈。北：北魏、东魏、西魏、北齐、北周）2 提问：隋朝繁荣的表现和原因?3 投影：图表，人口激增，垦田扩大。粮仓丰实。4 提问隋炀帝为开通琼花大运河说对不对？隋朝开通大运河主要目的是什么？学生活动1 阅读，回忆：导入框激发学生活力与兴趣。导入新课2 阅读、探究课文内容（隋为什么能统一南北、条件、大运河开通的目的和作用）结论：1 国家统一，社会安定2 隋文帝励精
3、图治，发展生产3 一系列的改革3 学生阅读书 4 页动脑筋和看图隋朝大运河图4 讨论：（自由议论）隋朝开通大运河是好事纽带，成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”5 课时小结：副板繁盛一时的隋朝-1 国家统一2 经济繁荣3 大运河开通还是坏事？大运河对我国历史发展有什么重要作用？5 完成目标，口述本节要点课后记课题名称 第 2 课“贞观之治” 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 唐朝建立，“贞观治之”，女皇武则天能力目标 指导学生读懂展示的材料，加深对有关内容的理解。教学目标教育目标使学生认识唐太宗和武则天，从中体会到杰出的人物对历史发起的一定推动作用重点、难点贞观之治，如何帮助学生对唐太宗、武则天
4、历史人物作恰当的评价。学法指导 指导学生查找资料，阅读，分析史料 教学媒体 多媒体教学程序教学目标：通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观治之和武则天的统治等基本事实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。、为拓展学生的视野，本课的教学利用光盘教学，全国示范课课堂实录“贞观治之”一课，从观摩过程中学习。板书 第 2 课“贞观之治”要点：一、唐朝的建立1、 618 年李渊建立 定都长安2、 唐太宗李世民，年号贞观二、女皇武则天教师活动1、 组织教学、检查学生基础知识。2、 提出要求：你认为唐太宗和武则天是为什么样的帝王？3、 本课你都学到那些历史知识？4、 播放实况录像：5、 小结、提问：激情提
5、问，看完实录后你有什么想法？学生活动1、 回答：A 隋朝建立的时间？B 全国统一的时间？C 隋炀帝为什么要开凿大运河？2、 阅读课文，提出质疑。3、 回答老师的问题。4、 完成书 10 页的表格5、 预习第三课，评价：政启开元，治宏贞观。 提出难点课题名称 第 3 课“开元盛世” 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 “开元治之”和盛世经济的繁荣、唐朝经济的衰亡。能力目标 利用地图、图片辅助教学，培养学生观察、想象能力。教学目标教育目标使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是先进水平。重点难点 “开元盛世”；曲辕犁、筒车先进的农具策略方法 实物观察，查找资料，准备小故事 教学媒体
6、 投影教学程序教学内容通过本课的学习，使学生认识到唐朝的经济生产水平超过了任何一个朝代，是当时世界的先进地位。从而激发学生的民族自豪感。板书 第 3 课“开元盛世一、“开元盛世”唐玄宗的改革：认命姚崇为宰相，考察不合格的官吏等。二、盛世经济的繁荣1、 农业的发展水利、育秧移植、蔬菜新品种、茶叶等。2、 农具的改进曲辕犁、筒车3、 手工业的发展丝织业、陶瓷业4、 唐朝都城长安国际化的大城市教师活动1、指导学生阅读课文提示，引出课题。2、投影：杜甫的忆昔3、总结出开元年间政治、经济等方面的兴盛。4 指导学生讨论、阅读、提出质疑5、 小结：要求学生列表归纳开元时期政治、经济发展的情况，得出，唐朝进入
7、全盛时期。6、 完成本课反馈学生活动1、 阅读：12 页课前提示。2、 学生展示查找的资料结合书 13 页图讲3、 观察书的图片、归纳4、 列表：农业、手工业成就5、 讨论动脑筋书 13页14 页回答（以小组为单位）6、完成本课探究，写出课时收获重点三、唐朝的衰落775 年，安禄山起兵反唐，史称安史治乱907 年，唐朝灭亡课后记课题名称 第 4 课 科举制的创立 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 了解科举制隋唐产生完善，了解它给隋唐社会带来的影响。能力目标 通过讨论隋朝科举制度的原因，培养学生从具体实引出结论的能力 。 教学目标教育目标 中国古代科举制度，是隋唐繁荣的因素之一，符合社会发
8、展的需要。重点、难点 隋唐时期是我国封建社会政治制度答发展的时期，科举制度是我国选拔官吏基本制度。策略方法 采用小组讨论的方式，学生共同学习促进。 教学媒体 投影教学程序教学内容导入：魏晋以来，做官的基本条件，本人要出自高门权贵家庭，没有背景不能做高官。科举的创立，普通人可以参加考试，扩大了选官的范围。板书 第 4 课 科举制的创立一、科举制的诞生隋唐时期创立并逐步完善了科举制度。隋朝开始延续以前的选官制度，583年隋文帝改革。隋文帝时正式设置进士课，我国科举制度正式诞生。二、科举制的完善1 唐太宗时扩大国学；2 武则天时亲自出题，殿试开始；3 唐玄宗时诗赋成为主要考试内容三、科举制的影响1
9、促进了教育的发展2 促进了文学艺术的发展教师活动1 什么是科举制度？科举制度是通过分课考试选拔官吏的制度，以才能作为选官标准 ，实行科举制度。2 提出：文帝为什么废除旧制给学生考虑？3 分析:从政治角度、思想角度分析，科举考试的最大的收益者是封建最高统治者4 强调：科举制度对后世、今天以至今天影学生活动1 讨论：科举制根据自己的理解做回答。都分为那几科？（明经科和进士）解释：三十老明经，四十少进士的说法2 理解按考试成绩选拔人才,会给各种人带来什么变化？3、指导学生进行推理：高官权贵失去了什么？地方官失去了什么？出身低的人得到什么？朝廷得到什么？3 进行分组讨论：可联系现在社会的一些现象。4、
10、回答：唐朝繁荣与科举制度的关系5、进行课时自我小结，3 有利于唐朝的发展科举制度为士子创造了相对平等的竞争机会，激发了他们对前途的自信心和热情。统治集团的人才不断更新。推动了一系列的改革，开创出政治、经济、文化及民族关系的的新局面，给社会带来革新气象和创造精神。响。指导学生运用具体历史事实引出结论的方法言之又据地分析。笼络读书人，控制读书人。5 课时小结;巩固本节知识。反馈学生情况。在本节课我了解了什么知识？写在笔记本上。6 预习下课。课后记课题名称 第 5 课 “和同为一家” 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标了解土蕃的社会发展和唐朝的关系；了解回纥、粟末靺鞨、南诏与唐朝能力目标 通过引
11、导学生总结各民族和唐朝的关系培养学生归纳和概括能力。教学目标教育目标 认识民族友好交流有利于各民族的发展，是我国民族关系的主流。重点、难点 吐蕃的发展和唐朝的关系；唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。策略和方法 老师讲解为主，配以表格说明 教学媒体 投影教学程序教学内容隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。本节介绍唐朝和回纥、粟末靺鞨、南诏、土蕃的关系，体现了唐朝开明的民族政策。第 5 课 “和同为一家”一、松赞干布和文成公主1、吐蕃的社会生活2、7 世纪前期松赞干布统一吐蕃 定都逻些 3、唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布4、8 世纪初金成公主嫁到吐蕃5“和同为一家”二、回纥的勃兴1、回
12、纥是吾尔族的祖先2、 世纪建立汗国 唐玄宗封首领为怀仁可汗教师活动1 复习题问：唐朝的繁荣，出现繁荣的原因，导入，唐和少数民族的关系。2 提出：在历史上中原统治者与少数民族矛盾很深。但在唐朝有一位却被少数民族拥为“天可汗”为什么？这位皇帝是谁？为什么会获得各民族的尊敬？主要少数民族有哪些？3 分析课文4 投影图表：唐与各少数民族交往学生活动1 回答老师提出的问题2 认真阅读课文，总结要点，提出质疑。3 回顾小学知识，展示资料，讲历史小故事。松赞干布和文成公主。4 思考：松赞干布为什么向唐朝求婚？（四人小组讨论）5 看图 24 页大昭寺6 回纥是今天的那个民族？生活习俗是什么？7 粟末靺鞨是今天
13、的那个民族？生活习俗是什么？8 六诏指的是那两个少数民族？三、“车书本一家”1、粟末靺鞨的统一2、唐玄宗封首领为渤海郡王3、渤海政权与唐亲密的关系四、仓山而海间的南诏1、六诏是彝族和白族的祖先2、唐玄宗封首领为云南王4 课时小结9 完成目标10 自我反思，小结11 预习下课课后记课题名称 第 6 课 对外友好往来 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标了解隋唐对外交往，日本遣唐使、鉴真东渡日本、唐玄奘西游去经等史实能力目标 通过了解唐对外友好往来，总结出唐文化的世界意义教学目标教育目标 使学生为自己的祖先的业绩感到自豪重点、难点 唐对外友好往来（日本、天竺）；唐开放与今天的开放又什么区别？策略
14、和方法 导与试、复习查找资料 教学媒体 投影教学程序教学内容唐朝的繁荣吸引了世界各地人们飘洋过海、不远万里来到中国，唐朝以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面开放与广泛交流使唐朝文明更加辉煌。至今各国的唐人街，说明唐朝的声望。一、遣唐使和鉴真1 遣唐是的作用2 鉴真六次东渡二、唐与新罗的关系1 派留学生来唐2 朝鲜音乐传入我国三、玄奘西游1 玄奘西游天竺2大唐西域记教师活动1 复习唐朝的经济繁荣情况2 回忆汗朝使张骞出使西域和丝绸之路的情况3 指导阅读，反思质疑4 分析课文5 投影6 提问有关问题课时小结：引导学生归纳唐朝文明对亚洲各国的主要影响。让学生理解各国人民间的交往，对社会进步和经济
15、发展有重要作用和影响。学生活动1 回答问题 34 个同学2 阅读框题3 学生到黑板板书主要内容4 展示查找的资料5 提出质疑、师生互动6 小组讨论7 思考鉴真为什么第六次才东渡成功？玄奘西游与传说不同之处，相同的地方？8 议论为什么隋唐时期对外交往繁盛？9 完成目标，进行课时内容探究、反馈信息10 预习下课课后记课题名称 第 7 课 辉煌的隋唐文化(一) 课型 新授 课时 1 课时知识目标 了解世界上古老的赵州桥、雕板印刷、唐诗“李白、杜甫、白居易能力目标 引导学生对比各种桥，培养学生运用对比的方法分析问题的能力教学目标情感价值观使学生认识到唐文化是中国封建文化的高峰，激发学生的民族自尊心。重
16、点、难点 李春和赵州桥、雕版印刷术、唐诗、李白、杜甫、白居易过程方法 课前导学，调查研究 教学媒体 投影教学程序教学内容本节重点是唐朝李白、杜甫、白居易的诗歌，他们才华过人，热爱祖国，具有高尚的情操和爱国情感教育学生做人应德才兼备板书设计 第 7 课 辉煌的隋唐文化一、高超的建筑水平1 隋唐建筑艺术的特点2 李春建赵州桥3 唐都长安及含元殿二、雕版印刷术的发明1 隋唐出现雕版印刷术2 现存最早雕板印刷品金刚经三、隋唐医学的发展1“药王”孙思邈及千金方四、光耀千古的诗坛教师活动1 组织教学，回忆隋谈繁荣2 导入新课从背诵唐诗开始，进行新课。3 展示挂图隋朝的赵州桥大明宫含冤殿图4 分析：唐朝繁荣
17、文化传播又没有今天方便，为什么？5 重点：唐诗内容、风格、诗人多6 投影有关诗：表达诗人热爱祖国、忧国忧民、关怀民情的思想情感，爱国教学生活动1 到黑板板书要点2 回答问题，展示查找的资料。各种桥3 思考：赵州桥的原名?在什么地方？谁建造的？他的设计有什么特点？4 回答；长安是今天的什么地方？历史上有哪些朝代在此建都？5 思考:回答四大发明（先有造纸还是有印刷术）6 展示唐朝诗人的诗7 探究历史人物或办成板报1 唐朝诗歌的黄金时代2 唐代三大诗人: 李白、杜甫、白居易总结：“诗仙：”李白：盛唐 豪迈奔放，清新飘逸“诗圣”杜甫 盛唐到衰 气魄行浑，沉郁悲怅白居易 中唐 通俗易懂育。7 小结隋唐是
18、隋唐以后的有一个封建高峰。隋唐文化对当时世界产生了巨大影响，至今我们最爱的是还诗唐诗诗歌介绍、诗人生平、唐诗摘抄、心得体会等8 完成目标、预习下课课后记课题名称 第 8 课 辉煌的隋唐文化(二) 课型 新授 课时 1 课时知识目标 知道颜真卿、柳公权等书法家。阎立本、吴道子等画家。敦煌莫高窟 能力目标 归纳分析问题的能力；鉴赏、审美能力。教学目标情感价值观 隋唐时期各族人民共同创造文化，给我们留下了宝贵的文化遗产。重点、难点 敦煌莫高窟；绘画、书法。过程方法 课前导入、板书提示、重难点提示、总结反馈 教学媒体 投影教学程序教学内容隋唐时期，我国南北统一，经济发达，各族人民共同创造辉煌灿烂的文化
19、。唐代的文化达到了很高的成就。本课讲雕塑、绘画、书法等。第 8 课 辉煌的隋唐文化(二)一、灿烂夺目的书法艺术1 颜真卿 “颜体”雄浑敦厚新书体2 柳公权 “柳体”骨力劲见新书体后人并称为“颜筋柳骨”二、阎立本、吴道子等画家1 阎立本 擅长画人物故事画2 吴道子 注重线条变化，立体感强称为“画圣”三、世界艺术宝库莫高窟莫高窟，又名千佛洞。世界最大的艺术宝库之一。四、盛大欢腾的乐舞教师活动1 引导学生复习2 检查作业3 指导阅读欣赏书图38-39 页的书法艺术4 分析、讲述、结合书中的图5 对比：颜柳书法有深什么区别？6 根据课文让学生总结内容。7 要求列表，小结学生活动1 回忆：三国两晋南北朝
20、时期艺术成就a 王羲之 兰亭序b 顾恺之 洛神赋图c 云冈石窟，龙门石窟2 学生到讲台上展示归纳本课知识内容3 拓展思维、让学生动起来除本课知识你还知道那些？4 讨论我国的封建文化为什么会在隋唐时期如此辉煌？5 完成目标，反馈6 预习1 唐太宗秦王坡阵乐2 唐玄宗 霓裳羽衣舞课后记课题名称 第 9 课 民族政权并立的时代 课型 新授 课时 1 课时知识目标 知道辽、宋、西夏、金等政权的并立，颤渊之盟，岳飞抗金。宋金对峙能力目标 通过对民族战争性质的分析，培养正确的民族观，评价历史人物教学目标情感价值观 认识金灭北宋和西夏的进步性，和岳飞抗金斗争的正义性。重点、难点 契丹的兴起和与北宋的关系；女
21、真的建立和岳飞抗金过程方法 拓宽学生视野，本课利用多媒体放光盘 教学媒体 多媒体教学程序A 教学内容隋唐灭亡后，中国陷入了分裂混战之中，北宋的建立，结束了中原地区的分战，边疆地区少数民族政权趁机崛起，出现民族政权并立的格局。B 板书设计第 9 课 民族政权并立的时代一、契丹的兴起10 世纪初 阿保机建立契丹国 都城上京（辽太祖）契丹族黄河流域出现五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周。南方十国二、陈桥兵变1、960 年 赵匡胤建立北宋，定都东京（开封）2、宋与辽的关系：辽宋议和，颤渊之盟，3、西夏兴起党项族 元昊建立西夏教师活动讲述，总结，组织教学，利用多媒体和外省优质课拓宽学生视野，1、 放
22、映光盘民族政权并立的时代2 提出要求看了录像以后你了解了那一些民族政权？你是怎么看待民族政权并立的？你有那一些不明白的地方？3 展示挂图 见书 52 页辽、西夏、北宋4、组织讨论，交流答疑5 小结本课提示：雕塑园里的岳母刺字（精忠报国的含义）南宋军事家、字鹏学生活动综合知识的回忆，（隋唐时期）阅读课文，自主学习观看光盘反思、质疑思考老师提出的问题讨论：1、 北宋统一全国了没有 ？2、 北宋的建立者是怎样当上皇帝的？他采取了哪些措施加强中央政权？3、 宋与辽、西夏的关系？4、 你怎样看待杨家将？5、 为什么金和南宋会形成对立?6、 岳飞打胜仗的原宋夏和议三、金和南宋的对峙1 、12 世纪阿骨打建
23、立金 会宁2、金灭辽，灭北宋3、南宋建立 1127 年赵构 临安4、岳飞抗金，郾城大捷5、宋金和议，对峙局面形成举其它的抗金英雄因是什么？7、 岳飞的事迹能流传到今天，你认为是为什么？8、 完成目标、自我测评9、 预习第 10 课课后记课题名称 第 22 课 时代特点鲜明的明清文化(二) 课型 新授 课时 1 课时知识目标 明清小说三国演义水浒传西游记红楼梦了解古代文学成就能力目标 列表归纳本课知识点，让学生掌握知识的归类法教学目标情感价值 明清是中国古典小说创作的成熟期。在中国乃至世界文学史上有重要地位重点难点 明清重点小说、戏剧。如何用历史唯物主义观点来看待这一时期的文化特点。过程方法 列
24、表归纳本课知识点，学生自主学习 教学媒体 投影仪教学程序A 教学风向标了解明清是中国古典小说创作的成熟期。四大古典小说三国演义水浒传西游记红楼梦的思想艺术特色，明清时期书法绘画的代表人物。B 板书设计22 课 时代特点鲜明的明清文化(二)一、中国古典小说的高峰1、三国演义元末明初 罗贯中 是我国最早的一部长篇历史小说2、水浒传元末明初 施耐庵 是我国最早的一部一农民战争为题材的长篇历史小说3、西游记明朝中期 吴承恩 是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说4、红楼梦清朝 曹雪芹是我国是古典小说的高峰。在世界文学史上有重要地位二、戏剧的繁荣教师活动导入、复习、提问明朝在建筑、科技上的成就（构建明清文
25、化知识体系）1、挂图、投影有关图片（激发兴趣）2、结合课文的介绍来概述。3、指出：历史小说是根据历史的记载或民间传说，经过加工虚构而成的小说，不能认为是历史。4、介绍四部小说的主要内容5、戏剧表演也成为重要的文化生活6、投影图片结合京剧变脸介绍7、书画复习知识颜真卿、柳公权、赵孟芾8、要求学生自由发言学生活动1、 回答老师提问2、 黑板默写上节要点3、 展示自己查找的各种资料、形式不限4、 小组讨论介绍自己读过的三国演义水浒传西游记红楼梦片断或看过的电影、电视。喜欢的人物5、 全班交流，除小说以外还有那些艺术作品a 你最喜欢那一部小说b 哪一位历史人物？为什么？C 你能讲出一些有关的片段么？d
26、6、 反馈，师生互动，共同探讨。1、牡丹亭. 明朝 汤显祖2、京剧 清朝 以徽剧、汉调为基础形成行的剧种。三、书画的成就1 董其昌 明朝书法（行书、草书）2 徐渭 明朝绘画 “扬州八怪”9、巩固、小结、作业你有什么问题和疑惑7、列表、归纳名称 作者时代题材特点课后记课题名称第 21 课时代特点鲜明的明清文化（一）课型 新授 课时安排 1 课时知识目标北京城明长城李时珍本草纲目宋应星天工开物徐光启农政全书能力目标 培养学生探究历史问题的能力，分析历史现象和多角度的看待历史问题教学目标情感价值观 北京城明长城，是我国历史也是世界建筑的杰作，值得骄傲和自豪重点、难点 北京紫禁城、明长城；文化成就如何
27、反映时代特色过程和方法 学生自主学习虎分组讨论学习法结合 教学媒体 图片、文字教学程序A 教学凤向标通过教学学生了解北京紫禁城、明长城，李时珍本草纲目宋应星天工开物徐光启农政全书是人类科技百花园中的瑰宝。培养自尊自信的民族情怀，学习科学家开拓进取的品质。B 板书设计一、雄伟的北京紫禁城二、明长城三、古典科技巨著的涌现1、李时珍本草纲目被译成多国文字，世界医药界的文献2、宋应星天工开物介绍世界领先地位的生产技术。3、徐光启农政全书是一部农业百科全书教师活动1、 提问：故宫是什么时候开始营建的？是哪两朝皇帝曾经居住的地方？2、 强调：故宫是北京称的一部分3、 要求学生列表归类科技巨著4、 分析课文
28、科技巨著反映时代特点例如：天工开物反映明朝资本主义萌芽5、 学习本课的收获、及感想6、 课时小结，科学家身上你学到什么？学生活动展示自己查找的资料、图片、相片、文字等1、 有到过北京的同学谈一下感受2、 讨论故宫的建筑风格3、 比较秦长城和明长城的不同之处 地理位置不同明长城更长4、 我们如何评价历代修长城（启发学生多角度思考问题） 耗物力闭关的表现抵御北方少数民族是中华民族不屈的象征5、 列表小结本课，完成作业6、 拓展：青岛的古建筑课后记课题名称第 20 课 明清经济的发展与“闭关锁国”课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 明清经济的发展，江南一些地方出现资本主义萌芽，“闭关锁国”能力目
29、标通过阅读思考、表述、反问等方式指导学生掌握历史学习的方法和技能。教学目标情感价值观 封建制度阻碍了资本主义萌芽的发展，国力日衰说明封建制度衰落。重点、难点 资本主义萌芽的出现，“闭关锁国”过程和方法 阅读、思考、表述、反问等方式 教学媒体 实物、地图、挂图等教学程序A 教学凤向标通过本科学习，学生要掌握明清经济发展的情况，明清中后期出现了资本主义萌芽。了解清朝的“闭关锁国”政策及其影响。拓展到今天的改革开放政策。B 板书设计20 课 明清经济的发展与“闭关锁国”一、明清经济的发展1、农作物：南美的玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等2、手工业：苏州丝织中心、景德镇瓷器中心3、商品经济北京、南京
30、市全国性的商贸城市二、资本主义萌芽的出现教师活动组织教学、提问：1、 你知道日常生活中的事物哪些是从外国引进的？起到什么作用2、 明朝手工业的先进说明了什么？3、 明朝时期商品经济活跃要的具体表现有哪些？4、 清朝“闭关锁国”的具体表现是什么？5、 从历史的角度看，清朝“闭关锁国”对中国产生了怎样的影响？6、 分析课文：商品经济的发展的基础上产生了资本主义萌芽这一新的历史现象。“闭关锁国”政学生活动1 回答问题玉米、甘薯、马铃薯、花生、向日葵等的引进解决了什么问题？2 分析中国的瓷、丝最受外国的欢迎，说明当时中国的科技较发达。3 讨论：闭关锁国是一种消极的防御措施，是无法地御殖民侵。反而妨碍自
31、身的发展，导致经济的倒退，看不到世界形势的发展，与变化，使中国在世界上逐渐落伍了，成为半殖民地半封建的国家。同时也加速了封建制度走向衰亡的进程。4 完成目标、预习下课。1、 时间：明朝中后期2、 地点：苏州、松江等地的纺织业中3、 性质：雇佣被雇佣的关系资本主义生产关系出现。三、“闭关锁国”1、 原因：御敌于国门之外2、 表现：禁还政策3、 影响：与世隔绝，使中国在世界上逐渐落伍了策，是当时国内、国际政治、经济多因素作用的结果，对中国历史的发展产生了深远的影响。7、课时小结、反馈课后记课题名称 第 18 课 收复台湾和抗击沙俄 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标荷兰侵略台湾，郑成功收复台湾
32、沙俄入侵我国，雅克萨之战尼布楚条约能力目标 培养学生正确评价历史人物、历史事件的认识的能力教学目标情感价值观 大陆与台湾当今的分歧是我国的内政，台湾统一是内外爱国者的共同愿望重点难点 郑成功收复台湾，清政府设置台湾府，尼布楚条约过程方法 自制知识简表，概括提炼基本知识要点 教学媒体 投影教学程序A 教学风向标在历史上，我国台湾曾先后被荷兰、日本殖民者侵占。郑成功收复台湾、清政府设置台湾府表明了台湾自古以来就是中国的领土。沙俄入侵我国黑龙江流域，雅克萨之战尼布楚条约的签订。说明我国多民族国家的巩固。讲课中要学生认识到中华民族有坚决反抗外来侵罗的光荣传统，郑成功是我国历史上著名的民族英雄。我们应该
33、发扬爱国主义传统，捍卫国家领土主权和民族利益。B 板书设计第 18 课 收复台湾和抗击沙俄一、“开辟荆榛逐何夷”1、 荷兰侵略台湾 1624 年2、 郑成功收复台湾 1662 年3、 清政府设置台湾府 1684 年二、雅克萨之战1、 沙俄入侵我国黑龙江流域 1685教师活动1、 引导回忆230 年卫温到台湾，隋炀帝三次牌人到台湾（流球）2、 如何理解：“开辟荆榛逐何夷”指：郑成功收复台湾，并开发台湾。3、 史料：唐朝设置黑水都督府，元朝设辽阳行省，明朝设置努尔干都司4、 强调雅克萨之战的最大特点是：自卫反击。5、 小结郑成功收复台湾维护了整个中华民族的利益，康熙帝维护了祖国的统学生活动自制知识
34、简表，概括提炼基本知识要点阅读课文，加强理解。查找资料，拓展视野回忆、梳理、归纳、综和历史问题。（位置、时间、人物、事件）1、 展示郑成功的生平及事迹，收复台湾的经过 2、 讨论：郑成功收复台湾的意义？A 为什么清政府设置台湾府巩固了祖国的东南海防？B 中国历代政府对黑龙江流域的管辖说明了什么问题？C尼布楚条约的重年2、 雅克萨自卫反击战 1686 年3、 尼布楚条约的签订 1689年附：康熙皇帝为维护中国的统一和领土的主权完整做出的贡献，要求学生网上查阅，并写出来。一，巩固了东南沿海的海防，尼布楚条约的签订，维护了主权。要内容和意义是什么？3、 拓展思维结合历史展望大陆与台湾关系的前景课后记
35、课题名称 第 17 课 君主集权的强化 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，君主强化措施能力目标 归纳、比较、和评价历史人物的能力教学目标情感价值观 认识满族为中国历史的发展做出的历史贡献。重点难点 君主集权的强化，君主集权强化的影响过程方法 自主学习，查找资料 教学媒体 挂图、投影教学程序A 教学风向标清朝是我国历史上一个重要的年代，我们要了解满洲的兴起和清朝文字狱建立的实事，知道军机处的设立，文字狱造成社会的恐怖，摧残人才。B 板书设计第 17 课 君主集权的强化一、满洲的兴起1、1616 年 女真族 努尔哈赤称汗史称后金 都城盛京2、1
36、636 年皇太极改国号为清 女真为满洲 3、1644 年 清军入关，迁都北京 二、君主集权的强化1、 设内阁和六部2、 雍正帝是设立军机处3、 文字狱小结：从秦朝建立起君主专制中央集权制度以来，经过一千多都年的发展，教师活动导入新课，复习明朝的建立。学生展示查找的资料，拓展视野归纳努尔哈赤和皇太极的贡献女真族杰出的首领，为女真族的发展、也为我们多民族国家的发展作出了贡献强调：（焚书坑儒、八股取士）集权中央，强化君主的权利架空内阁（大权落到皇帝一个人手中）影响：巩固了统治，有利于稳定和经济的恢复和发展，延缓了封建制度的解体，阻碍了社会的进步学生活动1、 思考：明朝末年发生的大事？历史有将怎样演变
37、？2、 阅读导入框内容学生介绍本节的主要人物3、 回忆唐宋时期，东北地区的少数民族4、 思考清入关后，怎样才能有效地统治？维护满洲贵族的特权（分组讨论）5、 看图课文后回答军机大臣怎样办事6、 回答文字狱及影响7、课代表小节本课，布置作业，反馈信息，展示故宫图片。到清朝君主集权达到了顶峰。课后记课题名称 第 16 课 中外的交往与冲突 课型 新授 课时安排 1 课时知识目标 说出郑和下西洋的时间、情况、影响。戚继光的抗倭斗争能力目标 观看地图，培养观察能力识图能力教学目标情感价值观 学习戚继光的事迹，感受中国人的民的反抗侵略的斗争精神重点、难点 郑和下西洋；戚继光的抗倭过程方法 以人带事学习法
38、 教学媒体 图教学程序A 教学凤向标了解世界航海史上的壮举，郑和的远航。了解戚继光的抗倭和葡萄牙殖民者占领澳门。理解明末清初是怎样与亚非国家敬行友好往来，又是怎样抵抗外来侵略的。B 板书设计第 16 课 中外的交往与冲突一、郑和下西洋 14051433 7次1、 郑和下西洋的条件和原因2、 郑和下西洋的情况3、 郑和下西洋的影响二、戚继光的抗倭1、 倭寇对我国沿海地区骚扰的危害2、 戚继光带领“戚家军”抗倭3、 东南沿海倭寇基本解除教师活动复习，明朝的建立及靖难之役，导入新课提问，你认识郑和么，请你讲一下讲：明朝的兴盛物质方面，造船技术的提高、罗盘针的发明寻找建文帝？宣扬国威？共 7 次 14051433 到亚非 30 多个国家和地区最远到大红海沿岸和非洲东海岸指导学生看图 95页思考中外交往的新阶段戚继光的生平及贡献进行爱国主义教育学生小结本节内容学生活动1、 展示提纲2、 介绍人物生平、史记3、 阅读教材小字部分。介绍郑和4、 分组讨论：郑和下西洋的条件和原因5、 书 54 页地图郑和下西洋的路线6、 进行小组讨论，岛黑板列出提纲7、 展示资料：戚继光的抗倭。由学生讲8、 回答：复述：有关澳门的资料9、 课时反馈，自我测评（我随郑和下西洋，要求写）三、葡萄牙攫取在澳门的居住权强调：封建中国的明朝面临一种外来的威胁10、 预习新课课后记
