1、 加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 中国地质大学（武汉）2012 年大学生暑期“三下乡”社会实践活动团队名称：思源团队项目负责人：黄学鹏指导老师：翁华强二一二年六月 关 于 大 学 生 支 教 与城 市 周 边 农 村 素 质 教 育 供求 契 合 度 调 研加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 目 录前 言 .1一、活动简介 .2二、活动背景 .2三、活动目的 .4四、活动意义 .5五、活动可行性分析 .5项目时机优势分析 .5知识结构优势分析 .6安全论证 .6六、活动具体安排 .7前期准备阶段 .7中期开展阶段 .7后 期总结工作 .8七、活动预期效果： .9九、团队介绍 .10团队简介 .
2、10团队成员简介 .12十、财务管理 .15经费预算 .15成本控制 .16财产保护 .16十一、安全措施 .17十一、应急预案 .18加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 1前 言我们给的真的是他们所要的吗？是谁，闪烁着一双双对知识渴求的双眼；是谁，怀揣着对梦想无限追求的执着与坚强；是谁，奉献自己带来了知识海洋的奇妙入口；是谁，舍弃小我铸就了梦想世界的可望可及。是他们，生活在城市周边地区第一线的留守儿童。他们的眼里常含着对知识的渴求，他们的梦想里常有对外面世界的遐想。父母外出打工，带给他们的是留守农村。有着爷爷奶奶的细心呵护，有着可能比较宽裕的经济生活，但他们，却没有知识的教育。他们也有梦想，他
3、们也有追求，可是，环境却束缚了他们。环境让他们走不出农村的大门，环境让他们只能在梦里幻想着外面的世界。长此已久，他们的素质教育匮乏，成为困扰着国民与政府的又一问题。是他们，牺牲了自己的暑假寒假，为留守儿童带去了温暖，带去了知识的雨露。或许他们没有经过特别严格的训练，或许他们没有老师的那般严谨，但他们，有的是那份真诚，那份热情，那份对留守儿童的特殊关注。书籍，衣服，文具，可能这些救济不了留守儿童永远，但其中的蕴涵，其中的感情，沉甸甸！他们和他们像两条蜿蜒前行的小河，有了交集，汇聚一处。义务支教，支撑着留守儿童的精神源泉，可是，支教所带给留守儿童的是否是他们所想要的，是否对留守儿童素质教育打开了方
4、便之门，是否从本质上满足了留守儿童最心底的要求。“思源”团队，带你走进留守儿童。关注留守儿童，希望教育，探索大学生支教与城市周边农村素质教育供求契合度！我们不愿这祖国的花朵就这样扼杀在摇篮里，我们要用我们的力量去改善。我们要改变我们，我们要改变他们，我们要改变世界！加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 2一、活动简介饮水要思源。孩子是祖国未来的栋梁，关注孩子，关注教育，关注大学生支教，从现在做起，从你我做起。 “思源”团队由来自不同学院的以校大学生社团联合会主席与部长为主的 13 名成员组成，各具特色，各怀绝技。团队以荆门市掇刀区麻城镇为主要调查点，并确定其他四个调研分点。 同时联系武汉地区各高校
5、具有代表性的支教社团并与其取得联系，达成远程协助，各其他支教团队责任到人，做好跟踪记录工作，对各支教团队支教中的教方与受教方进行两方访谈并汇报总结交流。 团队分为分为支教组、调研组、外宣组、后勤保障四组。本团队队员作风朴实、能吃苦耐劳、有较强的上进心，始终本着“三尺讲台，奉献爱心”的原则，通过支教、成立图书角，向麻城镇的学生传授知识，为农村小学注入新的血液。 “深入群众，服务农村，服务支教”为出发点，进行调研活动、采访等活动，深入农名当中，了解当地素质教育需求实情，为大学生支教团队更好开展支教工作提供参考。同时，通过这一系列的活动提高大学生的服务意识和社会责任感。在盛夏七月，我们将走进麻城小学
6、及周边其他小学，我们将会在这些城市周边的小乡村进行为期十天的大学生暑期三下乡社会实践活动。在这十天里，我们在开展支教活动的同时展开支教方面的调研。我们将会尽我们的一切努力，克服生活条件艰苦，硬件设施不全等重重困难，为山村里的孩子们打开一扇希望的天窗，为大学生支教与城市周边农村素质教育寻求供求平衡点，并调查孩子们内心最深处的渴望，了解他们的需求，记录在线。支教结束后，我们将开展武汉地区高校支教团队骨干队员座谈会，对其它支教团队的资料进行汇总总结，与农村素质教育需求进行比对，衡量出农村留守儿童素质教育与大学生支教供求之间的契合度，提出建议，力争创建新型大学生支教模式为以后的大学生支教的长远发展贡献
7、力量！二、活动背景当“支教”已经成为大学生当中非常普遍的公益行动时，面对可谓“群起加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 3蜂拥”般的支教热潮，我们是否应该保持理性的反思？在兴高采烈地进行义务支教之前，我们又是否足够了解支教当地的中小学素质教育现状、风土民俗等背景，还是只有一颗盲目奉献的心呢？本团队以城市周边农村为基点，调研两者之前的供求契合度：城市周边农村中小学素质教育的现状当前，素质教育的理念已经深入人心，成为全社会的共识，社会、家长及学生对素质教育的渴求日益迫切，是大势所趋。但是，在农村中小学，素质教育却陷入了进退维谷的困境。主要体现为以下几点：1.城市周边农村中小学应试教育仍处于强势地位迫于
8、现行考试体制的压力，农村经济环境、社会资源相对落后与缺乏，学校教学资源的不足，以及长期以来父母、学校灌输的“读书是唯一出路”的思想。城市周边农村中小学教育仍旧是以应试教育为主，学校着重于语文、数学、英语等科目的应试教学，受限于软硬件资源的匮乏，鲜有艺术教育、心理健康教育等内容走进课堂。2.贫乏的家庭教育阻碍着城市周边农村中小学素质教育的发展家庭教育是重要的教育资源，在实施素质教育中有着其它教育不可替代的作用。但是，随着农村外出务工人员的不断增加，这些留守儿童在校外的教育就基本上成了盲区。留守儿童大多由祖父母辈或者其他亲戚照顾起居饮食，缺乏父母在身边，容易产生潜在的心理问题。缺少能正确地引导这些
9、留守儿童的人，以至于家庭教育已不适合素质教育的基本要求，严重制约着素质教育的进展。3.教师业务素质制约着城市周边农村素质教育的发展教师是教育教学工作的主要承担者,也是教育改革中的中心角色。因此,教师队伍的素质高低,直接影响教育教学质量,影响教育改革的成败，影响素质教育的发展。虽然我国城市周边地区经济逐渐起步，但是周边地区农村中小学与城市中小学相比，环境仍属简陋，教师工资相对较低，工作量大，先进教学设备较少，接受新生事物相对较慢，教师队伍之间交流缺乏，教学模式比较单一，影响教师素质提高的同时，亦制约素质教育发展。加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 4大学生支教队伍现状近年来，支教队伍日益扩大，每年
10、的寒暑假，都有无数大学学子，走进农村，走进课堂，把先进的教学理念带到农村地区，把五彩缤纷的梦想种进孩子们的心里，活学活用自己的专业知识，为当地的教学注入新鲜的活力。但是，相信但凡参加过支教的大学生，都会有相类似的感受，或者说疑问：农村的孩子到底需要什么，我们能给他们什么，这个过程中，我们能收获什么？是不是仅仅用那十天左右的时间，带着他们玩，带着他们唱歌跳舞，我们就已经发挥了自己最大的价值了呢？最近几年，关于支教的利弊渐渐浮出水面，越来越多人提出了这样的疑问：大学生下基层“支教”还是“扰民” 。如果支教团队不能为当地中小学生提供他们所需要的，而仅仅是盲目地献爱心，是得不偿失的。因此，以城市周边农
11、村为基点，调研大学生支教与农村中小学素质教育之间的供求契合度，尝试寻找一个较优的契合点，是非常必须的。三、活动目的1.调查城市周边农村素质教育现状，发现城市周边农村素质教育现今存在的问题。2.调查现今大学生在城市周边农村支教的支教规模、支教内容、支教形式以及支教效果等现状。3.通过将大学生的支教与城市周边农村素质教育现状进行对比分析，调查其供需切合度及存在问题。4.增进各个大学支教团队间的感情，建立大的支教团队信息共享网络，为日后大学生支教的更好开展做努力。5.现今关于大学生支教与城市周边农村素质教育供求契合度调研只有少数人关注，没有一个具体的结论与体系。我们以期通过此次的调研与后期宣传引起更
12、多的人关注，尽快解决这个问题。6.走入基层，走进农村，了解城市周边孩子与家长的心声，树立为人民服务的意识，增长社会阅历，增强社会责任感。加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 5四、活动意义1.农村教育资源匮乏、教育资金紧张、家庭教育缺乏等问题制约着农村素质教育的建设与发展。大学生支教活动的初衷之一便是弥补农村素质教育这一空白，结果却多差强人意。通过我们的调查，可以为大学生支教的方向及注意事项做出有效指导，使支教有的放矢。2.现今大学生支教已然成为许多大学生心中的必修课，支教团队的数量与规模也在逐年提高，通过我们的活动能增加高校支教团队间的信息传递及感情交流，使大学生支教更加科学化、系统化。3.现今
13、大学生支教与城市周边农村素质教育供求契合度问题已经引起越来越多人的关注，却仍旧少有人对其做出系统性研究，我们的调研不仅可以为该问题提供理论及实践基础，还可以为该类问题进行宣传，引起更多的人的关注及研究。4.温总理在地大讲话中寄语学子“了解基层，了解农村，了解人民的疾苦和忧乐”的期望。本次调研活动让我们真正走入基层，走入农村，感受新农村建设在具体实地的应用，有助于我们提高对城市周边农村素质教育的理解，学会结合理论联系实践解决实际问题，更好的服务基层，服务素质教育建设。5.通过此次实践活动，锻炼团队成员发现问题、解决问题的能力，提高信息检索，信息筛选及联系实际应用知识的能力。锻炼我们大学生的实践能
14、力和分析总结等全方位的能力，培养我们大学生“艰苦朴素，求真务实”的品质，增强自身的社会责任感和历史使命感。五、活动可行性分析1.项目时机优势分析（1）由于团队成员中都是当代大学生，同学都具有当代大学生特有的热情、积极向上精神和干劲。通过提升学生的综合实践能力，能够增强学生的自信心、保持其乐观向上的精神和干劲、增大以后的就业机会。因此，该项目在有指导、加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 6有计划、有组织的情况下，能够确保每一位团队成员在社会实践中增长自己的才干，增强自己的能力。（2）近几年大学生支教活动成为大学生寒暑假参加社会实践活动的很重要形式之一，且越来越受大学生的青睐。但是在经过长时间多团队
15、的实践之后，渐渐发现，由于大学生还是没有从根本上了解农村了解当地需求，导致大学生支教与城市周边农村契合度较低。所以我们团队在此时对大学生支教与城市周边农村契合度这一主题进行调研，符合了当代现状的需求。为今后的支教活动提供了依据。（3）对于切入点来说，比较贴近大学生经历。同时我们也会通过自己的支教活动，在活动过程中有自己的感想与体会，这样也会更好的理解和思考。整个支教方案都会根据当地的实际情况来设计，并且随着设计的深入、我们相对完善的小组讨论和指导老师汇报制度也为计划的修改和完善提供了保证，可行性高。2.知识结构优势分析 团队成员这学期都查阅了大量相关资料和对必要知识和历史文献进行了学习，对开展
16、社会实践有很好的借鉴意义，能够把知识应用于实际。 团队成员优势明显，业务能力强，极具吃苦耐劳精神和活动参与激情。且来自不同专业，同时每个人都有自己的专长，可以在多方面对当地学生进行辅导与培养，知识结构有互补的特点，并且整个团队中不乏实践经验丰富，社会活动能力很强的同学。 团队中有成员在调研当地居住，同时所有团队成员与当地事先进行过联系，对当地各方面情况十分了解。活动开展起来会比较顺利。3.安全论证此次活动，我们首先就考虑了安全因素。任何活动都要求把安全放在首位，尤其是学生的野外实习活动，安全问题尤为突出。这是因为学生的心理，生理尚未成熟，生活阅历少，遇事不够沉着，易冲动，容易摆脱纪律的束缚特点
17、。故我们对此次活动的安全问题特别重视，始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，并提出以下理念和防范措施：提前设定好来回路线，确定乘坐车次，并购买好人身保险。加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 7建立完善的管理纪律机制，加强团队纪律和团员的互助协作精神。鉴于夏天天气炎热，我们选择成员除了考虑身体素质等实际情况外，备有相关防暑药品及其他如感冒药，跌打损伤药，抗菌消炎药等。始终与学校和接待单位保持联系。六、活动具体安排第一阶段 前期准备阶段6 月 11 日组队并细分组别与各组的责任与义务6 月 12 日至 6 月 13 日查阅相关资料支教组与调研组确定团队主题及主调研地点，外宣组联系调研地点湖北省荆门市
18、掇刀区麻城镇麻城小学6 月 14 日至 6 月 16 日设计招募队员海报，继续招募有能力并且能够胜任团队工作的优秀队员6 月 17 日通过电话访问调研地点确定调研方法及调研深层次方向的把握6 月 18 日通过调研点联络员的协助确定其他四个调研分点即选取调研点周边具备代表性的样本村庄6 月 19 日至 6 月 20 日撰写此次三下乡相关策划书并提出此次调研工作各项活动日程表6 月 20 日至 6 月 25 日选取武汉地区各高校具代表性的支教团队并与其取得联系，达成协助开展调研的协议6 月 26 日队内任务细分，各队员责任到人，对口相应高校的支教团队及其支教点，全程跟踪采访与调研6 月 27 日至
19、 7 月 1 日确定此次支教组支教的课程，人员安排，以及支教的特色活动。调研组策划好支教十天内展开调研工作的细致安排7 月 1 日至 5 日抽取一天到调研点实地考察并做好记录，安排好住宿等事宜7 月 1 日至 8 月 13 日，始终与调研点保持联系，了解调研点当地民风民俗，并切实解决好队员在调研时的衣食住行，交通网络及人身安全等方面问题；支教组成员认真备课，并准备丰富多彩的活动；注意完善方案的不足和缺漏加多宝希望工程一堂课三下乡策划书 8第二阶段 中期开展阶段中期开展一线阶段8 月 13 日各队员在学校集合，整理好行李，并于当晚召开团队会议，为 14日前往调研点做好相关准备工作。主要包括再次联
20、系调研点的联络员确保 14 日赶到调研点有人接待，并已提前解决好基本的食宿问题，交通路线问题，确保安全准时到达调研点，完成服装，下乡队旗，工作证件，必备药物等物品的准备工作8 月 14 日上午准时乘车赶往调研点，下午到达调研点并在住宿地方做好开展调研工作的准备工作，并于 14 日晚召开联络员与团队所有队员会议，为 15号支教组开班仪式作准备8 月 15 日举行启动仪式即师生见面会，正式开展为期十天的支教工作与调研工作，支教过程中支教组同学要不定期的讨论，交流，让队员及时进行心得体会的交流。队长和副队长要关注自己的管理的模块，即时做出调整8 月 15 至 8 月 25 日支教组按照安排进行各种支
21、教活动文体活动，调研组按照安排奔赴各个分调研点展开调研工作，外宣组负责与校方联系媒体对本次支教活动进行报道，届时我们尽力邀请较有影响力的新闻媒体进行报道。外宣小组要做好宣传工作，做足跟踪报道，以最短的时间，最快的速度将文稿发于各新闻网站，微博等增加关注率后勤保障组做好各样的后勤工作，包括衣食住行等各方面的工作8 月 24 日，举行文艺汇演，同时答谢会，赠送礼物8 月 25 日 活动结束，返程回校中期开展二线阶段8 月 26 日至 9 月 2 日联系武汉其他高校的支教团队，策划举办各支教团骨干队员座谈会、9 月 3 日至 9 月 4 日 筹备座谈会，调研组负责座谈会议题及其他相关事宜，同时各支教团对口负责人联系各支教团的支教地点，通过电话访谈相关负责人了解支教情况9 月 5 日举行座谈会，各支教团带上支教的相关资料分享交流经验与心得，同时调研组展开二线调研，通过各支教团的相关资料以及访谈骨干队员与支教点负责人，深入挖掘信息
