1、第三单元相逢是首歌课题：相逢是首歌课型：复习 授课： 审核： 授课时间： 课时：【单元主题】建立融洽的同学关系、师生关系，学会与老师、同学友好相处。【复习目标】1、了解青春期闭锁心理的现象及危害。2、懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性，学会与同学、朋友正确交往。3、了解教师的工作特点，懂得学生应该热爱尊敬老师，知道应怎样与老师交往与沟通。4、知道礼貌是交往的必要前提。【重点复习题】1、青春期闭锁心理的危害。2、友情的作用。3、怎样建立真正的友情？4、老师的作用。5、学生怎样尊敬老师？6、为什么要主动与老师交流交往？7、怎样正确处理与老师之间的矛盾和误会？8、从为什么和怎样做两方面认识
2、平等、尊重、真诚、理解宽容、关爱帮助。【强化训练题】二、单项选择题1、小娟是个“闭锁心理” 较为严重的女孩,因此常常处于苦恼之中。同学小红为帮助她给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 A与父母谈心时言听计从 B.与老师交流时积极沟通C与同学交往时处处设防 D.与朋友相处时一味宽容2、进入初中后不久，原来一直活泼开朗的小方突然变得沉默寡言，不愿与父母和同学说话，总是把自己关在小屋里。这一状况是A.闭锁心理的表现 B.自强不息的表现 C.逆反心理的表现 D.谦虚谨慎的表现3、“最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠告和规谏。”培根这一名言启示我们A.要乐交“诤友” B.友谊是心灵的需要 C.
3、要远离“损友” D.要善于寻求友谊4、小雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了迟到的原因后，随即表扬了他。对老师的表扬与批评，他应持的态度是A.表扬时飘飘然，批评是垂头丧气 B. 只听表扬，拒绝批评C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D. 对表扬和批评不在乎5、与老师有了矛盾，应该A.顺其自然 B.多交几个朋友、多和同学沟通C.不化解与老师之间的矛盾 D.要学会换位思考，设身处地为老师着想6、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”(韩诗外传)“师者，人之模范也”。(杨雄法学言行篇)这两句话共同说明了 A教师的工作是传授知识 B教师教给我们
4、做人的道理C教师的巨大力量在于作出榜样 D教师是人类文明的传播者7、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明A老师的工作确实如诗如画 B老师是没有缺点和错误的C老师是人类文明的传播者 D老师各个方面都优于学生8、用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要 A考虑到犯错误者的情感不伤害老师 B理解老师的批评是爱护，是鞭策和期待C讲求交往的艺术，让老师无法逃避责任 D语气要平和些，让老师感觉到不是批评9、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过： “友谊就是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。 ”对这句名言正确的理解是A交友要
5、以自我为中心 B为朋友要两肋插刀C对朋友要言听计从 D与朋友应真诚相见10、随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益增多，如通过电脑、电视接受远程教学等。因此，我们的学习A可以选择是否要老师 B主要通过电脑和网络，不再需要老师了C仍然离不开老师，因为教育是人与人心灵的沟通D只需要老师传授方法和技巧三、非选择题1、 、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天，老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢？但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么?结合材料运用所学的知识，回答：(1)简要分析小花不愿与同学交
6、往的这种心理。(2)“与同学进行交往会影响学习”这种想法对吗？为什么?(3)你认为小花该怎么办?2、明明在与朋友相处时，经常吹捧朋友，以为这样可以获得友情，渐渐地朋友们不再理他了。这是为什么呢？3、 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；情景二：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。（1）行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分别应该怎么做？（2）行为评价：情景三中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。4、漫画中小明能找到朋友吗？原因是什么？教
7、与学反思参考答案：二、单项选择题1.B 2.A 3.A 4.C 5.D 6.C 7.C 8.B 9.D 10.C三、非选择题1、 、(1)小花不愿与同学交往这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的学习，影响她的健康成长。(2)“与同学们进行交往会影响学习”这种想法不对，因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受集体温暖，增加学习的动力。(3)在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。2、对待朋友要真诚，不虚伪。3、（1）第一问：缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问：小于对待母亲的唠叨：认真倾听；见机委婉的解释；换一个角度想一下
8、；这是母亲对我的爱；等。小明对待老师：用温和的口吻说：“没关系。”（2） 因为：答案一：A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷静，主动找老师沟通，不能赌气；B、小鲁和老师发生矛盾后，应分析产生矛盾的原因，找出解决矛盾的办法，不能赌气；C、小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾；等。答案二：A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法；B、小鲁离开学校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的；等。4、漫画中小明是找不到朋友的。可以从小明的具体行为中分析他找不到朋友的原因，没有平等、尊重地对待同学，在同学有困难的时候，不是热情去帮助同学，而是幸灾乐祸，伤害同学的自尊心；对同学的过失，不是包容谅解，而是斤斤计较甚至恶语相加，这样的人，是不会得到他人友情的。
