1、第十六章 电压 电阻第一节 电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。导学方法：讲授法、实验法课 时：一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的安全电压为 4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是 V，小量程是 V；电压表必须跟被测用电器 联。
2、课堂导学一、电压演示课本 6.1-2 实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度 ，1、电压：是 的原因；电源就是 的装置。2、电压的单位有 、 、 换算关系 1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有 个接线柱，标有“+” 的接线柱与电源的 极相连；标有“”的接线柱与电源的 相连。2、电压表有 个量程，大量程为 V,分度值是 V；小量程为 V,分度值是 。图 6-2S3、电压表必须跟被测用电器 联；如右图所示。4、在不知道被测电压
3、的情况下，先用 量程试触，若示数 ，则改用 量程，若电压 ，则用 。5、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：教师引导，学生归纳小结课堂练习1学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要_ _节干电池_ 联使用，对人体安全的电压不高于_ V，我国家庭电路的电压为_ V 2下列有关电压的说法中，正确的是（ ）A某电路中有电流，它的两端不一定有电压B某电路两端有电压，电路中一定有电流C自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的3在图 6-2 所示的电路中，当开关 S 断开时，下列说法中正确的是（ ）A电源两端电压为零 B
4、.电灯两端电压为零C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4小红在有关资料中查找出了几种电压值，你认为其中最大的是（ ）A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压6图 6-3 是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( )课后练习1下列关于电压的叙述正确的是 （ ）A人对人体的安全电压是 36VB无论在任何情况下，一节干电池的电压都是 1.5VC电压只能使自由电子发生定向移动D电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤A根据电路图正确连接电路；
5、B正确读出所测量的电压数据，并记录；C了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值；D根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是_ _ 3如图 61 所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中，这样就制成了一个干电池观察电压表指针的偏转与接线可知：这个电池的电压是_V，_片是它的正极A B C D图 6-3课后反思第二节 串、并联电路电压的规律导学目标知识点：1、探究串联、并联电路中电压的规律。2、练习连接电路和使用电压表的技能3、会利用串联、并联电路电压规律解题。导学方法：实验探究法、归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学：1、串联电路中电流
6、的规律是 串联电路中电压的规律是 2、并联电路中电流的规律是 并联电路中电压的规律是 课堂导学： 1、探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡 L1 和 L2串联起来接到电源上，AB 之间、BC之间、AC 之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。测量 AB 两点间的电路图 测量 BC 两点间的电路图 测量 AC两点间的电路图(2)实验记录AB 间的电压 U1/V BC 间的电压 U2/V AC 间的电压 U3/V第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出串联电路电压的规律是： 2、探究并联电路电压的规律 (1)实验设计：把两个灯泡 L1 和 L2并
7、联起来接到电源上， L1 两端的电压、L 2 两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电压：(2)实验记录L1 两端的电压U1/VL2 两端的电压U2/V总电压 U/V第一次测量第二次测量(3)、分析实验数据得出并联电路电压的规律是： 教师引导，学生自我小结串联电路电压的规律是： 并联电路电压的规律是： 课堂练习：1串联电池组的电压是各节电池的电压的 ，小明的一玩具电动火车要9V 的电压才能起动，他要买 节干电池并将它们 联使用才行。2四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为 3.8V，则该电源电压约为 ；如果将四只灯泡并联
8、在该电源两端，则可能出现的现象是 。3在下图所示的电路中，电源是由 3 节干电池串联组成的。S 闭合后则电压表 V 的示数为 V，电压表 V1的示数为 V，电压表 V2的示数为 V，用电流表测得 A 处电流为 0.5A，B 处电流为 0.2A，则通过 L1的电流是 A，通过 L2的电流是 A。4如图所示，电源电压保持不变，当只闭合 S2时，电压表的示数为 3V，当只闭合 S1时，电压表的示数为 4.5V，则此时 L1、L 2两端的电压分别是（ ）A.3V 和 7.5V B.1.5V 和 4.5V C.3V 和 1.5V D.1.5V 和 3V课后练习：5如图所示，电源电压为 9V，且保持不变，
9、开关 S 闭合时，电压表的示数为 6V，则 ( )A 两端的电压为 3V B 两端的电压为1L1L6VC 两端的电压为 3V D 两端的电压为2 29V 6在如图所示的电路中，当开关 S 闭合时，电压表 的示数为1V3V, 的示数为 6V,则电源电压为 ( )2VA3V B. 6V C. 9V D. 12V7毛刚同学按如图所示的电路进行实验，得到下列的实验数据A1示数(A) A2示数(A)V1示数(V)V2示数(V)V 示数(V)0.5 O5 7.5 4.5 12(1)由图可知 L1、L 2连接方式是 ；(2)由表中的实验数据中 A1、A 2的示数可得出结论 ；(3)由表中的实验数据 V1、V
10、 2、V 3的示数可得出结论 8某同学在用电压表研究 LI和 L2并联各支路的电压关系时，所接电路如图所示。（1）指出该图的错误。（2）现改为 L1、L 2串联，电压表测串联的总电压，只允许变动原图中一根导线的一个端点的接线位置，请在图中用虚线标出。第三节 电阻 导学目标知识点1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。导学方法：实验法、归纳法课 时：一课时导学过程课前导学1、电阻是表示 的物理量；用字母 表示。2、在国际单位制里
11、，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位还有 ， ，符号分别为 ，3、影响电阻大小的因素有 。课堂导学1、演示课本上的小实验 6.31，引入电阻的概念(1)电阻是 ，符号 ；在电路图中的符号是 。(2)电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 、 单位换算：1K= 1M= K= 2、师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法： (1)、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一
12、种性质，它的大小决定与导体的 、 。教师引导、学生归纳小结课堂练习1 A、 B 是两根材料相同，长度相同的导体，如果 A 导体的横截面积是0.5cm2， B 导体的横截面积是 5mm2，则导体 A 的电阻 导体 B 的电阻。2有三根相同材料制成的导体 A、 B、 C，在相同的温度下， A 比 B 长，粗细相同； C 与 B 长度一样， C 粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为 。3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是 （ ）A导体中有电流，导体才能有电阻B导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D导体的电阻只与导体的长度有关4下列说法正确的是（
13、 ）A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大5 a 是长 1m，粗 0.1mm2的康铜线； b 是长 1m，粗 0.2 mm2的康铜线； c 是长0.5m，粗 0.2mm2的康铜线； d 是长 1m，粗 0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )A a 和 b B b 和 c C a 和 c D a 和 d课后练习图 6-209在如图 6-20 所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是 0.6A，当缓
14、慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A小于 0.6A B等于 0.6A C大于 0.6A D无法判断10如图 6-21 所示， AB 和 BC 是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（ ）A IAB IBC B IAB IBCC IAB IBC D无法确定11小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关供她选择的导体如下表所示：序号 材
15、料 长度（m） 横截面积（mm 2）A 镍铬合金 0.8 0.5B 锰铜 0.8 1C 锰铜 0.8 0.5D 锰铜 1.2 0.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）：(1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(2)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(3)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种物理研究方法，通常叫做 。课后反思第四节 变阻器 导学目标知识点1、知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。2、知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。导学方法：实验
16、法、归纳法课 时：1 课时导学过程课前导学1、滑动变阻器的工作原理是 ，图 6-21在电路中的符号是 2、滑动变阻器的接线柱必须 接入电路，才能控制电路中的电流。课堂导学1、演示课本上的 6.41，引入到滑动变阻器。2、学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。3、实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是： 联时能改变灯的亮度。4、实验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法 调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M 接 C，N接 DM 接 C，N接 AM 接 C，N接 BM 接 A，N
17、接 CM 接 A，N接 DM 接 A，N接 B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱 的接入电路。b.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。c.滑动变阻器两个 接线柱之间的电阻很小，几乎为零 ,相当于一根导线。d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是 5、让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200 2A”的物理意义分别是 教师引导、学生归纳小结课堂练习1. 如图所示的电路中，M、N 是两个接线
18、柱，准备连接滑动变阻器，（1）当 A 接 M，D 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（2）当 A 接 M，C 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。（3）当 A 接 M，B 接 N 时，滑片向右移，电流表示数将 。（4）当 B 接 M，D 接 N 时，滑片向左移，电流表示数将 。2将图 645 所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片 P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )(A)A 和 D (D)B 和 C (C)B 和 D (D)C 和 D3、当将滑动变阻器的滑片 P 向右移动时图 624 中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）4.
19、如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）. 甲和丙 . 乙和丁 . 甲和丁 . 甲和乙课后练习5、按要求连接电路：能利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片 P 向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片 P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 6、如右上图中所示，要想把滑动变阻器连入电路中，并且当滑片 P 向右移动时电灯变亮，应该接哪二个接线柱 。7. 由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大，某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用，如图，如果把两个接线柱接入电路中，要使两个滑动变阻器阻值最大，滑片 P1、P 2的位置是（ ） AP 1在最右端，P 2在最左端 BP 1在最左端，P 2在最右端CP 1在最左端，P 2在最左端 DP 1在最右端，P 2在最右端课后反思
