1、第 15 课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”【新课标要求】简述七七事变的史实，认识国共第二次合作的实现和全民族抗战的意义；以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。【教学目标】（一）知识与能力：掌握卢沟桥事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始；掌握侵华日军南京大屠杀等罪行；了解民族危亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，一致对外，最终建立抗日民族统一战线。（二）过程与方法：通过观看相关的影视资料，锻炼学生提取信息的能力，最终达到提高归纳历史问题、分析问题的能力。（三）情感态度与价值观：1、通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发学生的爱国情感，使学生树立正确的人生
2、观和价值观。2、通过南京大屠杀的学习，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识帝国主义的本质及危害，树立反对战争、争取和平的信念。【教学重点难点】重点：血染卢沟桥、南京大屠杀。难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。【教学方法】 图示法、问题探究法、讨论法、讲解法【教学类型和时间】 多媒体新授课 一课时【教学过程】复习导入：先简单的带领学生复习第 14 课内容，中国人民局部抗战开始于 1931 年的“九一八事变” ，西安事变的和平解决使得国共两党十年内战基本结束并标志着抗日民族统一战线初步形成。随后以“卢沟桥 ”的图片引入，此桥在中国近代史上有着特殊的意义，开启了中国
3、近代史的又一新纪元。通过（PPT）展示新课标题： 第 15 课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”环节一：看影片抢答：先让学生认真观看卢沟晓月枪声之谜片段，要求学生注意一些重要的时间、地点、起因等以备回答：观看好影片后并通过 PPT 多媒体展示提问，并让学生自己举手回答1.卢沟桥事变爆发的时间是？1937 年 7 月 7 日2.卢沟桥事变的起因是什么？日军借口一名士兵失踪，无理要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军拒绝。3.在卢沟桥事变中，英勇抗击日军的中国军队是? 二十九军 4、从课文 P.74-75 中找出中国人民，尤其是中国军人“宁为战死鬼，不作亡国奴”的史实! （佟麟阁和赵登禹先后为国捐躯）5、我
4、们从佟麟阁和赵登禹等军人身上能学习到什么样的精神？学习他们不屈不挠、视死如归与敌人血战到底的英雄气概，把自己的生死荣辱和祖国的命运连在一起的爱国主义精神。6、七七事变的影响：标志着中国人民全国性的抗日战争从此爆发和日本全面侵华战争的开始。环节之二：面对此种状况，中国人民应该改怎么办？（PPT 展示）先有问下学生：（肯定会有学生回答出进行国共合作）并观看一段蒋介石发表“庐山谈话”的视频，使学生认识到，中华民族到了最危险的时刻，国共两党必须要摈弃前嫌，联手共同抗日，并真正的建立全民族的抗日统一战线。随后国民政府对红军进行改编，把陕北的工农红军改编为八路军，南方八省的红军改编为新四军，并开赴抗日前线
5、。(PPT 展示改编的过程和八路军、新四军的袖标以加强学生的记忆和理解)通过地图展示：九一八事变后日本帝国主义侵略中国的形势图并自然过渡到第三环节感悟南京大屠杀一目。环节三：感悟南京大屠杀（多媒体展示）通过播放一段有关南京大屠杀的兵林史话视频让学生感悟那段令国人伤心和世界震惊的大屠杀历史并提问：南京大屠杀的起止时间？地点呢？屠杀人数？PPT 展示：时间：1937、12 地点： 南京 人数：30 多万再通过“你说我说大家说”活动让学生一起来感悟下南京大屠杀给我们带来什么样的启示？1、反对战争，珍爱和平；2、勿忘国耻，振兴中华 3、以史为鉴，牢记历史，知道落后就要挨打的道理，作为中学生，要努力学习
6、，报效祖国，来实现中华民族的伟大复兴等接着通过 PPT 展示，日本新修订的历史教科书“关于七七事变起因和南京大屠杀的质疑”以加强学生对日本不敢正视侵华历史和承认在侵华期间所犯下的罪行；接着 PPT 展示日本前首相小泉参拜靖国神社的图片，使学生认识到日本国内的右翼势力死灰复燃，企图篡改历史教科书和大肆鼓吹军国主义思想。中国政府和中国人民要提高警惕，防止战争的悲剧重演！环节之四：展望中日关系的未来：（PPT 展示）当历史的脚步迈入 21 世纪的今天,我国应该与日本怎样进行交往?此环节由学生根据本节课所学的让学生们自己畅谈一下中日关系的发展。最后做小结【板书小结】一、血染卢沟桥1、时间：1937 年 7 月 7 日2、借口：3、概况：（为国捐躯 佟麟阁和赵登禹）4、影响：全国性的抗日战争爆发二、国共进行第二次合作建立抗日民族统一战线三、南京大屠杀与启示1、八一三事变：占领上海2、南京大屠杀（1937 年 12 月 屠杀人数：30 万人以上）
