1、1创新德育载体 丰富德育活动兴化市戴泽初级中学近年来，我校切实将德育工作放在首位，以促进学生养成良好的思想品德和行为习惯为目标，以活动为抓手，以制度为保障，全面育人，全员育人，全程育人，有效地推动了德育工作的开展，提升了学校的办学品位，赢得了良好的社会声誉。现将主要做法汇报如下：一、营造环境，文化育人校园文化是学校精神的灵魂，文化环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。多年来，我校以校训“ 蕴才 见美” 作为 德育的出发点和着力点，不断改善 办学条件，积极强化校园硬件建设，充分发挥环境润物无声的熏陶作用。如今的戴泽校园，规划布局合理，建筑美观大方，教学楼、实验 楼、综合楼、公
2、寓楼错落有致，高标准的微机室、语音室、理化生物实验室、图书馆阅览室及运动场体育看台一应俱全，小桥流水，树影婆娑，鲜花盛开，绿草如茵，景色怡人，美不胜收，充分体现出人文与生态，高雅与实用，精致与恢宏的统一， 为学生创设了一个优美的自然环境，舒适的生活环境，健康的心理环境和勤奋的学习环境。在推进物化环境建设的同时，我校积极利用多媒体的方式，整合各种资源，营造文化氛围，凸显校园文化的美育功能。精巧灵动的班级墙报，丰富多彩的宣传橱窗，立意高远的名人名言，底蕴深厚的文化长廊，亲切温馨的提示标牌，平凡可敬的明星校友，每一处墙壁都在说话，每一株小草都在微笑，无处不在的校园文化，让学生们如沐春风，如饮甘霖，既
3、获得知2识又受到启发，既锻炼了能力又滋养了身心，每 天 都 在 受 到美 的 感 染 ，雅 的 陶 冶 ，趣 的 愉 悦 。二、健全制度，管理育人抓考核，促管理，首先需要的就是制度。近年来学校在德育工作中依照中学生守则、 中学生日常行为规范及省市教育行政主管部门出台的相关制度，结合本校实际，修订、完善的各种管理制度有十多项。一是学生管理方面，如学生一日常规基本要求、 师生一日流程基本要求、 违纪学生处分条例、校外行 为规范、 从严治校十项禁令、 从严治舍十项禁令；二是校园管理方面，如教学区常规检查评分细则、 宿舍区常规检查评分细则、 学生车辆管理规定、 胸卡式学生证使用管理规定、 在校活动安全
4、须知；三是班主任管理方面，如班主任工作制度、 班主任考核细则、 班主任控辍保学考核方案、文明班级评选细则、 优秀班主任评选细则等。学校每年利用暑期军训提前组织新生系统学习，平时要求各班根据班情适时组织学习，使各类奖惩措施做到有章可循，有据可依，进而让学生明辨是非，规范行为。立足德育资源整合，努力架设德育立交桥，构建起以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，进一步凝聚德育工作合力。抓紧抓实学科渗透、自我教育、服务育人、校外指导四条德育工作线，使用多种途径，发挥整体效应，开展专题化、经常性、渗透式教育活动。严格执行“ 生不离 师， 师不离生” 的封闭管理、 课堂教学常
5、规检查和校园一日常规检查，坚持班主任工作半月例会、每学年的全校家长会，校外辅导员定期举办各类讲座，学校网站上设置德育网页，定期编辑出版校刊桑阴地，定期参加“共青林”“文明3一条街”等社会 综合实 践活动，促进了学生自主、和 谐、全面发展。三、突出主题，活动育人全面教育的主要手段是活动育人。我校以开展各种德育活动为契机，搭建学生自我教育和发展平台，让学生的思想受到感染，行为习惯的养成获得提高。经过几年的摸索积累，我校德育活动已形成相对稳定的系列，具体包括每年一月份的元旦文艺汇演活动，二月份的“感动树人 ”系列教育活 动，三月份的爱心基金会助学活 动，四月份的革命传统教育活动，五月份的校园文化艺术
6、节活动，六月份的“ 十佳学生”“ 单项标兵” 评选活动 ，七月份的金钥匙科技实践活动，八月份的暑期军训及常规培训，九月份的班级板报、 墙报评比活动，十月份的“弘扬中国精神，立志成才 报国” 演讲比 赛活动，十一月份的 “感动校运征文活 动”，十二月份的法制教育宣传活动。这些活动涵盖了民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育等各个方面，对提高学生的认识，净化学生的心灵，规范学生的行为，增 长学生的才干有着潜移默化的影响。每学期，我们除了开展既定的系列活动外，对上级布置的每一项活动我们都不折不扣的认真完成，取得了较好的活动成效。在市局与团市委联合开展的法律知识竞赛活动中
7、，组织学生学法，引导学生懂法、守法。最终不但荣获了兴化市第一名，而且对全校师生进行了一次富有成效的普法宣传；组织学生参加“ 廉政文化 进校园 ”活动，采用歌咏比 赛、书法竞赛、编写故事等多元形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观， 进一步营造了风清气正的校园环境；组织学生积极参加4“兴化市首届 时代嘉园杯少儿 书信文化活 动” 以及第二届少儿书信大赛活动，缩短了学生与父母的代沟，加深了同学间的沟通与理解，增进了彼此的友谊；围绕“文明礼 仪伴我行” 主题教育的相关要求，认真开展“文明礼仪伴我行 ”主题班会评选活动，既提高了学生的思想认识水平，又锻炼了学生多方面的能力，达到了寓教于乐的理想
8、境地；围绕“爱 学校、爱家庭、爱家乡”为主题 的教育实践活 动的相关要求， 认真制定具体的实施方案，精心组织，精心实施，达到了活动的预期目的。多年扎实有效的工作，赢得了上级部门的肯定，也让我校收获了累累硕果。 “江苏省示范初中 ”、“江苏省绿色学校”、 “泰州市模范学校” 、“泰州市 优秀家 长学校”、 “泰州市五四红旗团委” 、“兴 化市安全文明校园” ；“全国中小学生日常行为规范知识竞赛组织奖” 、“全国法律知 识竞赛组织奖 ”、“全国中小学安全知识竞赛组织奖” 、“全国中小学生环保知识竞赛组织奖”、 “江苏省青少年科技教育先进集体” 、“兴化市人防知识 教育先进单位”一项项荣誉，一块块奖
9、牌，彰显我校德育工作的生机和活力。四、创新载体，特色育人 为让德育活动变得丰富多彩且行之有效，我们不断在载体创新上下功夫，着力拓展德育空间，丰富德育内涵。一是引申拓展，讲求实效。每周的集体升旗活动，结合传统节日、 纪念日、国际国内及学校大事等精心安排国旗下讲话。为弥补讲话时效性短的不足之处，从 2008 年开始，我们将每周的讲话内容及时公布到学校网站，并在班级设立“晨会学习角” ，由班主任及时将讲话内容下载张贴 其中，每学年下来装订成册，成为宝贵的德育素材。5二是关注时事，巧用资源。学校在每年春学期的第二周开展“ 感动树人” 系列教育活动，组织学生集中观看当年度“感动中国” 的颁奖 典礼，同
10、时搜集相关文字材料，大力宣 扬“ 感动中国” 十大新 闻人物的先 进事迹，并开辟专 用橱窗扩大宣传效果。通过“ 优秀 观后感” 、“优秀演讲稿”、 “优秀墙报” 的评选，让学生进一步深刻领悟到十大先进人物爱国爱民、顽强拼搏、无私奉献的精神实质。实践证明，通过活动，不少同学能将对英雄的崇敬内化为日常学习生活中的实际行动，勤奋刻苦、乐于助人、拾金不昧的先进事迹层出不穷，学生的精神风貌和校园的整体环境有了明显改观。三是因地制宜，灵活运用。自 2005 年以来，我校开全市初中生暑期军训之先河。严格的军事训练，磨练了学生的意志，增强了学生的纪律意识和集体观念，为今后的发展奠定坚实的基础。 军训期间，学校
11、同时安排国防教育，常规教育，广播操教学，英语预备教材培训，五位一体，成绩显著，受到社会的广泛赞誉，并已成为戴泽中学的德育特色。为更好地促进全体学生身心健康成长，充分展示特长生的能力与才华，我校定于每年的秋学期和春学期，举办校运会和校园文化艺术节，并以此为契机，组织“ 感动校运” 和“我与经典有约”征文活动，进一步激发学生的集体荣誉感和顽强拼搏的精神，共同营造浓郁的校园文化氛围，打造古今和谐交融的书香校园、人文校园。四是捕捉情愫，培育爱心。2005 年成立的校爱心助学基金会是德育载体创新的最好例证，如今已充分发挥了它的德育功能。在今年的捐赠大会上，负责德育工作的李主任跟学生讲了三个真实的事例，一
12、是 07 届 12 班的一位同学，因家境贫6困每年都被批准为受助对象，但在学校每次组织的集体捐赠活动中他都不顾同学的劝阻，执意拿出五元钱来。而这五元钱，是他一星期的全部零花钱。一是 07 届 11 班的一位同学，他毕业后给校爱心基金会写来一封信，信中说道：“每当从班主任老师手上接过助学金，我深感这 200 元所承载的不仅仅是全校师生对我的帮助，更多的是大家对我满心的期望。我唯有以汗水来领受，以努力来感激，以进步来报答，以胜利来回敬，于是基金会便给我加足了马力，扬起了风帆，鼓足了信心”。一是 07 届 1 班的两位同学，他们毕业离校时将 265 元钱交到分管德育的主任手里。主任正要询问缘由，一位同学解释道：“老师， 这是我们班剩余的班费，大家一致要求捐 给校爱心基金会。我们只有一个希望，不留名，不表扬”。 这三个例子感染了很多人，捐赠大会上，捐赠十分踊跃，共募得师生捐款一万六千五百六十三元四角。时隔不到三个月，汶川大地震发生，全校师生又积极为灾区人民捐赠六万一千一百七十八元六角，充分说明了学校的爱心教育已深入人心，富有成效。多年的辛勤努力，我们取得了一些成绩，做了一些有益的探索和实践，但与推进素质教育的要求，与上级规范标准要求相对照，仍有较多不尽人意的地方。面对学校德育工作出现的新挑战、新问题，我们将致力于反思、改进、完善与提高，奋力推进我校德育工作再上新台阶。
