1、 2013 年 11 月_ 日学习目标 知识与技能：1、了解饱和溶液、不饱和溶液的含义（重点） ； 2、知道饱和溶液、不饱和溶液的转化（重点）过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。 一、 饱和溶液、不饱和溶液 【实验 9-6】操作 现象 结论20ml 水加入 5gKNO3，搅拌再加入 5g KNO3，搅拌加热冷却再加水根据以上两个实验，完成以下内容1、 在一定温度下、一定量的溶剂中，固
2、体物质的溶解是无限的吗? 2、 以上溶液 是不饱和溶液（填序号） ；以上溶液 是饱和溶液（填序号） 。3、通过上述实验，如何判断所得溶液是否是饱和溶液？4、 和溶液的对比可知，饱和不饱和溶液必须指明的条件是 和 。5、饱和溶液与不饱和溶液的转化 （ ） （ ）不饱和溶液 饱和溶液 结晶（ ） ( )6、溶液那样热的饱和溶液经冷却后，溶在其中的溶质从溶液中析出的过程叫 ，这一过程属于 变化（填物理变化或化学变化） 。【能力提高 】 7、在的饱和溶液中，再加入少量的 NaCl,发现 （ “能或不能” ）溶解，所以我们把此时所得溶液叫做 的饱和溶液。【学以致用】1、根据上述的实验中，完成以下内容：
3、二、溶液的饱和与溶液的浓稀的关系判断正误： 饱和溶液一定是浓溶液。 （ ）不饱和溶液一定是稀溶液。 （ ）能力提高：你能用图画出四者的关系吗？【当堂课堂】1 200 时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液，可采取下列措施中的：（ ）A温度升高至 600 B加入硝酸钾 C加入水 D加入 200C 硝酸钾饱和溶液2、欲使任意一种不饱和溶液转化变为饱和溶液，最可靠的方法（ ）A、升高温度 B、降低温度 C、再加入同种溶质 D、倒出一些溶剂3、在一定温度下、一定量的溶剂里，某物质的不饱和溶液一定是（ ）A、浓溶液 B、稀溶液 C、不能再溶解该溶质的溶液 D、还能再溶解该溶质的溶液4、将 80的饱和硝酸
4、钾溶液冷却到室温，下列叙述不符合实际的是（ ）A溶液的质量不变 B 溶剂的质量不变 C 溶液有浓变稀 D 有晶体析出5一定温度时，向密闭容器里的食盐饱和溶液中，加入 5 克食盐晶体。一段时间后（ ）A、溶液的质量增大 B、溶液的浓度增大 C、晶体的质量不变 D、晶体的质量减小6、 、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入 10g 氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入 10g 水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（ ）A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液7、 20时，将 33 克食盐放入 100 克水中，食盐全部溶解，
5、此时溶液质量为 克，再向此溶液加入 3 克食盐又恰好全部溶解则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入 3 克食盐，溶液的质量是 克。8、 30饱和硝酸钾溶液升高温度至 100,则杯底_(有或无)晶体,则该 100的硝酸钾溶液是_溶液(填饱和 .不饱和)9、化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液.不饱和溶液.浓溶液以及稀溶液的关系。（1 ）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液.稀溶液的关系是 。（2 ） 0.9%的医用生理盐水可归于右图中 区域（选填“”.“”.“ ” 或“” ） ；现有一瓶接近饱和的 NaCl 溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是 类别 转化形式 转化方法
