1、13.4 电压和电压表的使用（第二课时）教案一、教学目标：1、能正确使用电压表(A)2、通过实验探究理解探究串联电路和并联电路的电压特点(B)二、重点难点：串、并联电路的电压特点三、教学过程：(一)前提测评1、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。2、如图所示的电路中，开关 S 闭合时，电压表所测得的电压是( )A.电灯 L1 两 端的电压B.电灯 L2 两端的电压C.电灯 L1 和 L2 两端的电压D.电源电压3、用电压表测量灯泡 L1 两端的电压，图 11-4-4 所示电路中正确的是( )4、使用有多个量程的电压表测量电压时，如果没有估计被测电压大小，应先用哪个量程测量
2、？为什么这样做？(二)以学定教提出问题：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联电路的电压特点。1、测电池组的电压取一节新干电池，用电压表测出每一只电池的电压，将二节新干电池串联起来，测出这个电池组的电压。 （学生动手实验）得出结论：串联电压组的电压等于各干电池的电压之和。取一节新干电池，用电压表测出每一只电池的电压，将二节新干电池并联起来，测出这个电池组的电压。 （学生动手实验）得出结论：并联电压组的电压等于干电池的电压。2、测串联电路 的电压在进行分组实验
3、前，通过分组讨论、交流明确本 实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。 （学生分组实验）按图 1 所示连好灯 L1和 L2的串联电路， 并在图中标出电流方向。把电压表的两个接线柱分别接在 A、B 两点，闭合开关，测出 L1两端电压 U1并把它记录下来。（3）断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在 C、D 两点和 A、D 两点，分别测出灯 L2两端电压 U2，L 1和 L2两灯串联后的总电压 UAD，把测量值分别填入表 1 中。表 1
4、测 量 处 AB CD AD测量值（V）结 论(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。(5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。3、测并联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明 确本实验的 目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）（学生分组实验）按图 2 所示连好灯 L1和 L2的并联电路，并在图中标明电流方向。（2）把电压表的两个接线柱分别与 L1、L 2和 AB 两端相接，分别测出 L1、L 2及 AB 间的电压，把测量值填入表 2 中。表 2(3)分析电压值 U1、U 2、U
5、AB，并找出它们之间的关系。(4)结论：并联电路两端的电压与各支路两端的电压相等。(5)实验完毕，整理仪器。4、学生自学生活物理社会（三） 、当堂检测 1、电压与电流的对比2、如图 1 所示电路中，电源电压为 4.5v，当接通开关 S 后，如果 L1 两端的电压为2v， L2 两端的电压为 2.5v，则电压表的读数为（ ）A2v B2.5v C4.5v D无法确定3、.如图示，已知两只灯泡 L1 和 L2 是串联的，则在、和三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 ( ) A. 是电流表，和是电压表； B. 和是电压表，是电流表； C. 和是电流表，是电压表； D. 和都是电流表测 量 处 L1 L2 AB测量值（V）结 论L2L13213、.如图 2 所示电路中，当接通开关 S 后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ） AL1 的灯丝断了 BL2 的灯丝断了CL1 的接线短路 DL2 的接线短路四、课后布置1、完成 当堂反馈上的习题。2、整理本章节的知识点。
